【题目】化学用语是学习化学的基本工具,请用化学符号或化学式填空:
(1)3个硫原子________________;
(2)2个硫酸根离子________________;
(3)2个氮分子________________;
(4)氢气中氢元素的化合价________________;
(5)地壳中含量最多的非金属元素和金属元素形成的化合物_______。
【答案】3S 2N2 Al2O3
【解析】
(1)原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,在其元素符号前加上相应的数字。3个硫原子表示为;
(2)离子的表示方法是在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。表示多个该离子,在其离子符号前加上相应的数字。2个硫酸根离子表示为;
(3)分子的表示方法是正确书写物质的化学式,表示多个该分子,在其化学式前加上相应的数字。2个氮分子表示为;
(4)化合价的表示方法是在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后。氢气中氢元素的化合价表示为;
(5)地壳中含量最多的非金属元素、金属元素分别为氧元素、铝元素,形成的化合物为氧化铝,化学式为。
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【题目】下表是元素周期表的部分信息(左下角数字表示相应元素的原子序数)。
(1)上述元素中属于金属元素的有____种,决定不同元素的最本质的区别是_____不同。
(2)表示的是_____(写微粒符号)。
(3)地壳中含量最多的金属元素与海水中含量最多的元素组成的化合物的化学式是_____,其中显正价的元素的化合价为_____。
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【题目】控制变量法是重要的科学探究方法.下面是探究燃烧与灭火的实验,请回答有关问题.
(1)由图甲中观察到_____的现象,可知燃烧的条件之一是需要助燃剂(氧气);如果让水中的白磷在水下燃烧,采取的措施是_____.
(2)按图乙进行实验(夹持仪器略去).通入N2,点燃酒精灯,一段时间后,a、b中均无明显现象;再改通O2,观察到_____的现象,可知燃烧的另一条件是_____.
(3)若实验中,不慎碰倒酒精灯,酒精在桌面上燃烧起来,灭火的方法是_____.
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【题目】含硫元素物质间发生转化:SSO2SO3H2SO4Al2(SO4)3,其中硫元素化合价发生变化的是( )
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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【题目】水是地球上最常见、最普通的物质之一。下列是初中化学中的三个实验装置,请根据你所学的知识回答:
(1)实验Ⅰ中缺少的玻璃仪器是_____。
(2)实验Ⅱ所表示的净水操作的名称是_____,该法可将硬水软化。A中的自来水经B进入C中,可用_____ (填试剂名称)来鉴别A与C中水的硬度。
(3)实验Ⅲ中D为电源的_____(填“正”或“负”)极;在实际实验中发现得到正负极体积比小于1:2原因可能是_____;发生反应的符号表达式为_____,该反应属于_____反应;电解水实验得到的结论是_____。
(4)镁在海水中主要以MgCl2的形式存在,MgCl2类似NaCl 由离子构成,则写出氯化铁的化学式是_____。
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【题目】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量进行探究。
(提出问题)空气中氧气的含量是多少?
(查阅资料)
①红磷和白磷都能在空气中燃烧都生成五氧化二磷,但红磷的着火点(可燃物燃烧所需的最低温度)为240℃,白磷的着火点为40℃。
②氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,同时放出大量的热,能煮熟鸡蛋。
③生石灰的主要成分是氧化钙。
(设计方案)兴趣小组的同学将一个具有刻度和可滑动活塞的玻璃管(其中有空气和白磷)放在装有生石灰的烧杯的上方(如图所示),用此装置进行实验请你一同参与。
(进行实验)
①检查图中玻璃管的气密性:用热毛巾捂住玻璃管,活塞右移,把热毛巾取走,活塞又回到原刻度;
②按图示装好药品后的操作是向烧杯中加入适量的水,该操作的作用是__________;
③写出白磷燃烧的文字表达式为__________________________。
(记录现象)实验过程中观察到的现象是__________,最后活塞停止在刻度__________厘米处。
(实验结论)___________________________。
(实验反思)本实验是对教材实验稍作改进而设计的,其主要优点是___________。
(拓展与应用)已知:
据此反应能否用镁代替磷测定空气中氧气的体积含量?______________,由此你对氮气的化学性质有何新的认识_________________。
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【题目】蛋白质是由丙氨酸(C3H7NO2)等多种氨基酸构成的。根据丙氨酸的化学式计算:
(1)丙氨酸由_____种元素组成;
(2)丙氨酸的相对分子质量为_____;
(3)丙氨酸中氮、氢元素的质量比为_____;
(4)碳元素的质量分数是_____(精确到0.1%)。
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【题目】在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,某同学设计了如下方案(装置如图所示):在燃烧匙内盛红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,打开弹簧夹,水注入集气瓶。请回答下列问题:
(1)实验过程中,观察到红磷燃烧,请写出该反应的符号表达式为__________该实验得出的结论是__________________
(2)实验结束后,发现测出的氧气的体积分数明显偏小。请你参与探究:(提出问题)造成误差的原因是什么?如何改进如图的实验装置?(猜想与假设)造成测出体积分数偏小的原因可能是_______________(只填一个原因即可)。(交流与讨论)
①木炭也可以在空气中燃烧,丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,你认为是否合理?_____________(填“合理”或“不合理”)。
②他们对如图的实验装置进行了如图所示的改进(其他仪器忽略)。
Ⅰ、装置左侧液面先后的变化情况:_______________
Ⅱ、改进后的实验的优点是________________
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【题目】如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的圆球代表不同种元素原子。下列说法错误的是( )
A.此反应有单质生成
B.原子在化学变化中是不可分的
C.该反应是氧化反应
D.参加反应的两种分子的个数比为1:1
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