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【题目】实验室选用下列图1装置制取气体。

根据要求回答问题:

1)用 A 装置制取二氧化碳,发生反应的化学方程式为_________

2)要收集一瓶干燥的二氧化碳,应在 E装置中盛放_________,然后连接的收集装置应选用________(填“B”“C”“D”)。

3)工业上常需分离 H2CO2的混合气体,某同学采用图2所示的装置也能达到分离该混 合气体的目的,操作步骤如下:

关闭活塞 N,打开活塞 M,通入混合气体,可收集到_________(填气体的化学式)。

然后,_________(填操作),又可收集到另一种气体。

【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 浓硫酸 B H2 关闭活塞 M,打开活塞 N

【解析】

1)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,大理石或石灰石主要成分是碳酸钙,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

2)用大理石或石灰石和稀盐酸制取的二氧化碳中混有少量的水蒸气,浓硫酸具有吸水性且不与二氧化碳反应,可干燥二氧化碳气体。要收集一瓶干燥的二氧化碳,应在E装置中盛放浓硫酸;二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集,收集装置可选用B

3)图2中,①二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收;关闭活塞N,打开活塞M,通入混合气体,可收集到氢气;

②碳酸钠与稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳。然后,关闭活塞M,打开活塞N,又可收集到二氧化碳;

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是一种宝贵的资源,如图是以空气为原料合成氨气()的流程。

请按要求回答相关问题:

1)流程①是利用____________不同将它们进行分离。

2)流程中出现的单质有___________种。

3)合成塔中,在高温、高压、催化剂存在的条件下合成氨气,请写出该反应的化学方程式___________,该反应的基本反应类型是_________________

4)流程③中将分离出的重新通入合成塔的目的是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)用化学用语填空:

①地壳中含量最多的元素是:_______

②氢分子:_______

2个硫酸根离子:________

④氧化铁:_______

2)写出符号“2SO2中数字的含义

①前面的2表示__________________________

②后面的2表示_____________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氨碱法生成纯碱的主要反应原理如下: ,对上述信息的有关理解不正确的是( )

A.二氧化碳的作用是提供碳、氧元素

B.①中析出碳酸氢钠晶体后剩余溶液只有一种溶质

C.氨盐水比食盐水更易吸收二氧化碳,是因为氨盐水呈碱性

D.反应①中生成碳酸氢钠而不是碳酸钠,是因为室温下,碳酸氢钠更易达到饱和而结晶析出

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(

A. 200C时,甲物质的溶解度比乙物质的溶解度大

B. 甲物质中混有少量乙物质,采用蒸发结晶的方法提纯甲物质

C. 400C时,甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质质量分数相等

D. 600C时,将80g甲物质放入100g 水中,所得溶液中溶质质量与溶剂质量之比是 4:5

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。请回答下列问题。

(1)乙物质的溶解度随温度的升高而_____(增大”“减小不变”)

(2)t1°C,甲、乙两种物质的溶解度均为_____g

(3)t2°C,M点表示甲物质的不饱和溶液,若要将它变为饱和溶液,在不改变溶质质量分数的前提下,采用的方法是_________

(4)将含有甲、乙两种溶质的饱和溶液由t1°C升到t2°C,在容器底部析出的固体物质是______

(5)t1°C,30g甲物质加入100g水中,所得溶液的质量为______g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图所示是放置在实验桌上的3瓶无色气体,它们分别是H2、O2、CO2中的一种。下列关于这3种气体的说法中,正确的是( )。

A. 根据集气瓶的放置方法判断,瓶①②存放的是H2、CO2

B. 用点燃的木条伸入②中,若火焰熄灭,则存放的是CO2

C. 向②中加入少量蒸馏水,若变为红色,则存放的是CO2

D. 用点燃的木条放入③中,若气体燃烧,则存放的是O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了解甲酸的分解产物,实验小组进行了以下探究:

【查阅资料】甲酸(HCOOH)的熔点为8.6℃,能分解生成两种物质。

【提出猜想】 实验小组对甲酸的分解产物提出了猜想:

猜想1. H2和CO2; 猜想2. CO和H2O。

【设计实验】20℃时,甲酸的状态为______;从图一装置中选择合适的装置______(填序号)对甲酸进行加热。为了加快分解速率,实验小组加入了催化剂,反应后将分解产物通入图二装置进行实验。

【实验预测】若猜想l成立,则D中的实验现象应为___________________________,所发生反应的化学方程式为__________________________________

【进行实验】实验中观察到C处瓶内出现大量水珠,F处玻璃管中出现的现象为_____________,所发生反应的化学方程式为__________________________________。甲酸分解的化学方程式为___________________________________

【交流拓展】资料表明,不同条件下,甲酸的分解产物不同,猜想1和猜想2均能成立。据此小新对甲酸的分解产物又提出新猜想:猜想3. H2O和CO2;猜想4.CO和H2。经讨论认为无需进行实验就能确定猜想3和猜想4都错误,理由是_________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列装置和仪器的示意图,回答下列问题:

1)写出图中仪器①的名称:_____

2)实验室制取二氧化碳时,选择的发生装置是_____,收集装置是_____(填字母),选择此收集装置的原因_____;一段时间后,他用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满,结果发现小木条始终不熄灭,说明该瓶气体没有集满.出现上述情况的原因可能是_____

3)若F中盛装澄清的石灰水并用此装置检验二氧化碳,气体从_____(填“a”或“b”)进入,该过程中发生反应的化学方程式为_____

4)用图I所示的质地较软的塑料瓶收集满CO2,再倒入约1/3体积的紫色石蕊试液,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到的现象是_____

5)上述A装置还可用于实验室制取氧气,反应方程式_____

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