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装满氧气的集气瓶,如图所示,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入,观察到木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺.上述实验说明了氧气具有的性质是:
(1)
 

(2)
 

(3)
 
考点:氧气的化学性质
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:根据实验的现象分析氧气的性质,利用在甲中比在乙中燃烧的更旺分析氧气的密度与空气的大小关系.
解答:解:通过观察可知,氧气是无色的气体,由木条都能复燃说明氧气能支持燃烧.由在甲中比在乙中燃烧的更旺说明氧气聚集在集气瓶底部,从而证明氧气的密度比空气大.
故答案为:(1)氧气是无色的气体;(2)氧气能支持燃烧;(3)氧气的密度比空气大.
点评:此题借助实验对氧气的助燃性及氧气的密度进行了实验探究,证明了氧气的密度比空气大的结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列基本操作中,不正确的是(  )
A、灯壶内的酒精量不应超过酒精灯容积的
2
3
B、向点燃着的酒精灯里添加酒精
C、熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭必须用灯帽盖灭
D、用酒精灯的外焰部分给物质加热

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科目:初中化学 来源: 题型:

归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法.

(1)写出标有序号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时,二氧化锰起 作用,发生反应的化学方程式为
 

(3)利用B和D组成的发生装置除可制取氧气外还可制取的气体是
 
,选择该套发生装置符合的规律是
 

(4)若要得到干燥的氧气则需要的组合是
 
(填字母顺序),可选用的干燥剂是
 

A氢氧化钠        B氧化钙         C 浓硫酸
(5)化学上可以通过以下反应得到NH3(极易溶于水,密度比空气小).
CaO(固)+NH3?H2O(浓)=NH3↑+Ca(OH)2
根据以上信息你认为可选用的组合是
 
(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

一双善于发现问题的眼睛能够帮助我们学到许多意想不到的知识.
【发现问题】在一次探究活动中,小强用塑料吸管向澄清石灰水中吹气,发现石灰水先出现浑浊后又变澄清,他感到很意外.于是小强又将纯净的CO2通入新制的澄清石灰水中,观察到的现象与上次相同.
(1)小强做第二个实验的目的是
 

小强查阅资料得知:CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca(HCO32
(2)由此,小强总结出Ca(HCO32的一条物理性质是
 

小强想了解Ca(HCO32的化学性质.
【提出猜想】Ca(HCO32受热能否分解?
【查阅资料】Ca(HCO32受热分解生成CO2与碳酸钙和水.请写出此反应的化学方程式
 

【设计实验】加热时,如果产物中有水或二氧化碳生成,就可证明Ca(HCO32受热能分解.
【实验过程】小强在实验室找到了一瓶Ca(HCO32粉末,取少量放入试管中进行加热,加热时观察到试管口附近有小液滴产生.小强的结论:Ca(HCO32受热能分解.
【反思与评价】
(1)小松认为小强的实验不能确切证明Ca(HCO32受热一定分解了,小松的理由是
 

(2)请你设计实验方案,验证加热过程中有CO2产生.
 操作方法预想的实验现象结论 
 
 
 
 
 有二氧化碳生成

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科目:初中化学 来源: 题型:

几种常见气体和空气的性质见下表,根据气体的性质回答:
气体空气CH4CO2SO2H2NH3
0℃、101千帕时密度(克/升)1.290.721.982.860.090.77
20℃、101千帕时在1体积水中溶解气体的体积0.0330.83400.018680

(1)收集甲烷可使用的装置是(填写编号)
 

(2)收集二氧化硫可使用的装置是(填写编号)
 

(3)收集氢气可使用的装置是(填写编号)
 

(4)只能用(C)装置收集的气体[填化学式(分子式)]
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上用一氧化碳做还原剂冶炼得200吨、含铁96%的生铁,需要含三氧化二铁80%的赤铁矿多少吨?(保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读下列短文,运用你所学的知识将符合题意的编号填入题后的空格里.
①氧气在通常情况下是无色无味的气体;
②氧气不易溶于水;
③在标准状况下氧气的密度是1.429g/L比空气重;
④将纯氧吹入炼钢炉中,可以提高炉温,用于炼钢;
⑤氧气在一定条件下能与铁丝、木炭等物质发生化学反应;
⑥氧气具有氧化性.其中属于物理性质的是
 
,属于化学性质的是
 
,属于用途的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

 
 
发现了原子论和分子学说,奠定近代化学的基础.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学式写出下列物质中的溶质:
稀硫酸
 
;生理盐水
 
;氢氧化钠溶液
 
;石灰水
 

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