写出下列反应的文字表达式.并填写相关的空格:①碳酸氢铵受热易“失踪 :碳酸氢铵加热氨气+水+二氧化碳碳酸氢铵加热氨气+水+二氧化碳.所以碳酸氢铵应该阴凉处阴凉处保存．②久置空气中镁带表面呈白白色.用砂纸打磨后呈银白银白色.镁带在空气中在燃烧发出耀眼的白光.生成一种白色固体耀眼的白光.生成一种白色固体镁+氧气点燃氧化镁镁+氧气点燃氧化镁.利用该� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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写出下列反应的文字表达式，并填写相关的空格：
①碳酸氢铵受热易“失踪”：

碳酸氢铵

加热

氨气+水+二氧化碳

碳酸氢铵

加热

氨气+水+二氧化碳

，所以碳酸氢铵应该

阴凉处

保存．
②久置空气中镁带表面呈

白

色，用砂纸打磨后呈

银白

色，镁带在空气中在燃烧发出

耀眼的白光，生成一种白色固体

镁+氧气

点燃

氧化镁

镁+氧气

点燃

氧化镁

，利用该反应可以将用于制造

照明弹

．
③澄清石灰水久置空气中会产生白色不溶物：

二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水

，该白色不溶物可用

稀盐酸

（填一种物质的名称）轻松洗去．
④铁在氧气中燃烧：

铁+氧气

点燃

四氧化三铁

铁+氧气

点燃

四氧化三铁

．集气瓶底要放

少量的水

，目的是

防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶

．某同学在做这个实验时，未能观察到火星四射的现象，可能原因是

铁丝表面有铁锈

，

氧气不纯

．若将氧气换成空气，则该化学反应

不能

（填“能”或“不能”）进行，其原因是

空气中氧气含量低

．
⑤镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳

镁+二氧化碳

点燃

氧化镁+碳

镁+二氧化碳

点燃

氧化镁+碳

．
⑥运动会的发令枪中使用红磷产生大量白烟：

磷+氧气

点燃

五氧化二磷

磷+氧气

点燃

五氧化二磷

，此反应所属基本反应类型为

化合反应

．

分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可．

解答：解：①碳酸氢铵易“失踪”是应为受热分解产生氨气、二氧化碳和水，反应的文字表达式为：碳酸氢铵

加热

氨气+水+二氧化碳；所以碳酸氢铵应该阴凉处保存．
②久置空气中镁带表面呈白色，用砂纸打磨后呈银白色；镁带在空气中在燃烧发出耀眼的白光，生成一种白色固体，反应的文字表达式为：镁+氧气

点燃

氧化镁；可用于制造照明弹．
③石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水；碳酸钙是一种不溶于水的白色物质，故瓶中常形成白色不溶物，反应的文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水；碳酸钙能与稀盐酸反应生成易溶于水的氯化钙，则该白色不溶物可用稀盐酸洗去．
④铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气

点燃

四氧化三铁；为防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶，集气瓶底要放少量的水．
没有观察到火星四射，说明没有的燃烧现象，铁丝生锈或表面含有油漆、收集到的氧气量太少或纯度太低等，会造成铁丝不燃烧．
若将氧气换成空气，则该化学反应不能发生，因为空气中氧气的浓度不够高．
⑤镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳，反应的文字表达式为：镁+二氧化碳

点燃

氧化镁+碳．
⑥红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气

点燃

五氧化二磷；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．
故答案为：①碳酸氢铵

加热

氨气+水+二氧化碳；阴凉处；②白；银白；耀眼的白光，生成一种白色固体；镁+氧气

点燃

氧化镁；照明弹；③二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水；稀盐酸；④铁+氧气

点燃

四氧化三铁；少量的水；防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶；铁丝表面有铁锈；氧气不纯等；空气中氧气含量低；⑤镁+二氧化碳

