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归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法.

(1)写出标有序号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时,二氧化锰起 作用,发生反应的化学方程式为
 

(3)利用B和D组成的发生装置除可制取氧气外还可制取的气体是
 
,选择该套发生装置符合的规律是
 

(4)若要得到干燥的氧气则需要的组合是
 
(填字母顺序),可选用的干燥剂是
 

A氢氧化钠        B氧化钙         C 浓硫酸
(5)化学上可以通过以下反应得到NH3(极易溶于水,密度比空气小).
CaO(固)+NH3?H2O(浓)=NH3↑+Ca(OH)2
根据以上信息你认为可选用的组合是
 
(填字母)
考点:氧气的制取装置,气体的干燥(除水),氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题;
(2)根据质量守恒定律写出化学方程式;
(3)据装置的特点分析;
(4)氧气的密度比空气的密度大,浓硫酸具有吸水性,可以用来干燥氧气;
(5)据反应物状态,及反应条件选择反应装置,据NH3极易溶于水,密度比空气小选择收集装置.
解答:解:1)依据实验室常用仪器的认识解决此题.答案为:①试管,②集气瓶;
(2)过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)利用B和D组成的发生装置,反应装置用于固液常温型,收集装置收集的气体密度要比空气大,故利用B和D组成的发生装置除可制取氧气外还可制取的气体是大理石与稀盐酸常温下反应制取二氧化碳,选择该套发生装置符合的规律是固液液体常温下反应,生成的气体密度比空气大;
(4)若要得到干燥的氧气,所选择的连接顺序为:通过B装置产生的氧气进入F装置中,通过浓硫酸干燥的氧气再通过D装置收集起来,所选用的干燥剂为浓硫酸,故选C;
(5)据此原理可知,属于固液在常温下反应制取气体,应选用图中的B作为反应的发生装置;由于NH3极易溶于水,密度比空气小,可采用的收集装置是E.
故答案为:(1)①试管,②集气瓶;(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(3)二氧化碳、固液液体常温下反应,生成的气体密度比空气大;(4)BFD、C;(5)BE.
点评:实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,能和水反应且其水溶液又能分别与铁、氯化钡、烧碱反应的是(  )
A、三氧化硫B、无水硫酸铜
C、氧化钙D、盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、固体碘受热变成碘蒸气
B、鸡蛋壳放入盛有稀盐酸的试管中
C、石蜡受热熔化
D、氧气在增大压强并降低温度时变为液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验.
(1)甲实验中滴加稀盐酸后,可观察到的现象是
 

(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是气球涨大;丙实验滴加碳酸钠饱和溶液后观察到有
 
 产生.实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问.废液中含有哪些物质?
【猜想假设】一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和氯化钠以及能使废液呈碱性的物质.那么能使溶液呈碱性的物质是什么?同学们有如下大胆猜想:
小云认为:只有碳酸钠    小红认为:只有氢氧化钙   小林认为:是氢氧化钠和碳酸钠
(3)你认为还可能是
 
.(写一种猜想)
(4)【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想.查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下实验.请你将小方的实验设计补充完整.
实验内容预计现象预计结论
取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量氯化钙溶液,静置.①有白色沉淀,溶液呈红色.
 
的猜想正确.
 
小云的猜想正确.反应方程
 
(5)反思与拓展:在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物还需考虑
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定空气中氧气的含量,小华同学打算设计如下方案:选用实际容积为40mL的试管作反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管口,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置.
假设此实验能按照小华的设想正常进行,且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计,请回答下列问题:
(1)实验前,打开弹簧夹,将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度处,则说明
 

(2)若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹.可观察到活塞前沿运动至
 
刻度处.请写出该反应的文字表达式
 

(3)若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却.可观察到活塞前沿运动至
 
刻度处.
(4)若按小华的设想进行实验,实际可能遇到诸多问题而发生危险,造成实验失败.例如
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

欲探究铁.银.铜的活泼性,最佳方案是
 

A.将铁银分别加入到硫酸铜溶液中
B.将铁铜分别加入到硝酸银溶液中
C.将铁铜银分别加入到稀盐酸中.

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处有化学.现有以下常见的物质:
A.明矾  B.活性炭  C.石灰石  D.石墨  E.稀有气体  F.氢气.
(1)最清洁的燃料是
 
;(填字母编号,以下同)
(2)常用于冰箱除臭的是
 

(3)可作灯管填充气的是
 

(4)用做电池电极的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

装满氧气的集气瓶,如图所示,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入,观察到木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺.上述实验说明了氧气具有的性质是:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

镁条在空气中燃烧,不仅生成氧化镁、氮化镁,还有少量镁与二氧化碳反应生成另一种单质和镁的氧化物.
(1)已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价,请你写出氮化镁的化学式
 

(2)写出镁与二氧化碳反应的化学方程式
 
,指出该反应的基本类型:
 
反应.
(2)配制500mL 10%的氢氧化钠溶液(密度为1.1g/cm3),需氢氧化钠
 
 克,需加水
 
克.

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