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2.下列说法正确的是(  )
A.实验室用双氧水制取氧气不属于分解反应
B.分离液态空气属于分解反应
C.某反应既是化合反应又是分解反应
D.某反应既是化合反应又是氧化反应

分析 分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”;化合反应指的是由两种或两种以上的物质生成一种新物质的化合反应,其特点可总结为“多变一”;物质与氧的反应叫氧化反应;进行分析解答.

解答 解:A、双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项正确.
B、工业制氧气利用的是分离液态空气法,属于物理变化,不是分解反应,故选项错误.
C、一个反应不可能既符合“一变多”又符合“多变一”,故选项错误.
D、例如硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;且该反应是物质和氧气发生的化学反应,属于氧化反应;故选项正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握分解反应的特征(“一变多”)、化合反应的特征(“多变一”)、氧化反应的特征是正确解答本题的关键.

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12.被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体.在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤实验现象实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.
②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象.
A试管中无明显现象
B试管中有气泡产生
A试管中的无色液体是:H2O;
B试管中的无色液体是:H2O2
(1)B试管中发生反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;其基本反应类型是分解反应.
(2)请简述如何验证B试管中产生的气体:用带火星木条放在试管口,木条复燃,证明产生的气体是氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.A-H是初中化学常见的物质,其相互转化关系如图所示,其中A是人体胃液中帮助消化的物质,B用于改良酸性土壤.
(1)D的化学式是CaCl2;物质F的一种用途供给呼吸等;
(2)反应③的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)反应⑤的化学方程式为Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.给下列实验仪器:①试管 ②滴管 ③酒精灯 ④集气瓶,序数填写适当的填空.
(1)使用滴定少量的溶液是② (2)使用排水法收集气体的是④
(3)使用给物质加热的是④ (4)可以反应容器的是①.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.水的蒸化与水的分解有什么不同?各属于什么变化?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.小钦在探究蜡烛燃烧时将T形管插入蜡烛火焰的中心部位,导出气体,如图所示.
(1)发现a端玻璃管内壁有白色固体,b端能点燃,说明导出气体中一定含有石蜡蒸气和一氧化碳.
(2)a端玻璃管内壁还有水珠产生,说明蜡烛燃烧产生了H2O(填化学式),蜡烛燃烧时产生的黑烟主要成分是C(填化学式).
(3)将涂有澄清石灰水的烧杯分别罩在a、b两端,发现很快均变浑浊.仅凭此现象,能直接得出的结论是①②③(填序号).
①b端燃烧一定产生了二氧化碳
②蜡烛燃烧一定产生了二氧化碳
③b端和蜡烛燃烧一定都产生了二氧化碳
④b端和蜡烛燃烧都没有产生二氧化碳,是空气中的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列物质的用途正确的是(  )
A.
氮气用于气体肥料
B.
用石灰石制作的华表
C.
液氦冷冻机
D.
用木炭粉制墨汁

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.规范的操作是实验成功的保证,下列实验操作正确的是(  )
A.
除去CO中的CO2
B.
点燃酒精灯
C.
滴加液体
D.
称量氯化钠固体

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.如图是氧化反应和化合反应的逻辑关系图,其中左侧的圆表示氧化反应,右侧则表示化合反应,那么其中A表示是不是化合反应的氧化反应,C表示的是不是氧化反应的化合反应.
下列化学反应中属于A的有(1),属于B的有(2)(4),属于C的有(3).
(1)CH4+2O2 $\stackrel{点燃}{→}$CO2+2H2
(2)4P+5O2 $\stackrel{点燃}{→}$2P2O5
(3)SO3+H2O→H2SO4          
(4)C+O2$\stackrel{点燃}{→}$  CO2

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