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【题目】下列物质在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰的是( )

A.氢气B.C.甲烷D.木炭

【答案】B

【解析】

A、氢气在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰;故选项错误;

B、硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰;故选项正确;

C、甲烷在氧气中燃烧,产生蓝色火焰;故选项错误;

D、木炭在氧气中燃烧,发出白光;故选项错误。

故选:B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】青蒿中含有多种成分,如青蒿素(C15H22O5)、青蒿甲素(C15H22O3)等。下列有关说法正确的是

A.青蒿素和青蒿甲素都属于氧化物B.青蒿素、青蒿甲素完全燃烧都生成CO2H2O

C.青蒿甲素中氢元素质量分数最大D.青蒿素中碳、氢元素的质量比为1522

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

(1)写出蜡烛在氧气中燃烧的化学反应文字表达式:

(2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?

点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。

(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?

物质

熔点╱℃

沸点╱℃

燃烧时温度╱℃

石蜡

5070

300550

约600

1535

2750

约1800

97.8

883

约1400

【查阅资料】

由该表可知:物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时, (填“有”或“没有”)火焰产生。

(4)木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中同样的木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)某同学按图甲装置对质量守恒定律进行实验探究,反应前天平平衡,然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后,再称量,观察到反应后天平不平衡,天平指针向___偏转(”)。该反应_____质量守恒定律(遵守不遵守”)。反应后天平不平衡的原因是_____

(2)于是该同学对实验进行了改进(如图乙),当反应结束时,气球已经完全鼓起,却发现天平的指针向右偏了.他感到困惑:其他操作均正常,实验现象与数据为何与预测结果不符?你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的_______(填序号).

A.该反应前后原子的种类、数目变少 B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量

C.空气的浮力作用干扰了实验结果 D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律.

(3)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是_______;(填序号)

①原子种类 ②原子数目 ③分子种类

④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】今年世界地球日的主题为珍爱美丽地球,守护自然资源下列做法与此不符的是

A.生活垃圾分类回收B.有计划、合理地开采矿物

C.露天焚烧农秸秆D.开发利用清洁能源

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在大自然中,二氧化碳与氧气能相互转换,以保持空气成分相对稳定。

(1)空气中氧气的体积分数约为_______;大气中二氧化碳含量增多的主要原因是_____________________

(2)植物通过光合作用,可将二氧化碳转化为氧气,光合作用的化学方程式为6CO26XC6H12O66O2,则x的化学式为_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在盛有NaOH的溶液中加入酚酞,溶液变为_______,此时向此溶液中滴加 HCl,溶液的颜色逐渐变________直至颜色________.反应的化学方程式为:_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】4瓶常用溶液:BaCl2溶液,NaCl溶液,Na2SO4溶液,CuSO4溶液。不用其他试剂,可通过实验方法将它们一一鉴别开来,鉴别出来的先后顺序可能是(

A.①④③②

B.①③④②

C.④①③②

D.④②①③

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在下列变化中,既属于化合反应,又属于氧化反应的是

A.用过氧化氢和二氧化锰制氧气

B.石蜡在空气中燃烧

C.氯酸钾和二氧化锰共热

D.铁丝在氧气中燃烧

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