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(1)煤是一种常用的化石燃料,家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化,以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体,后来人们把煤粉加工成圆柱体,并在圆柱体内打上一些孔(如图).请你分析这种变化的优点是:
 

(2)为了全民的健康,卫生部推广使用强化加铁酱油.这里的“铁”指的是
 
(填“单质”“元素”或“原子”)
(3)熟石灰是松散的粉末,将它调成石灰浆抹墙,一段时间后,墙面变得洁白而坚固且会“出汗”请写出有关的化学方程式
 
考点:完全燃烧与不完全燃烧,碱的化学性质,元素的概念,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学与生活
分析:(1)根据增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度可以促进可燃物的燃烧进行解答;
(2)根据食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述;
(3)根据用熟石灰沙浆抹墙,一段时间后,墙面变得洁白而坚固且会“出汗”,是氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水进行解答.
解答:解:(1)通过改变对煤粉的加工,使煤与空气的接触面积增大,燃烧更充分.故填:使煤与空气的接触面积增大,燃烧更充分.
(2)强化铁酱油,这里的“铁”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在,这里所指的“铁”是强调存在的元素,与具体形态无关.故答案为:元素.
(3)用熟石灰沙浆抹墙,一段时间后,墙面变得洁白而坚固且会“出汗”,是氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
点评:本题主要考查了化学方程式的书写及其如何才能促进可燃物燃烧的方法等方面的内容,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

煤燃烧排放到空气中的有害气体主要是
 
 
(填物质的化学式),它们遇雨水后能够形成酸雨,酸雨会对环境造成破坏.请你说出预防酸雨的两条措施:①
 
;  ②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为了测定氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数,取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合,加热该混合物(假设杂质不参加反应),称量剩余固体质量,分4次记录如下表:
第一次第二次第三次第四次
加热时间t1t1+tt1+2tt1+3t
剩余固体的质量(g)2.882.482.082.04
(1)不再进行第五次实验记录的原因是
 

(2)完全反应后产生氧气的质量
 
g.
(2)该样品中氯酸钾的质量分数是多少?(要求:写出计算过程,结果保留一位小数.)

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明设计了如图所示的装置进行趣味实验:
(1)使用装置进行实验时,将滴管中的物质加到锥形瓶中,发现气球鼓起来.如果锥形瓶中的物质是二氧化碳,你推测滴管中物质可能是
 
,请你说出装置中气球能鼓起来的原因
 

(2)请你写出能使气球鼓起来的另一反应式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气是宝贵的资源.请选择正确的词条填空(填序号):①化学性质不活泼②可燃性③助燃性④保护气⑤医疗、潜水⑥霓虹灯.
(1)氧气可供给呼吸,常用于
 
,因其也具有
 
,常用于炼钢;木炭能在氧气中剧烈燃烧,是因为木炭具有
 

(2)氮气常被充入食品包装,作为
 
,原因是其
 

(3)稀有气体常被用于
 
 等.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气,该反应的化学方程式为
 
,其中二氧化锰在化学反应前后固体混合物中的质量将
 
.(填“变大”、“变小”或“不变”);
(2)待固体完全反应后通过以下四步实验操作回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是
 
(填写选项序号).
a.烘干    b.溶解    c.洗涤    d. 过滤.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是科学研究的重要手段,正确的操作是获得成功的重要保证.请填空:
(1)熄灭酒精灯火焰时应
 

(2)读取量筒内液体体积时视线应
 

(3)在气体的制备实验中连接好仪器应
 

(4)给试管内液体加热时,试管口应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请各举一个实例,说明下列三个叙述是错误的.
序号错误的观点否定的例证
1溶液一定是无色的
 
2生成盐和水的反应都是中和反应
 
3所有物质都是由分子构成的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某物质的分子结构模拟图,图中“○”表示氧原子,“●”表示氢原子.请回答:
(1)该物质的化学式是
 
,其中氧元素的化合价为
 
价.该物质属于
 
(填物质类别).
(2)该物质化学性质与水的化学性质
 
(填“相同”或“不同”)

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