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【题目】A、B、C、D、E、F、G和H均为初中化学学过的物质,其中C的质量和化学性质在反应②的前后没有改变。气体D能供给呼吸,G是淡黄色固体,H是一种无色有刺激性气味的气体。它们之间有如图所示的转化关系。图中反应的条件没有标出。请你完成下列问题:

(1)物质H是_________________,A是________________

(2)反应①和②均属于____________________。(填基本反应类型)

(3)E和F的性质不同的原因是___________

【答案】二氧化硫或者SO2高锰酸钾或者KMnO4分解反应它们的分子不同

【解析】

C的质量和化学性质在反应②的前后没有改变,故C为催化剂,D能供给呼吸,故D为氧气,E、F均为液体,故C为二氧化锰,E为过氧化氢,F为水,A能生成二氧化锰和氧气,故A为高锰酸钾,B为锰酸钾,G是淡黄色固体,H是一种无色有刺激性气味的气体,故反应三为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,故G为硫,H为二氧化硫。

(1)根据分析得A为高锰酸钾,H为二氧化硫。

(2)反应①和②均符合“一变多”的特征,故均为分解反应;

(3))E和F分别为过氧化氢和水,其性质不同的原因在于它们的分子不同,分子是保持物质化学性质的最小粒子。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一烧杯中盛有42.2gCaCO3和CaCl2的粉末状混合物,向其中264.6g水,使混合物中的可溶物完全溶解。然后再向其中逐滴加如溶质的质量分数为10%的稀盐酸,烧杯中难溶固体物质的质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示。请根据题意回答下列问题:

⑴在滴入稀盐酸的过程中,观察到的明显现象是:

_______________________

_______________________

⑵当滴入10%的稀盐酸至图中A点时,烧杯中溶液里含有的溶质是(写化学式)______________

⑶当滴入10%的稀盐酸146g时(即B点),试通过计算,求此时烧杯中所得不饱和溶液的溶质质量分数。______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)

(1)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有__________(填字母)。写出发生反应的文字表达式____________________。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有_______的优点。

(2)科学兴趣小组想研究影响过氧化氢(H2O2)分解速度的因素。在四支试管中分别加入0.2克二氧化锰(MnO2)粉末,然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液,观察气泡产生的速度,记录如下:

该实验研究的问题是,过氧化氢分解的速度与__________的关系。

(3)某同学探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤和现象如下:

(4)

①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快;

②将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量;

③用称量后的固体重复步骤①的实验,现象与步骤①的完全相同。

(5)试回答:步骤①中他除了选用试管外,还应用到的仪器有_________ (填字母)步骤③的实验目的____________________.该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤,请指出来______________

(6)为了检验产生的气体是否为氧气,请你写出检验方法____________________________.

(7)如图是实验室制取、收集有关气体的装置图,请按要求回答下列问题

①要收集氧气,收集装置可选择上述装置中的 _____或D(填序列号)

②用D装置收集过程中,当氧气充满集气瓶后,将导管从瓶口处移开,________在桌上。

③用发生装置A或B制取氧气时,A与B相比,A的优点是____________________.

④实验室制取二氧化碳组装仪器时连接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻热管口_______然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。

(8)该小组设计了如图所示实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质。

①当打开K1,关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置,可进行的实验是________(填字母)。

a.石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳

b.块状锌粒与稀硫酸反应制取氢气

②当打开K2,关闭K1时,可以利用I、III装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的文字表达式是______;若要证明二氧化碳与水反应,应向烧杯中加入____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】坐标图能将化学实验过程形象直观的展现出来。下列坐标图分别表示四个实验过程中某些质量的变化,其中正确的是 ( )

A. 向一定量铁粉中滴加稀盐酸

B. 向一定量饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体

C. 向一定量CaCO3中加入稀盐酸

D. 向盛有MnO2的烧杯中加入H2O2溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为测定空气中氧气的含量,某兴趣小组的同学选用了45mL18╳180mm的试管作反应容器(如图)和量程体积足够大的针筒注射器,将白磷放入试管后,橡皮塞塞紧试管,并夹紧弹簧夹(整套装置的气密性良好).用酒精灯加热白磷,燃烧结束后,等到试管冷却后松开弹簧夹,可以观察到活塞从原来的10mL刻度处慢慢前移到约 (  )

A. 1mL刻度 B. 5mL刻度 C. 9mL刻度 D. 8mL刻度

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列反应的文字表达式或符号表达式,并在括号内写出反应类型。

(1)铁在氧气中燃烧________

(2)红磷在空气中燃烧________

(3)过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气________

(4)甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下列科普短文,回答下列问题。

碳酸氢钠,白色细小晶体,无臭、无毒,可溶于水。固体50℃以上开始逐渐分解生成碳酸钠、二氧化碳和水,440℃时完全分解。碳酸氢钠是强碱与弱酸中和后生成的酸式盐,溶于水时呈现弱碱性。此特性可使其作为食品制作过程中的膨松剂。

(1)碳酸氢钠的物理性质_________

(2)碳酸氢钠的俗称_________

(3)碳酸氢钠受热分解的化学方程式_________

(4)举一例碳酸氢钠在食品工业中的用途_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示的一组实验可用于探究燃烧的条件。已知白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃。

(1)此组实验烧杯中的热水除提高温度外,主要还起到________________的作用。

(2)若将图2中的白磷换成红磷,不能观察到燃烧现象,从而再次说明,可燃物燃烧的条件之一是___________________________

(3)如图3所示,用棉花分别蘸酒精和水,放在酒精灯火焰上加热片刻,实验初始阶段发现蘸酒精的棉花燃烧、蘸水的棉花不燃烧。由此可以说明燃烧的条件之一是_________________________

(4)如果白磷和红磷靠近些,白磷先起火,红磷会随后着火,这是因为____________;红磷燃烧的化学方程式为__________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铁丝在空气里不能燃烧,但在氧气里能燃烧.

(1)铁丝燃烧可观察到的现象是:____________________

(2)铁丝燃烧的文字表达式是__.反应基本类型是__

(3)实验前应预先铺一层水或装细沙,目的是防止__________

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