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【题目】下列有关二氧化碳的说法正确的是

A.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” B.二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝

C.二氧化碳固体可用于人工降雨 D.二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料

【答案】C

【解析】

试题分析:二氧化硫是引起酸雨的主要原因,A错误;二氧化碳易于水反应生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊试液变红,B错误;干冰升华时要吸收大量的热,能用于人工降雨,C正确;二氧化碳没有毒,能用于制做碳酸饮料,D错误。故选C。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某金属单质 X与非金属单质Y可发生反应:2X+Y=X2Y.某实验探究小组进行了两次实验,测得数据如下表:

实验序号

X的用量/g

Y的用量/g

生成X2Y的质量/g

1

7.4

1.6

8.0

2

9.6

3.2

12.0

参加反应的X与Y的质量比为

A.4:1 B.3:1 C.2:1 D.37:8

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有下列三种溶液石灰水稀盐酸食盐溶液,pH值由大到小依次是

A①②③ B①③② C②①③ D②③①

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳酸钠与盐酸的反应是分两步进行的,第一步反应的化学方程式为:Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3.为验证该反应分两步进行.如图所示进行实验(装置气密性良好).

步骤Ⅰ:用注射器1向小药瓶中緩慢注入一定量的稀盐酸,边注入边振蕩,细玻璃管中液柱略微升高;換注射器2从瓶中缓慢抽取气体,澄清石灰水不浑浊.

步骤Ⅱ:…

(1)补充步骤Ⅱ的实验操作和预期现象.

(2)说明细玻璃管在实验中的作用.

(3)实验后,将小药瓶、注时器1、注射器2中的所有物质依次倒入一个洁净的烧杯中,只得到无色溶液,向其中滴加酚酞溶液不变色.写出溶液中溶质成分存在的几种情况(酚酞省略不写).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质露置于空气中,没有发生化学变化而质量增大的是

A.氢氧化钠 B.浓盐酸 C.生石灰 D.浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命活动不可缺少的物质。下列说法不正确的是

A.自来水是纯净物 B.肥皂水可以区分软水和硬水

C.工业废水不能直接排放 D.过量使用农药、化肥会造成水体污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列对实验现象的描述正确的是

A.铁丝在空气中点燃,火星四射

B.将少量二氧化碳通人氢氧化钠溶液,产生白色沉淀

C.在碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊试液,紫色石蕊试液变红

D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在学习酸、碱、盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液.同学们对该实验进行了一系列的探究

探究一:M溶液中的溶质是什么?

(1)【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能:

①是 ,②是CaCl2

【收集资料】CaCl2水溶液呈中性.

(2)【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:

实验操作

实验现象

实验结论

取少量M溶液于试管中,向其中滴入

溶液变红

猜想①正确

探究二:过滤后澄清滤液中会有哪些溶质?

【提出猜想】

猜想一:NaOH和Na2CO3

猜想二:

猜想三:NaOH.

(3)【实验验证】同学们针对“猜想一”进行如下实验:

实验操作

实验现象

实验结论

取样于试管中,滴入几滴稀盐酸

没有气泡产生

“猜想一”不成立

他们的实验结论是否正确? (填“是”或“否”)

(4)【继续探究】设计如下实验方案确定滤液中溶质的组成.

实验操作

实验现象

实验结论

分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入 溶液

若A中产生白色沉淀,B中没有沉淀

“猜想一”成立

“猜想二”成立

若A、B中都没有沉淀产生

“猜想三”成立

(5)【反思与拓展】

①为防止标签被腐蚀而破损,倾倒液体时

②在分析反应后所得溶液中溶质时,除考虑可溶性的生成物,还应考虑

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】可溶性钡盐有毒。既不溶于水,又不溶于酸的硫酸钡不但对人体无毒,还由于它不易被X射线透过,被医疗上作为X射线透视胃肠的内服药剂—“钡餐”。若误食了溶于水的BaCl2,可用于解毒的药剂是

A.糖水 B.食盐水 C.硫酸钠溶液 D.碳酸钠溶液

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