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9.下列试剂分别加入氢氧化钠溶液,饱和石灰水及稀硫酸中,能产生三种不同现象的是(  )
A.硫酸铜溶液B.石蕊溶液C.酚酞溶液D.碳酸钠溶液

分析 根据三种物质与同种试剂反应产生的不同现象进行分析解答,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则可排除该选项.

解答 解:A、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液、与饱和石灰水反应均产生氢氧化铜蓝色沉淀,和稀硫酸不能反应而无明显现象,不能出现三种不同的现象,故选项错误;
B、紫色石蕊试剂在氢氧化钠和氢氧化钙中均显蓝色,现象相同,不能鉴别,故选项错误;
C、无色酚酞溶于遇酸性溶液不变色,遇碱性溶液变红色,氢氧化钠溶液、饱和石灰水和稀硫酸分别显碱性、碱性、酸性,遇酚酞溶液分别显示红色、红色、无色,不能出现三种不同的现象,故选项错误;
D、碳酸钠与硫酸反应产生二氧化碳气体,与饱和石灰水反应产生碳酸钙白色沉淀,与氢氧化钠溶液不反应;分别滴加Na2CO3溶液,产生气泡的是硫酸,产生白色沉淀的是饱和石灰水,无明显变化的是氢氧化钠溶液;能出现三种不同现象,故选项正确.
故选:D.

点评 本题属于常见物质的鉴别题,在解此类题时,首先分析需要鉴别的物质的性质,然后选择适当的试剂,出现不同的现象即可鉴别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.A.B、C、D是初中化学中常见的四种物质,其中A、B、C在常温下为状态各不相同的氧化物,D是单质,四种物质之间的转化关系如图所示.
(1)D的化学式是O2
(2)写出B→C反应的化学方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.实验室常用下列装置来制取气体:

(1)写出下列仪器的名称:a铁架台  b酒精灯
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是B(填序号),写出该装置气密性方法用弹簧夹夹住右边导管,向长颈漏斗中倒水,液面高度不变,说明装置气密性良好;写出用高锰酸钾制氧气的文字表式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;实验时要在管口放置一小团棉花的原因防止高锰酸钾粉末进入导管;实验结束的步骤是先撤导管,后熄灭酒精灯
(3)实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体.甲烷是一种无色无味.密度比空气小.极难溶于水的气体,则制取并收集甲烷,应该从图中选择的装置是AD(填序号).
(4)用F装置进行排空气法收集氧气时,气体应从a(填a或b)管通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列实验方案中,合理的是(  )
A.制备金属Ag:将Fe和AgC1混合后过滤
B.鉴别NH4NO3固体和NaCl固体:取样,分别溶于水
C.除去N2中混有的CO:通过灼热的CuO粉末
D.分离MnO2固体和CuO固体:加入适量的水溶解,过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气成分的说法正确的是(  )
A.稀有气体在任何情况下都不能跟其他物质发生化学变化
B.空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等
C.空气中氧气的质量约占空气质量的五分之一
D.空气中氧气易溶于水,供给水生生物呼吸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.某物质在纯氧中燃烧生成一氧化氮和水,该物质(  )
A.只含氮元素B.一定含氧元素
C.一定含有氮、氧、氢元素D.一定含有氮、氢元素,可能含氧元素

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.“物质的组成与结构决定物质的性质,性质决定用途,用途体现性质.”根据这一理论回答下列问题:
(1)由于酒精能在空气中燃烧,所以酒精可用作燃料;
(2)用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间不褪色,这一事实体现了在常温下碳的化学性质比较稳定.
(3)由于CO分子和CO2分子的构成不同,导致它们的化学性质不同.
(4)氢氧化钠固体具有吸水性,因此可用于干燥某些气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.第一次世界大战时,德军使用的黄绿色毒气就是氯气.氯气的密度远大于空气,有毒,并具有强烈刺激性,人吸入少量氯气会使鼻和喉头的黏膜受到刺激,引起胸部疼痛和咳嗽,吸入大量氯气会中毒致死.战争中,敌方若使用氯气,人在逃离时应该怎样做?
(1)迎风逃离还是逆风逃离?迎风.
(2)往高处逃还是往低处逃?高处.
(3)生活中,室内发生火灾时也会产生大量的有毒气体,在逃生时除应用湿毛巾捂住口鼻处,还应匍匐前进.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.食物是我们的主要营养来源.郑州羊肉烩面中含有下列有机食材:羊肉、拉面、海带、粉丝、食盐、大葱等,其中属于糖类物质的是糖类;植物生长也需要养分.如图是某化肥包装袋上的标签,从物质类别看,它属于混合物;说出一条该化肥的性质信息易溶于水.

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