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    1．下列反应属于化合反应的是（　　）
    A．电解水B．硫在氧气中燃烧
    C．利用过氧化氢制氧气D．二氧化碳通入澄清石灰水

    分析 化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．

    解答 解：A、电解水生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
    B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．
    C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
    D、二氧化碳通入澄清石灰水生成碳酸钙和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．在以下物质 ①冰水混合物，②液氧，③二氧化碳，④净化了的空气，⑤高锰酸钾，⑥过氧化氢与二氧化锰反应后的剩余物   ⑦铁粉  中（以下均填序号）
    （1）属于混合物的是④⑥，
    （2）有助燃性的是②，
    （3）属于氧化物的是①③．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度．（如图所示）

    回答下列问题：
    （1）分液漏斗中应放入的物质是过氧化氢溶液，锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰．
    （2）写出该方法制取O2的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置为D（填编号）．做硫粉在氧气中燃烧的实验时，需在集气瓶底部放少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，该反应的符号表达式为：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2，该反应的基本类型为化合反应．
    （3）用此方法制取O2的优点是②（填编号）．
    ①生成物只有氧气  ②不需加热  ③需加热
    （4）装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项①（填编号）．
    ①控制液体的滴加速度   ②用体积较小的锥形瓶   ③加热反应物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．用下列符合题意要求的物质的化学式填空：氧气、氮气、二氧化碳、氖气．
    （1）占空气体积分数最大的是N2；
    （2）能用作保护气和通电时发红光的气体是He．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．水是生命的源泉，也是不可缺少的资源．
    （1）图1为活性炭净水器示意图．活性炭的作用是吸附．
    （2）自来水厂净水过程中需加消毒剂．二氧化氯（ClO2）是新一代饮用水的消毒剂，其中氯元素的化合价为+4．
    （3）图2是电解水的简易装置：由图中可知，A为电源的正极，C试管中收集到的气体是氢气该反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．某化学反应过程的微观示意图如图，下列说法错误的是（　　）
    A．原子是化学变化中的最小粒子
    B．元素的种类、原子的数目在化学反应前后不变
    C．上述反应的化学方程式表示为：2A+B=A2B
    D．在化学变化中分子分成原子，原子又重新组合成新物质的分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．甲同学在探究酸的性质时，误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合，发现有大量气泡产生．他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．
    【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂．
    【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：
    实验一  取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明H2O2溶液常温下缓慢分解．
    实验二  在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明Fe2O3能加快H2O2的分解速率．
    实验三  待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为W g．说明反应前后Fe2O3的质量保持不变．
    【实验结论】甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂．
    【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．探究反应前后Fe2O3的化学性质是否改变．
    【拓展】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？相同条件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好（或其他条件相同的情况下，H2O2浓度越大，产生氧气的速率越快）．（任写一条）
    用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间：

    时间（min）
    浓度
    催化剂    		30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
    加入W g MnO20.20.82.0
    加入W g Fe2O37.09.016.0

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．下列事实说明空气中含有的物质：
    （1）氢气能在空气中燃烧氧气
    （2）可以利用空气制造氮肥氮气
    （3）长期存放在空气中的澄清石灰水，表面会出现一种白色物质二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列关于水的认识不正确的是（　　）
    A．为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
    B．生活中常用明矾检验硬水和软水
    C．101kPa时，水的熔点是0℃
    D．合理使用农药、化肥不会造成水体污染

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