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【题目】某学习小组将从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们的实验方案:

A B C

1 2

方案一:

(1)1中装置B的作用是 ,装置C的作用是

方案二:

(2)将空气通过图1AB装置后,收集于图2的广口瓶中,用图2装置代替装置C进行实验。实验中用红磷而不用木炭的原因是

(3)此法得到的氮气不纯,请你分析可能的原因是

(4)在工业上,分离空气中的氮气和氧气是利用它们 的不同

【答案】(1)干燥气体(除去水分) 吸收(除去)氧气

(2)因木炭燃烧生成二氧化碳气体,混入新杂质

(3)氮气中含有稀有气体(或氧气没有除尽、二氧化碳没有除尽等合理答案均可)

(4)沸点

【解析】

试题(1)以空气为原料制取N2,从其设计的方案可知,采取的是除去空气中其他气体,剩余N2的方法;空气中除N2外还含有O2CO2、水蒸气,由于二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应,所以用氢氧化钠溶液除去二氧化碳;由于浓硫酸具有吸水性,所以用浓硫酸除水蒸气;由于灼热的铜丝能与氧气反应,所以用灼热的铜丝除去氧气,这样剩下的气体主要是N2

2)红磷燃烧产生的是P2O5固体,而木炭燃烧生成的二氧化碳气体,故若用木炭燃烧,则会使氮气中混有二氧化碳气体,因此用红磷而不用木炭。

3)由于空气中含有稀有气体等成分,而稀有气体的化学性质稳定,在上述条件下,不会反应,故通过反应制得的氮气中会含有未反应的稀有气体等杂质。

4)在工业上,分离空气中的氮气和氧气是利用它们沸点的不同,由于氮气的沸点低,首会先从液态空气中分离出来,故剩下的主要是氧气。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题。

1)若用A装置制取氧气,写出A中发生反应的方程式_____

2)若通过排水量测定所收集到的氧气体积,则可用装置选用AFG,且各装置的管口连接顺序是:abcd,则F装置图内导管bc的长短情况是_____ (填“bc“cb);

3)实验室需少量甲烷气体,可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得,则制甲烷气体的发生装置应选用_____(填字母)装置。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用下列实验操作可完成两个实验.甲实验为粗盐中难溶性杂质的去除,乙实验为配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液.下列说法中,正确的是(  )

A.甲实验的步骤是①④⑤,其中去除杂质的关键步骤是蒸发

B.甲实验各步操作中,玻璃棒的作用都是相同的

C.乙实验若按照②③①的步骤进行操作,则配制的溶液浓度偏大

D.乙实验中,若①所用的烧杯内壁沾有水,对配制的溶液浓度无影响

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像分别与选项中的操作项对应,其中合理的是(

A. ①向一定量的硫酸中滴加溶液至过量

B. ②室温下,向一定量的饱和石灰水中加生石灰

C. ③向一定量溶液和稀盐酸的混合溶液中滴加NaOH溶液

D. ④用两份等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气(甲加入少量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有限的元素可组成种类繁多的物质,依据表中的元素回答下列问题。

元素名称

元素符号

H

C

O

Ca

Fe

1)若某物质是相对分子质量最小的氧化物,该物质的化学式是_____

2)若某可燃性气体(天然气主要成分)在氧气中燃烧,能生成两种氧化物,该气体一定含有的元素是_____

3)若某元素组成的单质及其氧化物,均能和氧气发生化合反应生成同一种物质(该气体可以导致温室效应)。相关反应的化学方程式是____________(分别写出单质,氧化物和氧气反应方程式)

4)甲~己六种物质的转化关系如下图所示。已知甲能使澄清石灰水变浑浊;己是无色溶液,能在某种黑色固体物质催化下,生成可供给呼吸的气体丁。(部分反应物、产物及反应条件已略去,“ → ”表示物质之间能发生转化)

①己丁反应的化学方程式是_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与生活、生产息息相关,请运用化学知识回答以下问题。

(1) 在厨房炒菜时,在客厅都能闻到菜香味的主要原因是__________________

(2) 甲烷常用作气体燃料,其原因是____________________ (用化学方程式表示)

(3) 不能用铁制容器盛装硫酸铜溶液的原因_________________ (用化学方程式表示)

(4) 焦炭可把铁从它的氧化物矿石如赤铁矿(主要成分为Fe2O3)里还原出来,该反应的化学方程式为________________________

(5) 一种处理汽车尾气的反应微观示意图如下:

该反应的化学方程式是________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙三种物质的转化关系如图所示,“→”表示反应可以一步实现(部分物质和反应条件已省略),下列选项中不能按图示转化关系实现的是

选项

A

HCl

H2

H2O

B

C

CO2

CO

C

NaOH

NaCl

NaNO3

D

CaOH2

CaCl2

CaCO3

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究,在相同的加热条件下,用下图装置完成表中实验:

编号

KClO3质量/g

催化剂

催化剂质量/g

收集50mLO2所需时间/s

实验1

5

-

-

171

实验2

5

MnO2

0.5

49

实验3

5

Fe2O3

0.5

58

实验4

5

KCl

0.5

154

(1)设置实验1的目的是___________________

(2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是______________

(3)写出KClO3分解的化学方程式:_________________________

(4)由实验1和实验4可知,KCl____(填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变,用实验1再继续收集收集50mLO2,所需时间明显少于171s,解释原因:_____________

(5)要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果,除了测量收集50mLO2所需时间外,还可以测量相同时间内____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用粗木棍在涂有蜡的锌板上写”“两个字,露出下面的锌板。向字上滴加CuSO4溶液,向字上滴加盐酸。

1字上的现象是_______________________________

2字上产生气泡,用化学方程式解释:_________________________________

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