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如图所示,取少量碳酸氢铵固体粉末装在试管中,在酒精灯上加热,并将产生的气体通入澄清石灰水中.
(1)写出图中编号仪器的名称:a______ c______
(2)在加热过程中观察到的现象是:
①碳酸氢铵逐渐减少,试管内壁上有出现______;
②能闻到一股有______气味的气体生成,该气体是______;
③b试管中澄清石灰水逐渐变______,这是因为生成了______气体.
(3)请根据上述现象写出碳酸氢铵受热分解的文字表达式:______.
(4)通过该实验探究,你认为家中的化肥碳酸氢铵保存时应注意______(答一点)
(5)实验时,要正确装配仪器,否则会造成安全事故的后果,如做此实验时,试管口必须略向下倾斜,目的是防止______.

解:(1)熟记常见仪器的名称和用途;
(2)①根据质量守恒定律可知反应前后元素种类不变,碳酸氢铵中含有氢元素和氧元素,加热后能生成水,所以试管内壁上出现水珠;
②碳酸氢铵中含有氮元素和氢元素,由于氨气具有刺激性气味,所以碳酸氢铵分解产物中含有氨气;
③由于二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,碳酸氢铵中含有碳元素和氧元素,所以生成了二氧化碳,使澄清石灰水变浑浊;
(3)根据第(2)题分析可知碳酸氢铵分解的生成物是氨气、二氧化碳和水,写在箭头的右边,反应物是碳酸氢铵,写在箭头的左边,反应条件是加热写在箭头的上边;
(4)由于碳酸氢铵受热易分解,所以要放在避光避热,密封保存;
(5)试管口向上倾斜时,碳酸氢铵受热生成的水蒸汽,在试管口冷凝成水滴,倒流入试管底部,会使试管炸裂,所以试管口要略向下倾斜.
(1)a试管; c酒精灯;(2)①水珠; ②刺激性; 氨气(NH3);③浑浊; 二氧化碳(CO2);(3)碳酸氢铵 氨气+水+二氧化碳;(4)密封保存,避光避热;(5)反应生成的水蒸气会在试管口冷凝成水珠,倒流到热的试管底部使试管破裂.
分析:(1)要熟记常见仪器的名称;(2)①根据碳酸氢铵受热分解的产物考虑;②根据碳酸氢铵受热分解生成的气体的性质考虑;③根据二氧化碳的特性考虑;(3)根据文字表达式的写法考虑;(4)根据碳酸氢铵受热易分解考虑储存方法;(5)根据试管口向上倾斜造成的后果考虑.
点评:解答本题关键是要熟记常见仪器的名称,知道碳酸氢铵分解的产物,给固体药品加热的注意事项,知道文字表达式的书写方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

精英家教网某校同学对市场上的食品疏松剂进行了如下探究.
实验一:甲小组的同学收集到一包主要成分是小苏打(碳酸氢钠)的疏松剂
(1)取样品溶于适量的水中,测得溶液的pH大于7.
(2)向小苏打样品中滴加盐酸,有大量气泡产生,经检验该气体是二氧化碳.该反应的化学方程式为
 

(3)同学们通过查阅资料,在老师的指导下采用了如图所示装置用小苏打和纯碱做了对比实验.实验中小试管内沾有无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色,a烧杯中石灰水无明显现象,
b烧杯中石灰水了现白色浑浊.试回答:①在实验结束时,操作上要注意的问题是:
 

②由实验(3)可以得出的结论是
 
.北方农村地区用“碱面”(碳酸钠)蒸馒头时,必须先将面粉发酵(产生一些有机酸)的原因是
 

实验二:乙小组的同学收集到一包名为“臭粉”的疏松剂,为探究其组成,进行实验:
(1)“臭粉”为一种白色固体,易溶于水;
(2)取少量样品与稀盐酸混合后产生了可以使石灰水变混浊的气体;
(3)取少量样品加热后,产生了有刺激性气味的气体;
(4)少量样品与氢氧化钠溶液混合后共热,产生了使湿润的红色石蕊试纸变蓝的臭气.
调查后得知,“臭粉”的主要成分是初中化学课本中一种常见的盐.
①你认为该盐是
 
,它加热后反应的方程式为
 

②用“臭粉”作疏松剂的油炸食品放置后再销售和食用的原因可能是
 

③某些小商贩喜欢选用“臭粉”代替“小苏打”作疏松剂的原因可能是
 

实验三:丙小组同学探究小苏打、“臭粉”在制作食品过程中产生气泡的原因
(1)两种疏松剂产生的气体中都含有
 
.推测产生这种气体的原因有
 
 

