【题目】小明利用12种元素制作了一张如图所示的“元素钟面”。
(1)钟面上的这些元素之间最根本的区别是_________不同。
(2)镁原子在化学反应中易______(填得或失)电子,形成镁离子______(填符号)
(3)此刻钟面上的时针、分针和秒针分别指向三种不同元素,请写出由这三种元素组成的化合物_______。(用化学式表示)
(4)在元素周期表中,钠元素和镁元素位于__________________(填字母标号)。
A 同一周期 B 不同周期 C 同一族 D 不同族
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】探究影响化学反应速率的因素。
(1)[发现和提出问题]
镁在空气中能够剧烈燃烧,铁丝在氧气中能够剧烈燃烧,而真金不怕火炼,这说明决定物质之间能否发生反应以及反应速率的内因是______。蜡烛在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈,这一事例中影响化学反应速率的因素是______;夏天,将食品放在冰箱里不容易变质,这一事例说明温度也能影响化学反应速率。温度如何影响反应速率呢?
(2)[猜想与假设]
温度越高,反应速率越快。
(3)[收集证据]
实验药品:颗粒大小相同的锌粒:两份相同溶质质量分数、不同温度的稀硫酸(20℃、40℃)。
供选仪器:药匙、气体发生装置2套(气密性良好)、量筒2支、分液漏斗、秒表、胶头滴管、水槽、大试管2支。
利用上述仪器和药品,补充完成下表的实验报告。
观察或测量的量 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
产生相同体积(一试管)的气体所需要的时间 | ①分别取相同数量(或质量)锌粒于两套气体发生装置中 ②______ ③记录收集一试管气体所需的时间 | ④______ | 温度越高、反应速率越快 反应的化学方程式是 ⑤______ |
(4)[结论与解释]
从微观的角度分析“温度越高,反应速率越快"的原因是___________。
(5)[拓展分析]
根据其他测定方法,实验小组的同学绘制了锌粒与稀硫酸反应产生氢气的速率随时间变化的曲线,如图所示。请据图分析:时间0-t内,反应速率逐渐加快的主要原因是________,时间t以后,反应速率逐渐减慢的主要原因是________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】M是硝酸钾或氯化铵中的一种。硝酸钾和氯化铵的溶解度曲线如图1所示。某化学兴趣小组用物质M进行了如图2所示实验。下列说法不正确的是( )
A. 物质M是硝酸钾
B. 溶液②中溶质质量分数为37.5%
C. 溶液①②③中,溶质质量分数的关系是②>③>①
D. 溶液①为不饱和溶液,溶液②和③为饱和溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为实验室加热碱式碳酸铜(即“铜绿”)的装置,试回答
(1)实验装置中,试管口要略低于试管底部,这是因为_____。
(2)实验完毕后,先把导管从石灰水里取出来,再移去酒精灯,这是因为如果先移去酒精灯,试管内的气体温度降低,_____减小,烧杯里的石灰水就会沿导管进入热的试管里,使试管炸裂。
(3)实验过程中观察到的现象是绿色粉末逐渐变为黑色、试管壁上出现水珠、石灰水变浑浊。实验中将生成的气体通入澄清石灰水的目的是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】粗盐中常含有可溶性的、
、
杂质,除去杂质的操作有:加水溶解后①加入过量的
溶液,②加入过量的
溶液,③加入过量的
溶液,④过滤,⑤加适量的盐酸后蒸发。
(1)在溶解、过滤、蒸发操作中都用到了玻璃棒,蒸发中玻璃棒的作用是什么______?
(2)在③中加入过量的溶液的作用是什么______?
(3)在⑤中,小明不小心加入了过量的稀盐酸,蒸发结束后得到的固体成分是什么(写化学式)______?
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【题目】二氧化碳与我们生活息息相关,兴趣小组利用图中装置进行多角度探究。
探究一 气体的制取
(1)写出图E中主要仪器的名称:__________________。
(2)用装置A制取二氧化碳的反应化学方程式是__________________。若装置A用于实验室制取氧气,则反应化学方程式是__________________。
(3)生活中有许多物品可以代替实验仪器。关闭和
,打开
,若用装置F所示的医用塑料袋排空气法收集
,则F装置________(填“a”或“b”)端与B装置相连。
探究二 气体的性质检验
打开、关闭
和
,用于检验制取的二氧化碳性质。
(4)若装置C中是紫色石蕊试剂,可证明二氧化碳与水发生了反应,则该反应的化学方程式是_______________。若装置C中的试剂可以检验二氧化碳,则该试剂是_____________。
探究三 测定气体生成的反应速率
关闭、
,打开
,可测一段时间内生成二氧化碳气体的速率。所测得数据如下:
稀盐酸的体积(mL)(反应前) | 大理石质量(g)(反应前) | E装置收集的液体量(mL) | 反应时间(s) |
50 | 5.0 | 37.8 | 100 |
(5)由实验数据可知,生成的体积为___________
。
(6)若生成气体的反应速率用公式表示(
表示生成气体的体积、
表示反应所用的时间),则生成的二氧化碳的速率为_________
。
(7)有同学认为,图中的测量方法容易带来误差,请指出造成误差的原因___________________(写一点)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质,其中B为红色固体,C是胃液的主要成分,E广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等.图中“﹣”表示两端的物质间能发生化学反应:“→”表示物质间存在转化关系:部分反应物、生成物及反应条件已略去.请回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:A ;C .
(2)写出化学方程式:① ;② .
(3)C与B反应的基本反应类型是 .
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【题目】请根据如图所示实验,回答下列问题:
(1)图甲中,试管口向下倾斜的原因是_____,利用此装置还能进行的实验有_____(填序号)。
①用氯酸钾、二氧化锰制氧气②锌粒和稀硫酸制氢气③碳酸氢铵固体受热分解
(2)图乙所示,把花瓣放在研钵中捣烂,加入酒精浸泡,用纱布将浸泡出的汁液挤出,就制成了酸碱指示剂。这里浸泡花瓣用酒精而不是用水,是因为花的色素_____。
(3)丙所示实验中,证明二氧化碳能溶于水的现象是_____,预在此实验的基础上设计实验证明氢氧化钠能与二氧化碳反应,需再做一个实验,但把烧杯中的水换成_____的氢氧化钠溶液。
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【题目】已知A是黑色固体粉末,F为金属单质,X是气体,溶液Y和Z分别是一种碱溶液和盐溶液,各物质之间的转化关系如图所示,请回答下列问题
(1)写出D的化学式_____
(2)反应①的化学方程式_____
(3)反应②的化学方程式_____,基本反应类型为_____
(4)写出物质C的一种用途_____
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