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    某同学对家中的一些食品及生活用品进行了pH测定，结果如图：

    以下说法正确的是（　　）
    A、食醋的酸性比葡萄汁强
    B、牙膏是中性物质
    C、酱油显碱性，可以使酚酞变红色
    D、胃酸过多的人宜多吃葡萄
    考点：溶液的酸碱性与pH值的关系,酸碱指示剂及其性质
    专题：常见的酸 酸的通性
    分析：当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH大于7时，呈碱性；当溶液的pH小于7时，呈酸性；pH越小，酸性越强，无色酚酞遇碱性物质变成红色，据此分析即可．
    解答：解：A、食醋的pH比葡萄汁的pH小，因此食醋的酸性比葡萄汁强．故选项正确；
    B、牙膏的pH大于7，显碱性．故选项错误；
    C、酱油的pH小于7，显酸性，不能使酚酞试液变色．故选项错误；
    D、葡萄汁的pH小于7，显酸性，胃酸过多的人不宜多吃葡萄．故选项错误．
    故选A．
    点评：解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列氯化物可以由金属和盐酸反应直接制得得是（　　）
    A、ZnCl2
    B、FeCl3
    C、CuCl2
    D、AgCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作中，两者必需接触的是（　　）
    A、向试管中滴加液体药品时，胶头滴管与试管
    B、向试管中加入液体药品时，试剂瓶口与试管口
    C、用酒精灯给试管加热时，试管与酒精灯灯芯
    D、用酒精灯给试管加热时，试管与手

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素X、Y可组成两种化合物A和B，在A中X的质量分数为50%，在B中X的质量分数为40%，已知A的化学式为XY2，则B的化学式为（　　）
    A、XY
    B、X2Y
    C、XY3
    D、X3Y

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    保持固体碘的化学性质的最小微粒是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A．水样呈黄色，有异味B．水样浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
    （1）向水样中加入明矾搅拌溶解，明矾的作用是．为了除去水中的色素和异味可用，静置一段时间后，进行
     
    （填操作名称）除去固体小颗粒，然后再通入氯气杀菌消毒，得到自来水，该过程发生
     
    变化（填“物理”或“化学”）．
    （2）为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入
     
    进行检验．
    （3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用
     
    的方法．
    （4）若过滤操作中，经几次过滤后，滤液仍浑浊，可能的原因有
     
    （只回答一种可能）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铁丝燃烧集气瓶中水的作用
     
    ；硫燃烧瓶中水的作用
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铜、铁、锌是三种常见的金属，请回答下列问题．
    （1）铁粉和水蒸气在加热时生成四氧化三铁和氢气，该反应的基本反应类型为
     
    ．
    （2）小强同学为了验证Zn、Cu的金属活动性强弱，设计了如下方案，其中能达到实验目的是
     
    （填序号）．

    （3）向铜粉和铁粉的混合物中加入一定量的盐酸，充分反应后过滤．以下判断正确的是
     
    （填序号）． 
    A．滤纸上一定没有铜B．滤纸上可能含有铁
    C．滤液中可能含有盐酸D．滤液中一定含有氯化亚铁
    （4）铜在一定条件下也会生锈．某化学兴趣小组用A～D装置探究铜生锈的条件（A、B、D中均为煮沸过的蒸馏水，B中试管上层充满CO2，C中放有干燥剂，D中通一段时间空气后将试管密封）．

    十天后发现，只有A中铜生锈，且水面处铜生锈较严重．
    ①B中发生反应的化学方程式为
     
    ．
    ②铜生锈的条件是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把下列实验操作所需主要仪器的名称填在横线上．
    （1）取少量硫粉用
     
                   （2）向烧杯内加数滴石蕊试液用
     

    （3）量取7.2mL蒸馏水用
     
              （4）取出广口瓶的块状固体用
     

    （5）称取5.2g的食盐用
     
    ．

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