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    20．现有一瓶溶质质量分数为20%的氯化钠溶液200克，要使其质量分数增加一倍，
    （1）若采用蒸发溶剂的方法，需要蒸发多少克溶剂？
    （2）若采用增加溶质的方法，需要增加多少克溶质？

    分析 要使溶液的溶质质量分数变大，常通过两种方式：①加入溶质，②蒸发溶剂，据此结合溶质质量分数的计算进行分析解答．

    解答 解：（1）设需要蒸发溶剂的质量为x，（200g-x）×40%=200g×20%，x=100g．
    （2）设应向此溶液中加入溶质的质量为y，（200g+y）×40%=200g×20%+y，y≈66.7g．
    答：（1）应蒸发掉溶剂100g；（2）应向此溶液中加入溶质66.7g．

    点评 本题难度不是很大，考查溶液的浓缩问题，掌握溶液浓缩的方法、原理是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某化学兴趣小组利用如图装置探究气体的制取原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

    （1）写出上图中仪器a的名称：锥形瓶；实验室制取氢气，应选择的装置是BE（填如图字母）．
    （2）用装置A制取氧气的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；用E装置收集氧气不纯的原因可能有没有等到气泡均匀连续冒出就收集或集气瓶没有装满水（写一条）．
    （3）小明用装置F探究CO2的某些性质，他将干燥后的CO2通入装置F观察到：仅有下面玻  璃管内湿润的石蕊试纸变红，上面玻璃管内无明显现象．据此说明二氧化碳的性质有：①二氧化碳能与水反应；②碳酸能使璃管内湿润的石蕊试纸变红．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列叙述中，属于化学性质的是（　　）
    A．铁在潮湿的空气中生了锈
    B．石蜡受热熔化
    C．澄清的石灰水，通入适量的CO2会变浑浊
    D．液态的水降温成冰

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．用化学用语填空：
    ①3个氧分子3O2；  
    ②沼气的主要成分CH4；  
    ③+5价的磷元素$\stackrel{+5}{P}$；
    ④地壳中含量最多的金属元素Al；  
    ⑤组成化合物的种类最多的元素C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．按要求写出下列反应的化学方程式：
    （1）一氧化碳还原赤铁矿石Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （2）过氧化氢分解2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）二氧化碳的实验室制法CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）二氧化碳与石灰水的反应CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．如图是化学实验中制取巧 H2、O2、CO2常用的几种装置．

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的气体发生装置是A（填序号），该反应的化
    学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，某同学用排水法收集氧气时，看到水槽中的水变红了，他的错误操作可能是试管口未放棉花．
    （2）若将B装置与D装置连接可以制取的气体是氢气，欲用F装置来收集该气体，则B装置的导管应与F装置的b（填“a”或“b”）端连接．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．从Na、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素按要求填空．
    ①属于气体化石燃料的是CH4；
    ②充入食品包装袋中可以防腐的单质N2
    ③能形成酸雨的空气污染物SO2；
    ④炉具清洁剂中含有的物质NaOH
    ⑤发酵粉主要成分NaHCO3；
    ⑥用于制取玻璃、造纸、纺织Na2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列取用试剂的操作图示正确的是（　　）
    A．
    滴管吸取液体    		B．
    滴管滴加液体    		C．
    纸槽取用粉末    		D．
    倾倒液体药品

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．对比实验是科学探究运用最多的方法之一，下列是几个对比试验：
    序号 实验1 实验2 实验3 
     实验目的 比较氯气和空气的部分物理性质  二氧化碳的化学性质比较
    实验装置图    
    根据以上对比实验回答问题：
    （1）氯气是重要的化工原料，也是一种毒气，为认识氯气的物理性质，在“实验1”中，红色气球充满氯气，蓝色气球充满空气，开始时两只气球都沉在杯底，当把氯气缓慢注入烧杯中时，发现蓝色气球逐渐浮起，用手轻按，松手后气球又上浮．
    ①氯气的物理性质是密度比空气大；
    ②若遇氯气泄漏，引导他人逃生是我们的责任，请提出你的引导方向：地势较高的地方；
    （2）根据“实验2”提供的图示素材：
    ①该实验的目的是：比较接触面积对化学反应速率的影响，实验中，对盐酸提出的条件是相同质量，相同质量分数；
    ②装置中红墨水的作用是便于及时发现气泡的产生；
    （3）①“实验3”方案设计的原理依据是二氧化碳与水、氢氧化钠反应，导致试管内压强减小，依据水面上升高度的不同，验证氢氧化钠会与二氧化碳发生反应，如果图示为实验结果，从中获得的结论是氢氧化钠会与二氧化碳反应；
    ②写出甲装置试管中发生反应的化学方程式H2O+CO2=H2CO3；
    ③实验中，用传感器获得甲、乙两试管上层溶液的pH，并绘制成pH随时间的变化曲线如图2所示，曲线a反映的是装置乙（填“甲”或“乙”）的pH变化，该曲线会否与pH=7的虚线相交？不会，理由是二氧化碳和氢氧化钠反应生成的碳酸钠显碱性．

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