(2)小组的同学将少许面粉加入水中取上层液体用pH试纸测得:pH=7.猜测产生气体的原因是
 

实验四:丁小组的同学在某超市发现一种复合疏松剂--发酵粉,其成分见表:
成分 所用物质
碳酸盐类 碳酸氢钠
酸性物质 柠檬酸、酒石酸等
疏松剂 明矾
其他成分 淀粉、脂肪酸等
(1)这种疏松剂产生的气体主要是
 
;产生这种气体的原因是
 
 

(2)为测定其中碳酸氢钠的质量分数,小组的同学设计了如下实验,其主要实验步骤如下:
Ⅰ.按图组装仪器,将50.0g试样放入锥形瓶中,加入足量某酸溶液;
Ⅱ.测量一定时间内干燥管内物质增加的质量(见下列曲线);
Ⅲ.待锥形瓶中不再产生气泡时,打开活塞B,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气;
Ⅳ.再次称量干燥管内物质增加的质量;
Ⅴ.重复Ⅲ和Ⅳ的操作,直至干燥管内物质质量不变.

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讨论:
①步骤Ⅰ.加入样品前还应检查
 
,所加的酸溶液是
 

②装置乙的作用是
 
;从导管A处缓缓鼓入一定量的空气时,装置甲的作用是
 

③请利用有关数据计算试样中碳酸氢钠的质量分数.(写出计算过程,本小题4分)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2007?常德)常德市汉寿县是全国最大的淡水珍珠养殖县.为探究珍珠的化学成分,小明利用Google搜索引擎在互联网上查询得知:
①珍珠的化学成分主要是:碳酸钙及少量的固体有机物;
②珍珠中的固体有机物不溶于水也不与水反应;
③珍珠中的固体有机物不与稀盐酸反应.
(1)为验证珍珠中是否含有碳酸钙,小明将珍珠样品研成珍珠粉并设计了如图所示的装置,请完成以下实验报告单.
实验步骤 主要实验现象 分步实验结论
①向珍珠粉样品中加入适
量的稀盐酸
试管 I中有气泡产生;
试管 II中的澄清石灰水变浑浊.
珍珠粉样品中含有
碳酸根离子
碳酸根离子
②向反应后的试管 I的溶液
中滴加
碳酸钠
碳酸钠
溶液
试管 I中产生大量白色沉淀. 珍珠粉样品中含有Ca2+
小明的实验结论是:
珍珠中含有碳酸钙
珍珠中含有碳酸钙
(2)珍珠粉与稀盐酸反应的化学方程式是:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)实验前小明准确称取了2.5g珍珠粉,完全反应后试管 II中的浑浊液经过滤、烘干、冷却,称得白色固体的质量为2.3g,则珍珠粉样品中碳酸钙的质量分数为
92%
92%

(4)小军按小明的实验装置和操作过程重复了上述实验,计算表明珍珠粉样品中碳酸钙的质量分数居然大于100%.小军得出这种不合理实验结果的原因可能是
.(填序号)
①实验装置不密封 ②试管 I中的稀盐酸过量  ③试管 II中滤出的白色固体未烘干
(5)通过查阅相关资料,小明发现硫酸钡、碳酸钡、碳酸锌等也是不溶于水的白色固体.据此请你判断:
小明设计的验证实验“实验步骤②”中观察到的实验现象,能否作为“确定某未知溶液中一定含有Ca2+”的依据?你的结论是:
不能
不能
(填“能”或“不能”).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?淮北模拟)小明对妈妈买来的一包焙制糕点、面包的发酵粉发生兴趣,他拆开发酵粉包装,里面有两小袋白色粉末:一袋是碳酸氢钠(NaHCO3),另一袋是酒石酸(C4H6O3).妈妈告诉小明烤制面包的方法:将加有两种粉末的面团揉和均匀后,放在烤箱中烘烤,就可制成疏松多孔的面包.下面是小明探究这种发酵粉的过程,请你完成相应的填空:
[查阅资料]
(1)酒石酸是一种易溶于水的固态有机酸,广泛存在于水果中;
(2)发酵粉产生的CO2能够使面团疏松多孔;
(3)NaHCO3受热易分解,而Na2CO3,受热不分解.
[提出问题]发酵粉如何产生CO2
[猜想]
A.…
B.酒石酸与NaHCO3在溶液中反应产生CO2
C.NaHCO3受热产生CO2
[实验探究]
(1)小明取少量NaHCO3粉末于试管中,加入适量水,无气体产生,从而否定了猜想A.猜想A是“
碳酸氢钠与水反应生成二氧化碳
碳酸氢钠与水反应生成二氧化碳
”.
(2)小明将酒石酸粉末和NaHCO3粉末在纸上混合均匀,放入试管,没有观察到明显现象.当他向试管中加入蒸馏水后,观察到产生大量的气体,将气体通入澄清石灰水出现白色浑浊,猜想B正确,说明了NaHCO3具有的化学性质之一是
与酸溶液能反应
与酸溶液能反应

