【题目】某化学兴趣小组的同学对以下化学实验展开研究
实验一:氧气的制取及体积测定实验,根据装置回答下列问题:
(1)写出仪器a的名称_____
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气并要获得平稳的氧气流,应选用发生装置是_____(填字母代号)
(3)化学兴趣小组的同学想探究氧化铜能不能作为氯酸钾分解的催化剂,他们选择上图中的A、F、G装置进行试验,试验时F中未装满水对测量结果_____(填“有”或“无”)影响。小红同学提出也可以采用如图所示的装置完成试验,若测量时俯视读数,对测得气体体积_____(填“大于”、“小于”或等于)实际体积。
实验二:测定空气中氧气含量的实验
(1)如图是课本上测定空气中氧气含量实验装置,小组同学在用该装置进行试验时,观察到红磷燃烧产生大量白烟,放出热量,且烧杯的导管口有气泡冒出,其他操作均无误,则他们测得空气中氧气的体积分数_____(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。
(2)用如图所示装置测定空气中氧气的含量,其中集气瓶的容积为200mL,量筒的容量为250mL.实验步骤如下(装置气密性良好,部分操作已略去):
①打开止水夹a和b,向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气,稍后,测得进入到量筒中的水的体积为V1mL;
②用强光手电照射,引燃红磷;
③红磷熄灭并冷却至室温,测得量筒中的水的体积变为V2mL;
④计算空气中氧气的体积分数。
请回答下列问题:
Ⅰ 步骤③中,未冷却至室温会使测得的V2数值_____(填“偏大”或“偏小”)
Ⅱ 步骤④中,求得氧气的体积分数为_____。
【答案】长颈漏斗 C 无 小于 偏大 偏大 ×100%
【解析】
实验一:(1)据图可知仪器a的名称是长颈漏斗;
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,是在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,要想能获得平稳的氧气流选用C做发生装置,其优点是分液漏斗能控制液体的滴加速度从而控制反应的速度;
(3)收集气体前集气瓶内未装满水,对实验结果没有影响;测量氧气的体积时,如果俯视读数,则测量结果小于实际值;
实验二:(1)烧杯内导管口有气泡冒出,说明燃烧过程中止水夹(弹簧夹)未夹紧,由于燃烧放热,集气瓶中的压强减小既有氧气损耗造成的,也有气体受热膨胀逸出造成的,故实验结果偏大;
(2)Ⅰ. 步骤Ⅲ中,若未冷却至室温就打开止水夹b,会使进入集气瓶中的水偏少,从而导致测得的V2数值偏大;
Ⅱ. 步骤Ⅳ中,氧气的体积分数为:×100%。
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【题目】水是人类宝贵的自然资源.
(1)从物质分类的角度来看,水属于_____(填字母).
a、纯净物 b、混合物 c、单质 d、氧化物
(2)如图为自来水厂生产流程示意图,下列说法正确的是_____(填字母).
a、反应沉淀池可以将硬水转化为软水
b、过滤池可将水中的不溶性杂质去除
c、活性炭吸附池可以去除有色有味杂质
d、通过上述一系列净水措施,用户得到的自来水是纯净物
(3)饮用水硬度达到一定程度对人体有害,因此在饮用前降低水的硬度至关重要.检验自来水是否为硬水常用的试剂为_____;生活中降低水的硬度通常采用的方法是_____.
(4)实验室常用过滤的方法分离可溶物和不溶物.用到的仪器有带铁圈的铁架台、玻璃棒、烧杯和_____,将滤纸折叠后,与上述仪器组合成过滤装置.其中玻璃棒的作用是_____.
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【题目】构建知识的网络是一种重要的学习方法。
(1)请将微粒名称或物质的化学式填入下图A、B、C、D相应方框内,从而完成粒子与物质之间的正确的关系图
A_____B_____C_____D_____
(2)国庆期间,金浩同学去蓟州旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水.请回答下列问题:
①操作I的名称是_____。
②向滤液中加入活性炭,利用其_____性,可以除去水样中的色素和异味。
③实验室制取蒸馏水的烧瓶中,通常加入几粒碎瓷片或沸石,其作用是_____;生活中软化硬水的一种常用方法是_____。
④若用课本中“课外实验”自制的简易净水器也可对泉水进行初步净化,请写出制作过程中用到的任意两种主要材料_____。
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【题目】如图是初中化学中常见的实验。
(1)A中,该实验目的是_______;红磷燃烧反应的化学方程式为_________。该实验中不能用铁丝代替红磷的原因是___________。
(2)B中,请你设计一个减少污染的方法:______________。
(3)C中,现象:______________。
(4)D中,用于引流的仪器名称是__________,两次过滤后,滤液仍然浑浊可能的原因是__________(答一点即可)。
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【题目】甲烷和水在一定条件下反应生成一氧化碳和氢气,其反应的微观示意图如图所示;根据微观示意图得出的结论中,正确的是( )
A.甲和乙的质量之和一定等于丙和丁的质量之和
B.反应前后含氢元素的化合物有三种
C.反应前后碳元素、氢元素的化合价发生变化
D.反应中甲和丙的质量比为8:1
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【题目】水是一种重要的资源。
(1)电解水实验揭示了水的组成。如图实验中得到氧气的试管是____________(填“1”或“2”),
(2)试管1和试管2中的气体体积比大约是____________。
(3)在水电解的实验中在变化前后发生改变的微粒是____________.
(4)由电解水的实验可以得出下列结论:水是由_____________(填元素符号)组成的
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水实验的装置图,回答下列问题:
(1)通电一段时间后电极上出现的现象是__________,用带火星的木条检验a管内的气体的现象是__________;b管内生成的气体的化学式为 _________。
(2)根据图2该反应中发生分解的微粒名称是_________,不变的微粒名称是____。
(3)写出电解水的文字表达式___________。
(4)该实验证明了水是由__________ 组成的。
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【题目】用化学用语表示:空气中含量最多的物质是________,地壳中含量居前两位的元素所形成化合物的化学式为________。可以做保护气和填充探空气球的是________,两个氢分子________,镁离子________。
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【题目】下图为实验室常用的实验装置。回答下列问题:
(1)写出装置图中标号仪器的名称:a________;b________。
(2)A、F组合制氧气,氧气收集完毕,应先________(填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”)。
(3)写出一个用B、E组合制取气体的化学反应方程式为_______________。
(4)硫化氢气体(H2S)有毒,溶于水形成酸。用块状硫化亚铁(FeS)和稀硫酸发生复分解反应制得H2S,反应的化学方程式为________。某同学用下图G、H、I组合收集H2S。
用G收集H2S,说明其密度比空气________(填“大”或“小”)。
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