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    19、正误判断：下列说法中正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”．
    [
    √
    ]A．物质本身没有好与坏之分，而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分．
    [
    √
    ]B．对于化学变化，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生．
    [
    ⅹ
    ]C．科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了增加化学科学的神秘色彩．
    [
    ⅹ
    ]D．通常根据组成物质的元素种类对物质进行分类，而不是根据组成物质的分子种类．
    分析：A、化石燃料在给人类提供能量的同时，也带来了环境污染问题，物质本身没有好与坏之分，进行解答；
    B、根据在铁生锈方面，需要控制条件抑制反应的发生，进行解答；
    C、科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了便于记忆和使用，进行解答；
    D、物质分为纯净物和混合物时，依据的是根据按物质的种类来分，不是元素组成；进行解答．
    解答：解：A、物质本身没有好与坏之分，例如化石燃料在给人类提供能量的同时，也带来了环境污染问题．故A正确；
    B、例如燃放时，需要控制条件使反应进行；蔬菜的保鲜方面，控制缓慢氧化，发生腐烂；而在铁生锈方面，需要控制条件抑制反应的发生．故B正确；
    C、科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了便于记忆和使用．故C错误；
    D、物质分为纯净物和混合物时，依据的是根据按物质的种类来分，不是元素组成；单质和化合物的分类依据的是元素种类．故D错误；
    故答案为：√；√；×；×．
    点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    9、正误判断：下列说法中正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”．
    [
    √
    ]A．物质本身没有好与坏之分，而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分．
    [
    √
    ]B．对于化学变化，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生．
    [
    ×
    ]C．科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了增加化学科学的神秘色彩．
    [
    ×
    ]D．通常根据组成物质的元素种类对物质进行分类，而不是根据组成物质的分子种类对物质进行分类，是因为分子还可以再分，而元素的原子永远不能再分．

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    科目：初中化学 来源：东营 题型：填空题

    正误判断：下列说法中正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”．
    [______]A．物质本身没有好与坏之分，而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分．
    [______]B．对于化学变化，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生．
    [______]C．科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了增加化学科学的神秘色彩．
    [______]D．通常根据组成物质的元素种类对物质进行分类，而不是根据组成物质的分子种类．

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    科目：初中化学 来源：2008年山东省中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    正误判断：下列说法中正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”．
    [______]A．物质本身没有好与坏之分，而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分．
    [______]B．对于化学变化，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生．
    [______]C．科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了增加化学科学的神秘色彩．
    [______]D．通常根据组成物质的元素种类对物质进行分类，而不是根据组成物质的分子种类对物质进行分类，是因为分子还可以再分，而元素的原子永远不能再分．

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    科目：初中化学 来源：2008年山东省菏泽市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2008?山东）正误判断：下列说法中正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”．
    [______]A．物质本身没有好与坏之分，而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分．
    [______]B．对于化学变化，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生．
    [______]C．科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了增加化学科学的神秘色彩．
    [______]D．通常根据组成物质的元素种类对物质进行分类，而不是根据组成物质的分子种类对物质进行分类，是因为分子还可以再分，而元素的原子永远不能再分．

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