【题目】某同学在进行以下实验操作,请据图回答下列问题。
(1)A图中所称食盐的质量为_____g,若食盐与砝码的位置颠倒了,读数仍为A图,则食盐的质量为_____g。
(2)用B操作量得液体的实际体积比读数_____(填偏大或偏小)。
(3)C操作可能造成的不良后果是_____。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验,回答下列问题。
(1)从宏观上观察:如右图所示,试管a和b中产生气体的体积比约为_____,b中产生的气体是_________(填化学式)。
(2)从微观上分析:下列说法正确的是______(填字母)。
A.水是由氢气和氧气组成的
B.水是由氢原子和氧原子构成的
C.每个水分子是由2个氢原子和l个氧原子构成的
(3)从符号上表示:电解水的化学方程式为__________。
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【题目】写出下列反应的文字表达式,并判断反应类型:
①铁丝在氧气中燃烧_________________②硫在氧气中燃烧____________________
③红磷在空气中燃烧_________________④加热高锰酸钾制取氧气_____,化合反应 (填序号) _____,分解反应_____,既是化合反应又是氧化反应_______。
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【题目】下图是一定条件下相关物质的转化关系,其中A是只含两种元素的黑色固体,D是红色固体,C、E均是初中常见的无色、无味的气体。
(1) 写出下列物质的化学式
A ___________ C_______
(2) 写出下列有关反应的化学方程式:
反应①的化学方程式:________。
反应②的化学方程式________。
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【题目】淀粉等食用糖类在人体能转化为葡萄糖(C6H12O6)而被吸收,正常人的血液里约含0.1%的葡萄糖。
(1)一个葡萄糖分子中共有_____原子;
(2)葡萄糖中碳元素和氢元素的质量比为_____;
(3)葡萄糖中氧元素的质量分数为_____;(要求写出计算过程,计算结果精确到0.1%)
(4)多少克葡萄糖中含氧元素的质量为10克?(写过程,保留整数)_____。
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【题目】下图为A、B、C三种物质的溶解度曲线,请据图判断下列叙述中不正确的是
A. t1℃时,B物质的溶解度为40g
B. t2℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序为:A﹥B﹥C
C. 要将C的不饱和溶液转化为饱和溶液可以采取升温的方法
D. t1℃时,A、C饱和溶液含溶质质量相等
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【题目】已知在不同的温度下,CO与铁的氧化物反应能生成另一种铁的氧化物(或铁单质)和CO2。现利用下图1的实验装置进行实验,反应过程中管内的固体质量随温度的变化曲线如图2。
注:图1中的仪器甲是一种加热仪器,图2中A、B点的固体组成分别是FeO、Fe3O4中的一种。
(1)查阅资料发现,酒精灯加热时玻璃管的受热温度是400~500℃,酒精喷灯加热时玻璃管的受热温度是800~1200℃。实验室要利用图1来制取金属铁,仪器甲应选用的加热仪器是_____(填“酒精灯”或“酒精喷灯”);图1装置中的现象有____;________。
(2)利用图2显示的相关信息,回答如下问题:
①在0~400℃温度范围内,管内固体质量不变,其原因是________。
②图中x=__g。
计算过程:_____
③试据图计算并推断出A点固体的化学式是______。
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【题目】【题目】学校化学兴趣小组利用鸡蛋壳(主要成分是碳酸钙)和稀盐酸制取二氧化碳气体,请根据所学化学知识回答下列问题.
⑴制取二氧化碳的化学方程式为_______________,若要得到平稳的二氧化碳气流,应选择的发生装置是_______________。
⑵装置D也可以用来制备CO2,选择装置D的优点是____。欲收集并测量产生的CO2的体积,可选择F装置,另增加_______(填仪器名称),实验时先在F内装满水,在水面上放一层植物油, CO2应从____(填“a”或“b”)进入F中。若选择F装置检验二氧化碳,则F装置内发生反应的化学方程式 __________。
⑶实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,忘记加入二氧化锰的后果是________,选用装置A、E组合时,摆好铁架台后,接着安装的仪器是_____________。
⑷若实验室制取某气体用E装置收集,请推测该气体的性质:__________(写出一点即可)
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【题目】某同学在实验室完成了以下三个实验:
(1)实验A中紫色石蕊不变色,结论是_____;
(2)实验B中紫色石蕊_____,结论是_____;
(3)实验C中紫色石蕊_____,结论是_____;请写出实验C中的化学反应方程式_____。
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