点燃

氧化镁+碳；⑥磷+氧气

点燃

五氧化二磷；化合反应．

点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

某市中考化学实验操作考试，小峰同学抽签后，（题目是：氧气的制取）被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前：

（1）指出下列编号的仪器名称：a

铁架台

、c

酒精灯

、g

药匙

；
（2）实验室欲利用上述仪器完成高锰酸钾制氧气的实验，装配制取装置时还须补充的一种用品是

棉花

，写出该反应的文字表达式

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

；
（3）实验室有一瓶正放在桌上的盖着玻璃片的无色无味的气体（如图），但不知其名称．请你做出一种假设（猜想），并按你的假设设计探究实验过程，然后填写下表．

假设（猜想）	实验操作	可能看到的现象	结论
可能是氧气（或可能是二氧化碳）可能是氧气（或可能是二氧化碳）	将带火星的木条伸入集气瓶内（向集气瓶内倒入澄清的石灰水，振荡）将带火星的木条伸入集气瓶内（向集气瓶内倒入澄清的石灰水，振荡）	木条复燃（澄清的石灰水变浑浊）木条复燃（澄清的石灰水变浑浊）	该气体是氧气（该气体是二氧化碳）该气体是氧气（该气体是二氧化碳）

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科目：初中化学 来源： 题型：

Ⅰ．用下列序号填空：①烧杯 ②试管 ③胶头滴管 ④燃烧匙
能直接加热的玻璃仪器

②

；吸取或滴加少量液体的仪器

③

；
Ⅱ．通过一个月的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答问题：

（1）写出图中标示的仪器名称：①

酒精灯

，②

集气瓶

．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为

（填字母序号，下同），收集装置可选用

F（或G）

（写一种即可），取用高锰酸钾药品时，应选用仪器

，写出该反应的文字表达式

高锰酸钾

△

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

△

锰酸钾+二氧化锰+氧气

．
（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水至

浸没长颈漏斗下端

处．
②将注射器C连接到装置E的导管口处．
③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到

长颈漏斗下端有气泡逸出

，表示装置E的气密性良好．
④实验室用装置E制取二氧化碳时，收集装置可选用

，检验二氧化碳已收集满的方法是

将燃着的木条放在集气瓶口木条熄灭则已收集满

．如用注射器C替换长颈漏斗，优点是

可以控制反应的速率

，写出该变化的文字表式达

碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

实验室常用下列装置制取有关气体．

请回答下列问题：
（1）写出编号仪器的名称：①

试管

②

酒精灯

③

集气瓶

④

锥形瓶

（2）用KMnO₄固体来制取O₂，应选用上图中的

装置（填A或B）．该发生装置还可以做我们学过的碳酸氢铵、铜绿分解实验，用写出这两个反应的文字表达式：

碱式碳酸铜（铜绿）

加热

氧化铜+二氧化碳+水

碱式碳酸铜（铜绿）

加热

氧化铜+二氧化碳+水

、

碳酸氢铵

加热

氨气+二氧化碳+水

碳酸氢铵

加热

氨气+二氧化碳+水

．
（3）C装置可用来测量生成的CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是

防止二氧化碳和水反应

，植物油上方原有的空气对实验的结果

没有

填“有”或“没有”）明显影响．

（4）氨气（NH₃）的密度比空气的小，极易溶于水，实验室制取氨气的反应原理是：
氢氧化钙（固）+氯化铵（固）

加热

氯化钙（固）+氨气+水．
实验室制取氨气，若选择A装置，应该将此装置如何改动？

收集方法改为向下排空气法

．
（5）实验室里还可采用B图装置，通过用MnO₂作催化剂分解过氧化氢（H₂0₂）的方法制取氧气．写出该反应的文字表达式：

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

．
（6）某研究小组对用H₂O₂分解生成H₂O和O₂的实验条件进行探究．他们进行了以下实验：
①往盛有5mL5%H₂O₂溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃．
②往盛有5mLω%H₂O₂溶液的试管中，加入a克MnO₂，伸入带火星的木条，木条复燃．
③往盛有5mLω%H₂O₂溶液的试管中，加入a克Fe₂O₃，伸入带火星的木条，木条复燃．
④经检验，②，③中反应后试管中仍分别含有a克MnO₂和a克Fe₂O₃．
问题：
（1）MnO₂和Fe₂O₃是上述反应中的

