【题目】铜元素有多种氧化物,如CuO、Cu2O.称取28.8g仅含Cu、O两种元素的固体样品,采用如图装置实验 (夹持装置省略),通入CO足量,反应完全后测得实验前后装置B增重8.8g。下列说法正确的是 ( )
A. 装置B的作用是吸收反应生成的H2O和CO2
B. 先CO通一段时间,目的是排除装置中的空气
C. 根据实验数据进行计算,可以确定该固体中Cu和O元素质量比为9:1
D. 若缺少装置C,则实验所得Cu、O个数比偏高
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【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列对该实验说法不正确的是
A. 实验前一定要检查装的气密性
B. 红磷燃烧火焰熄灭后,立即打开弹簧夹
C. 实验时红磷一定要过量
D. 该实验证明氧气体积约占空气总体积的1/5
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【题目】下列实验结论正确的是( )
①既可说明甲烷具有可燃性,又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成
②既可说明二氧化碳的密度比空气大,又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可说明水是由氢元素、氧元素组成,又推导出水分子中氢原子和氧原子个数比为2:1
④既可说明燃烧需要充足的氧气,又能说温度要达到可燃物的着火点
A. ①②③ B. ②③ C. ②③④ D. ①②③④
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【题目】实验室制取气体所需装置如图所示。
请回答以下问题:
装置中标有编号仪器的名称:
______,
______。
以上______
从
中选择
装置有一处明显的错误,利用改正后的装置继续完成后面的实验。
实验室用氯酸钾制取氧气所选用的发生装置是______
填字母序号,下同
。反应的化学方程式为______。
实验室用大理石制取二氧化碳所选用的发生装置是______,发生反应的化学方程式______;收集装置是______;验满方法为______。
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【题目】可燃冰是一种新型能源,在我国南海储量很高,其主要成分为甲烷(CH4)
(1)纯净的 CH4 气体在空气中燃烧的化学反应方程式为_____
(2)CH4 能还原 CuO,某化学兴趣小组同学设计实验探究 CH4 还原 CuO 的反应。
(提出问题)CH4 还原 CuO 的反应产物是什么?
(查阅资料)白色的无水硫酸铜固体遇水变蓝色。
(实验探究)
①在点燃 B 处酒精灯之前先通入甲烷气体的作用_____
②点燃酒精灯一段时间后 B 装置内的现象_________,证明有铜 生成;
③反应过程中,C 装置中的现象_________,证明有水生成;
④D 装置内澄清石灰水变浑浊,证明有_________生成;
⑤请根据以上信息写出 CH4 还原 CuO 的化学反应方程_________
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【题目】如图A、B、C是初中化学常见的物质,它们都含有一种相同的元素;其中物质A和B组成元素相同且常温下都是无色液体。相互转化关系如图:
(1)写出物质C的化学式:_____
(2)写出物质C转化成B的化学反应方程式:_____
(3)A在生活中的用途有:_____ (写一点即可)。
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【题目】元旦联欢会上,化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如图1),他将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在石棉网上,向棉花上滴了几滴水,棉花立刻燃烧了起来.同学们产生了浓厚的兴趣,为什么脱脂棉会燃烧起来呢?
(查阅资料)脱脂棉易吸水,易燃烧,是经过化学方法处理过的棉花。
(提出猜想)
a.小新认为过氧化钠(Na2O2)与水反应生成了可以支持燃烧的物质。
b.小海又根据燃烧的条件,对小新的猜想进行了补充:__________。
(实验与分析)同学们设计了如图2的实验装置。
(1)打开分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到试管中有气泡产生,将带火星的木条靠近P出口,看到木条复燃,你推测此气体可能是________
(2)实验中还观察到,烧杯中的导气管口有气泡冒出,产生这一现象的原是________。
(3)完成了以上实验,老师介绍该反应的产物一共有两种,于是同学们又开了进一步的研究,继续探究反应后生成的另一种物质.请你回答:另一种物必含的元素是______和______(填元素符号)。
(老师介绍)过氧化钠不仅可以和水发生反应,也可以和二氧化碳反应,也能成氧气.因此,过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧。
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【题目】在医院里给病人输氧时,用到类似如图所示的装置。 下列有关说法中不正确的是( )
A. 使用该装置可观测氧气输出的速率
B. b 导管连接病人吸入氧气的塑料管
C. 使用该装置可用来观测是否有氧气输出
D. b 导管应连接供给氧气的钢瓶
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【题目】下列有关一氧化碳和二氧化碳的说法错误的是
A. 一个一氧化碳分子比一个二氧化碳分子少一个氧原子
B. 一氧化碳与二氧化碳含有的元素的种类相同
C. 一氧化碳可以用来冶炼金属,二氧化碳可做燃料
D. 一氧化碳污染空气,二氧化碳不会污染空气
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