精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】如图是测定空气中氧气含量的实验装置图.所示实验中,实验步骤如下(装置气密性良好,部分操作已略去)

I.打开止水夹ab,向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气,至白磷与空气接触,测得进入量筒中水的 体积为V1II.强光照射引燃白磷; III.白磷熄灭并冷却至室温,测得量筒中的体积变为V2Ⅳ.计算空气中氧气的体积分数.

下列有关这个实验的说法中,正确的是(  )

①步骤I中,俯视量筒读数会使测得的V1数值偏低;

②步骤II中,白磷燃烧时可以不关闭止水夹ab

③步骤III中,未冷却至室温会使测得的V2数值偏高;

④步骤IV中,求得氧气的体积分数等于×100%

A. ①②③④ B. ②③ C. ③④ D. ①③④

【答案】C

【解析】①读取液体体积时,视线应与凹液面的最低处保持水平,仰视读数偏大,俯视读数偏小,错误;②步骤II中,白磷燃烧会放出热量导致瓶内的空气膨胀,不关闭止水夹ab会导致出现误差,错误;③步骤III中,未冷却至室温时瓶内的压强变化不大,会导致进入瓶内的水的体积偏小,即会使测得的V2数值偏高,正确;④空气中氧气的体积分数等于氧气的体积除以空气的总体积乘以百分子一般。该实验中水倒流入集气瓶中的体积则为氧气的体积故氧气的体积为V1-V2,空气的体积为V1,故氧气的体积分数=×100%,正确。故选C

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.

【提出问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?

【作出猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂.

【实验验证】

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

_______________

有少量气泡

木条不复燃

常温下过氧化氢溶液分解速率很慢.

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝,然后将带火星的木条伸入试管中

________

氧化铝能加快过氧化氢的分解速率

【得出结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂.

【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:

实验三:

【实验目的】探究_______________________________________

【实验步骤】①准确称量氧化铝(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行__________,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后氧化铝的质量.

【交流讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变,则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂.

【提出新的问题】但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究_____________________________________

【拓展探究】设计如下四组实验,比较二氧化锰和氧化铝对过氧化氢溶液分解的催化作用,其中观察效果最差的_________

第一组

第二组

第三组

第四组

A.第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化

B.第二组同时实验,观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢

C.第三组分两次实验,看木条是否能复燃

D.第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】唾液中含有较多的淀粉酶,新鲜猪肝中含有较多的过氧化氢酶,酶的催化作用具有高效性和专一性等特点。取五支试管,分别加入2.0 mL 30%的过氧化氢溶液,实验如下:

试回答下列问题:

(1)实验中产生的气泡的化学成分是_______,能促进过氧化氢分解的物质有___________________

(2)1号试管和3号试管的实验结果比较,可说明酶具有_______性;2号试管和3号试管的实验结果比较,可以说明酶具有_______性。

(3)3号和4号、5号试管的实验结果比较,可以说明_____________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水在人类的日常生活、学习、生产活动中处处与化学密切相关.

(1)其中活性炭的作用是_________________________

(2)生活中降低水的硬度的常用方法是____

(3)实验室处理浑浊的水常用图B装置进行操作,其中玻璃棒的作用是________________

过滤后,如果滤液仍浑浊,原因可能是(写两条)_________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据金属的性质可知:铁和铜都能与氯化铁溶液反应,反应的化学方程式为:

Fe+2FeCl33FeCl2 Cu+2FeCl3CuCl2 + 2FeCl2

若向盛有氯化铁溶液的烧杯中同时加入铁粉和铜粉,反应结束后烧杯中有金属剩余。下列分析正确的是

A.剩余金属只有Fe

B.剩余金属一定有Cu

C.反应后的溶液中可能有FeCl3

D.反应后的溶液中一定有FeCl2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是初中化学中常见的一些物质间的相互转化关系,其中AEFG为单质。

回答下列问题:

(1)M的化学式________H的化学式________

(2)E和稀盐酸反应的基本反应类型是________

(3)写出下列转化的化学方程式:

M→ABC_________________H→EY_________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图,一木块漂浮于X中,向X中缓缓加入(或通入)少量物质Y后最终木块上浮,则XY可能是(溶液的体积变化忽略不计)( )

序号

X

Y

食盐

氢氧化钙溶液

二氧化碳

稀硫酸

镁粉

硫酸铜溶液

铁粉

A. ②④ B. ①③ C. ①②③ D. ②③④

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用“”和“”代表两种不同的单质分子,它们在一定条件下能发生化学反应,反应前后的微观示意图如下图所示,下列说法正确的是

A.该反应有2种生成物

B.该反应是化合反应

C.每个生成物分子由3个原子构成

D.参加反应的“”和“”分子的个数比是 2︰1

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】完成下列变化的化学方程式,并按要求填空。

(1) 镁粉在空气中燃烧;____;常用镁粉制_____

(2)加热铜绿:________;其基本反应类型是:_____

(3)加热碳酸氢铵固体:________;保存方法是______

(4)实验室制取二氧化碳气体:__________________;如右图:将干燥CO2缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第_______(填序号)号棉球先变色。

查看答案和解析>>

同步练习册答案