催化

剂．
（2）实验②，③中的H₂O₂的浓度（ω%）以

为宜．
研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据：用足量等体积H₂O₂溶液制取相同体积O₂所需的时间

浓度时间（min）条件	30%H₂O₂溶液	15%H₂O₂溶液	5%H₂O₂溶液
a克MnO₂	0.2	0.8	2.0
a克Fe₂O₃	7.0	9.0	16.0

问题：（3）从上表中能得出哪些结论？

当过氧化氢溶液浓度一定时，二氧化锰的催化效果好于氧化铁；当使用同一种催化剂时，浓度越大，反应速率越快

．

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科目：初中化学 来源：2013-2014学年江苏省兴化市九年级上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

请你根据提供的实验装置和药品，参与实验室气体制备的探究。

A B C D E F

【提供药品】高锰酸钾、稀盐酸、大理石

【熟悉仪器】请填写标号仪器的名称：①_________，②________。

【比较研究】根据所提供的药品，填写下表。

气体	反应物状态	反应条件	收集方法和依据
二氧化碳	固体和液体	常温	向上排空气法	CO2密度比空气大
氧气	固体	加热	排水法	①______________
②_____________	O2密度比空气略大

【实践研究】（1）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用发生装置A，写出该反应的文字表达式__________________________。

（2）下列是某同学用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集的部分实验操作，其中不合理的是___。

A．先检查装置的气密性，后加药品

B．先将导管伸入集气瓶，后加热试管

C．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯

（3）实验室制取可用___装置组合（填字母编号）可制取二氧化碳，写出实验室制取二氧化碳的文字表达式____________________________________。

【反思小结】实验室制取气体的发生装置和收集装置的选择依据：

发生装置的选择依据——_________和_________。

收集装置的选择依据——气体的______、气体在水中的______，该气体能否与空气或水反应。【拓展应用】实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置是B或C， C与B相比较，其优点是_______________________；氢气是密度最小的气体，难溶于水，可选用的收集装置为___（填字母编号）。

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

②

请你根据提供的实验装置和药品，参与实验室气体制备的探究。

①

A B C D E F

棉

花

团

A B C D E F

【提供药品】高锰酸钾、稀盐酸、大理石

【熟悉仪器】请填写标号仪器的名称：①____▲_____，②____▲____。

【比较研究】根据所提供的药品，填写下表。

气体	反应物状态	反应条件	收集方法和依据
二氧化碳	固体和液体	常温	向上排空气法	CO₂密度比空气大
氧气	固体	加热	排水法	①______▲________
②_______▲______	O₂密度比空气略大

【实践研究】（1）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用发生装置A，写出该反应的文字表达式______________▲____________。

（2）下列是某同学用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集的部分实验操作，其中不合理的是_▲__。

A．先检查装置的气密性，后加药品

B．先将导管伸入集气瓶，后加热试管

C．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯

（3）实验室制取可用__▲_装置组合（填字母编号）可制取二氧化碳，写出实验室制取二氧化碳的文字表达式______________▲______________________。

【反思小结】实验室制取气体的发生装置和收集装置的选择依据：

发生装置的选择依据——____▲_____和____▲_____。

收集装置的选择依据——气体的▲、气体在水中的▲，该气体能否与空气或水反应。【拓展应用】实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置是B或C， C与B相比较，其优点是___________▲____________；氢气是密度最小的气体，难溶于水，可选用的收集装置为_▲__（填字母编号）。

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