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2.碘元素对青少年智力发育影响很大,加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3).如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明,请回答下列问题:
(1)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为39:127:48.
(2)每袋该食盐中碘元素的质量10mg.
(3)中国营养学会推荐:一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg.假设碘的来源仅靠这种加碘食盐,该青年每天摄入这种食盐应为7.5g.
(4)根据加碘食盐的食用注意事项可推测碘酸钾的化学性质受热或见光易分解(答一点即可)

分析 (1)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答;
(2)根据标签的信息来分析解答;
(3)根据“碘元素的质量÷加碘食盐的含碘量”进行分析计算;
(4)碘酸钾需要避热、避光保存,说明受热或见光易分解.

解答 解:(1)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为39:127:(16×3)=39:127:48.故填:39:127:48;
(2)每袋该食盐中碘元素的质量=20mg×$\frac{500g}{1000g}$=10mg;故填:10;
(3)根据题意,一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg,该加碘盐含碘元素20mg/kg,0.15mg÷20mg∕kg=0.0075kg=7.5g;故填:7.5;
(4)碘酸钾需要避热、避光保存,说明受热或见光易分解,故填:受热或见光易分解.

点评 本题以标签的形式考查了物质中元素的质量的求算以及物质的性质,完成此题,可以依据表格中的数据以及提供的信息进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下面含氮元素的化合物中,氮元素的化合价最低的是(  )
A.NH3B.NO2C.N2OD.NaNO3

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3.化学变化多姿多彩,美丽如花.如图中甲、乙、丙、X分别是K2CO3、Ba(NO32、H2SO4、K2SO4中的某一种,甲、乙、丙均能与X发生化学反应,则X是(  )
A.K2CO3B.Ba(NO32C.H2SO4D.K2SO4

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10.下列各组物质中属于纯净物的是(  )
A.洁净的空气B.冰水混合物C.食盐水D.石灰水

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17.请你从微观角度解释下列问题:
(1)吸烟者常给周围的人带来被动吸烟的危害,原因是分子是在不断的运动的;
(2)10mL水和10mL酒精混合后体积小20mL的原因是分子间有间隔;
(3)水通电分解的过程中一定不变的微粒是氢原子和氧原子.

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7.下列实验现象的叙述中正确的是(  )
A.硫在氧气中剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体
B.木炭在氧气中剧烈燃烧,生成二氧化碳
C.镁在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,产生白雾,生成白色固体
D.在硬水中加入肥皂水搅拌后无明显现象

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图所示.这瓶无色液体是什么呢?
(1)大家根据所学知识讨论后猜想可能是过氧化氢溶液.
(2)为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究:
实验操作  实验现象 实验结论
步骤1:取该液体适量于试管中,向其中加入少量二氧化锰粉末.
步骤2:并将带火星的小木条伸入试管口
①有气泡产生.
②小木条复燃

猜想成立
【反思交流】
大家认为标签受损的原因可能是倾倒液体时标签没有向着手心,导致残留液腐蚀标签.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.根据如图实验装置图,回答问题:
①实验仪器的名称:a长颈漏斗;b酒精灯.
②实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,发生装置应该选用A,该装置有一处不足,请改正:试管口应放一团棉花.要收集到较纯净的氧气,应该选用装置C,收集气体已满的标志为当气体从集气瓶口外围冒出时,若用该装置收集的氧气也不纯,原因可能是没有等到导管口有连续均匀的气泡产生就开始收集(或集气瓶装水时留有气泡).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.写出下列符合题意的化学符号表达式:
(1)淡黄色固体在空气中燃烧会产生有刺激气味且对空气污染的反应:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(2)铁在氧气中燃烧的反应:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)用暗紫色固体制取氧气的反应:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)在测定空气中氧气含量的实验中有大量白烟生成的反应:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(5)请写出上述反应中(3)属于哪种基本反应类型:分解反应.

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