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    化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验室装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①
     
    ②
     

    （2）写出实验室中通过氧化氢制取氧气可选用的发生装置是
     
    （填字母代号），要收集一瓶比较纯净的氧气，应选择的收集装置是
     
    （填字母）
    （3）实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填字母代号）．文字表达式
     
    ，用排水法收集完氧气后，停止加热时的作顺序是先
     
    ，后
     
    ，以防止
     
    ．若对A装置进行改进后可用于高锰酸钾制氧气．怎样改进
     
    ，这样改进的目的是
     
    ，写出高锰酸钾制氧气的文字表达式
     
    ．
    考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：据图即可知道有关仪器的名称；气体的发生装置与反应物的状态和反应的条件有关，收集装置与气体的密度和溶解性有关；根据高锰酸钾制取氧气的知识进行分析解答即可．
    解答：解：（1）据图可以看出，①是酒精灯，②是长颈漏斗，故填：集气瓶，长颈漏斗；
    （2）实验室中通过氧化氢制取氧气，是固体和液体在常温下的反应，可选用的发生装置是B，要收集一瓶比较纯净的氧气，应选择的收集方法是排水法，收集装置是D，故填：A，D；
    （3）实验室用氯酸钾制取氧气是固体加热型反应，可选用的发生装置是A，加热氯酸钾能分解生成氯化钾和氧气；用排水法收集完氧气后，停止加热时要先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，以防止水倒流进热的试管引起试管炸裂．若对A装置进行改进后可用于高锰酸钾制氧气需要在试管口放一团棉花，这样改进的目的是防止高锰酸钾的小颗粒随气流进入导管，加热高锰酸钾能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故填：A，氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气，将导管从水槽中移出，熄灭酒精灯，水倒流进热的试管引起试管炸裂，在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾的小颗粒随气流进入导管，高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    点评：本题考查了气体的实验室制取和收集的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    石灰水中的溶质是
     
    ，其溶解度随温度的升高而
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    北京奥运会“祥云”火炬载着中国人民对世界人民的友谊，开始了全球传递．它采用的燃料是丙烷（分子结构模型如图），下列关于丙烷分子的说法不正确的是（　　）
    A、丙烷属于化合物
    B、一个丙烷分子共有11个原子
    C、丙烷分子由碳元素和氢元素组成
    D、丙烷中碳原子和氢原子的个数比为3：8

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关氧气的实验现象的描述中，正确的是（　　）
    A、细铁丝在氧气中燃烧产生白色固体
    B、红磷在空气中燃烧产生白色烟雾
    C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
    D、木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作错误的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础．请根据如图回答有关问题：
    ①②③④⑤⑥
    ①在常温下实验室欲制取氧气所选用的装置是
     
    （填序号），为了便于调控反应的进行，可以对发生装置进行改进，请简要说明你的改进措施
     
    ．
    ②从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器，写出它的名称
     
    ，简要写出它的用途
     
    ．
    （2）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    ①甲同学选用如图所示的装置制取氧气．写出仪器B的名称：
     
    ．
    ②甲同学应选取的试剂是Mn02和
     
    （填化学式），Mn02固体在该反应中起
     
    作用．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择
     
    法收集氧气．
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是
     
    ．
    （3）乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为
     
    ．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    提出猜想：猜想l：反应生成的MnO2分解放出02；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2Mn04分解放出O2
    做出上述猜想的理由是
     
    ．
    实验验证：同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变．则猜想
     
    错误．
    ②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是
     
    ．
    拓展延伸：实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响．请设计实验方案验证：
     
    ．
    实验反思：通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙、丙、丁四种元素，甲的单质是空气中含量最多的气体；乙是地壳中含量最多的金属元素；丙是人体中含量最多的元素；丁元素原子核外只有一个电子．则：甲的单质是（填名称，下同）
     
    ；乙元素是
     
    ；丁和丙形成的化合物是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：

    [设计实验]A．红磷燃烧的现象是
     
    ，写出反应的文字表达式
     
    ，冷却后，打开止水夹，观察到的现象是
     
    ．
    [实验结论]氧气约占空气体积的
     
    ，剩余的气体主要成分是
     
    ；
    [改进实验]第二小组同学设计了B实验，优点是
     
    气密性好、环保．
    [实验反思]造成测量结果偏小的可能原因是
     
    、
     
    ．（写两点）
    是否可以用铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量？
     
     （填“是”或“否”），理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某无色溶液中只可能含有①Na+、②Ba2+、③Cl一、④Br一、⑤SO32一、⑥SO42一离子中的若干种（忽略水电离出的H+、OH-），依次进行下列实验，且每步所加试剂均过量，观察到的现象如下：
    步骤操作现象
    （1）用pH试纸检验溶液的pH大于7
    （2）向溶液中滴加氯水，再加入CCl4振荡，静置CCl4层呈橙色
    （3）向所得水溶液中加入Ba（NO3）2溶液和稀HNO3有白色沉淀产生
    （4）过滤，向滤液中加入AgNO3溶液和稀HNO3有白色沉淀产生
    下列结论正确的是（　　）
    A、肯定含有的离子是③④⑤
    B、肯定没有的离子是②⑤
    C、可能含有的离子是①⑥
    D、不能确定的离子是③⑥

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