分析 (1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
根据化学式的意义进行分析:①宏观意义:a.表示一种物质; b.表示该物质的元素组成; ②微观意义:a.表示该物质的一个分子; b.表示该物质的分子构成;进行分析解答.
解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氮原子可表示为2N.
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故5个钠离子可表示为:5Na+.
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故6SO42-可表示:6个硫酸根离子.
NO2可表示二氧化氮是由氮元素和氧元素组成的,1个二氧化氮分子等(合理即可).
故答案为:(1)2N;5Na+;(2)6个硫酸根离子;二氧化氮是由氮元素和氧元素组成的(合理即可).
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、化学式、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 镉>铜>X | B. | 铜>镉>X | C. | X>铜>镉 | D. | 镉>X>铜 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
| 颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
| 能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量黑色固体于试管中,加入足量的稀盐酸 | 若固体全部溶解,没有气泡冒出 | 剩余固体是Fe3O4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验目的 | 实验现象 | 实验结论 |
| 打开一瓶汽水,塞上带导管的橡皮塞,另一端伸入一支装有澄清石灰水的试管中 | 澄清的石灰水变浑浊 | 冒出的气泡中含二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 发现家中液化气泄漏,迅速打开排气扇 | |
| B. | 存放芦苇的仓库外面要张贴醒目的禁火标志 | |
| C. | 不慎碰倒燃着的酒精灯,立即用湿抹布扑盖 | |
| D. | 图书馆内图书起火,最好使用二氧化碳灭火器灭火 |
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