(3)为探究猜想C,小明设计了如图所示的实验装置:
他取适量NaHCO3粉末加入a试管中,加热,观察到a试管管口有水生成,b试管中澄清石灰水变浑浊.持续加热直至两支试管均不再发生变化时,发现a试管中仍残留有较多白色固体粉末,向该粉末中滴加稀盐酸,有使澄清石灰水变浑浊的气体产生,说明该粉末是
Na2CO3
Na2CO3
.试写出a、b试管中发生反应的化学方程式
2NaHCO3
 加热 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
 加热 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

[发现问题]小明在总结实验时发现新问题:为什么酒石酸粉末与碳酸氢钠粉末混合时无反应现象,而加水立即反应?
[深入探究]请你就小明发现的新问题提出猜想并设计实验验证.若正确,本题另奖励4分,化学卷总分不超过60分.
[猜想]
物质在溶液中反应比较快
物质在溶液中反应比较快

[实验验证]
(1)
氯化钠粉末和硝酸银粉末混合无明显现象,当两种溶液混合立即产生白色沉淀
氯化钠粉末和硝酸银粉末混合无明显现象,当两种溶液混合立即产生白色沉淀
(2)
铁与硫酸铜固体混合无明显现象,当铁放入硫酸铜溶液中立即反应
铁与硫酸铜固体混合无明显现象,当铁放入硫酸铜溶液中立即反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网某课外活动小组按如图所示装置制取二氧化碳,并检验二氧化碳的性质:若用装置B来证明二氧化碳与水反应生成碳酸,B中除有少量水外,还应加入的试剂是
 
,当①、②导管口连接时,B中看到的实验现象是:
 
,其反应的化学方程式为:
 
.当导管断开一段时间后,看到B中的现象是
 

其反应的化学方程式为:
 

为测定当地石灰石含碳酸钙的质量分数,该课外活动小组取来一些矿石,并取稀盐酸200g,将其平均分成4份,进行实验,其结果如下:
实验 第1份 第2份 第3份 第4份
加入样品的质量/g 5 10 15 20
生成CO2的质量/g 1.54 3.08 4.4 m
依据表中数据请分析计算:
(1)哪几项反应中盐酸有剩余
 

(2)上表中m的数值是
 

(3)试计算这种石灰石中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

精英家教网据有关资料介绍:将贝壳(主要成分是碳酸钙)灼烧后与草木灰(主要成分是碳酸钾)在水中作用,可以得到氢氧化钾.某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾,将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸钾溶液,充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B,操作步骤如图所示.请你与小组同学共同完成以下探究:
【提出问题1】固体A中的成分是什么?
【查阅资料】
①CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2
②碳酸钾与碳酸钠性质相似,在溶液中都能与氢氧化钙发生复分解反应.
【猜想与假设】甲同学:只有CaCO3;乙同学:CaCO3、Ca(OH)2;丙同学:CaCO3、CaO
甲、乙两位同学认为丙同学的猜想不合理,理由是
 
(用化学方程式表示).
【实验与探究】
甲、乙同学为了验证各自的猜想,分别进行了下述实验:
实验操作 实验现象 实验结论
甲同学:取少量固体于试管中,向其中加入稀盐酸 有气泡产生 自己的猜想正确
乙同学:
 
 
自己的猜想正确
【反思与评价】小组同学讨论后认为,甲同学的实验不能证明他的猜想,理由是
 
;而乙同学的实验能证明他的猜想,因此小组同学确定了固体A的成分.
【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么?
【猜想与假设】猜想1:KOH、K2CO3;猜想2:KOH、Ca(OH)2;猜想3:KOH
【表达与交流】结合上述实验,同学们讨论确定了猜想
 
正确,理由是
 
.为了得到纯净的氢氧化钾,需要向溶液B中滴加适量的一种溶液,发生反应的化学方程式为
 

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