| 实验步骤 | 实验现象 | 文字表达式 |
| 取一只250mL的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把燃着的石蜡插入集气瓶中 | 石蜡燃烧得更旺 | 文字表达式I |
| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
| ① | 检查装置的气密性 | / | 装置的气密性良好 |
| ② | 加入药品,将装置连接固定 | / | / |
| ③ | 打开止水夹a和b,向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b | A中水进入到B中,B中水的体积为200mL | 收集200mL气体(由压强差引起的误差忽略不计) |
| ④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 燃烧,产生大量白烟 | / |
| ⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温, 进行操作I | 现象I | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| B中剩余水体积/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
分析 (1)这台家用制氧机制氧气的过程中没有生成新物质,属于物理变化;
(2)石蜡燃烧生成水和二氧化碳;
氧气能够支持燃烧,浓度越大可燃物燃烧越剧烈;
(3)白磷燃烧生成五氧化二磷固体;
根据提供的数据可以计算气体中氧气的含量.
解答 解:(1)这台家用制氧机制氧气的过程中没有生成新物质,发生的变化属于物理变化.
故填:物理.
(2)石蜡燃烧生成水和二氧化碳,反应的文字表达式为:石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳.
故填:石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳.
【实验反思】该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是:石蜡在集气瓶中燃烧更旺只能说明集气瓶中的氧气浓度高于空气中的氧气浓度,而不能说明集气瓶中氧气含量为100%.
故填:石蜡在集气瓶中燃烧更旺只能说明集气瓶中的氧气浓度高于空气中的氧气浓度,而不能说明集气瓶中氧气含量为100%.
(3)表中,操作I是打开止水夹b;
现象I是量筒中的水部分进入集气瓶中;
出现上述现象的原因是:白磷燃烧消耗氧气导致集气瓶中压强变小.
故填:打开止水夹b;量筒中的水部分进入集气瓶中;白磷燃烧消耗氧气导致集气瓶中压强变小.
【数据处理】200mL气体中氧气体积为:200mL-($\frac{42+39+41+38}{4}$)mL=160mL,
小丽所带气体中氧气的体积分数为:$\frac{160mL}{200mL}$×100%=80%,
故填:80.
【实验反思】导致第1组数据产生较大误差的可能原因是白磷不足,导致氧气不能完全反应.
故填:白磷不足.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A | 组成 | 1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子. |
| B | 性质 | 都是无色无味的气体;都能溶于水,水溶液显酸性;都能与石灰水反应;都能燃烧等. |
| C | 用途 | CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料;CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等. |
| D | 危害 | CO2会造成“温室效应”;CO极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒等. |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验序号 | KClO3质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
| ① | 1.2g | / | |
| ② | 1.2g | CuO0.5g | |
| ③ | 1.2g | MnO20.5g |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 在森林火源外一定距离处清除树木,利用了可燃物与火源隔离的原理 | |
| B. | 用水灭火,利用了降低可燃物温度的原理 | |
| C. | 实验室用灯帽盖灭酒精灯,利用了隔绝空气的原理 | |
| D. | 用嘴吹灭蜡烛,利用了隔绝空气的原理 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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