练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    【题目】根据下图回答问题。

    （1）仪器a的名称为______。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为________，所选用的发生装置是______（填字母序号，下同）。实验过程中发现装置A的试管口有少量水滴，这些水不是生成物的理由是高锰酸钾不含_______。

    （3）实验室用B装置制取氧气，所选用的收集装置是______，反应的化学方程式为______。

    【答案】酒精灯 A 氢元素 C或E

    【解析】

    （1）仪器a的名称为酒精灯。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，加热高锰酸钾反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：，属于固体加热型，所选用的发生装置是A，实验过程中发现装置A的试管口有少量水滴，这些水不是生成物的理由是高锰酸钾不含氢元素。

    （3）实验室用B装置制取氧气，则为二氧化锰催化过氧化氢反应生成水和氧气，氧气密度比空气大、不易溶于水，所选用的收集装置是C或E，反应的化学方程式为。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一个堆放了一批袋装碳酸氢(NH4HCO3)化肥的小仓库里,过了一个夏天,管理员发现仓库里这种化学所特有的刺激性气味变得浓烈了。有些袋里的化肥变少了。检查发现变少了。检查发现:变少的化肥包裝袋上有少许破损.但没有发现化肥酒落在地上。化学活动小组为了探究化肥变少的原因提出了自己的猜想并设计了如图的实验。他们的实验记录如下表:

    实验步骤

    实验现象

    取少量碳酸氢铵固体粉末放入蒸发皿中，并将蒸发皿放在酒精灯上加热

    ①白色固体逐渐消失;②____

    (1)碳酸氢铵受热后分解,出现实验现象①的原因是___,若他们的猜想正确,实验现象②应为___

    (2)写出该反应的化学方程式___

    (3)碳酸氢铵应如何保存?____

    (4)某固体物质受热后变化为态这种变化属于（_________）

    A 一定是物理变化

    B 一定是化学变化

    C 可能是物理变化,也可能是化学变化

    D 既不是物理变化也不是化学变化

    (5)已知常见的相对原子质量有: H-I,C-12,N-I4,O-16通过计算写出结果

    ①碳酸氢铵的相对分子质量为:____

    ②各元素质量比为:_____

    ③氮元素的质量分数为(保留到0.001 ):____

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C是初中化学中重点学习的物质，其中一种是单质，另两种是由相同元素组成的氧化物，它们存在下图所示的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件已省略）。请用初中化学知识回答：

    （1）若B是无色、有毒且易与血红蛋白结合的气体，则A为_____（填化学式，下同）或_____；C→B的化学方程式为_____。

    （2）若B是相对分子质量最小的氧化物，则A→C的化学方程式为_____。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验（图一）。

    （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式_____________。

    （2）经测量发现燃烧产物的质量_______（填“大于”“小于”或“等于”）镁条的质量，分析可知出现这一结果的原因是_________。

    （3）兴趣小组按图二装置改进实验后，验证了质量守恒定律，同时发现燃烧产物中有少量黄色固体。

    （提出问题）黄色固体是什么呢？

    （查阅资料）①氧化镁为白色固体，常温下与水不反应；②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

    （做出猜想）黄色固体为Mg3N2

    （进行实验）同学们通过实验对猜想进行了验证，请你将实验记录表补充完整

    实验操作

    实验现象

    结论

    将镁粉燃烧的产物放在一只试管中，加入少量的蒸馏水，然后将一湿润的红色石蕊试纸放在试管口，观察现象

    _______

    黄色固体

    为氮化镁

    （反思与交流）空气中氮气的含量远大于氧气的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，是因为 ___________。镁条_________（填“能”或“不能”）代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，因为________________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质，A是赤铁矿的主要成分，B、D组成元素相同，E是最轻的气体。根锯图中相互转化关系回答下列问题（部分反应物、生成物、反应条件已略去）。

    （1）写出C、D、G的化学式：C___；D___；G___。

    （2）写出有关反应的化学方程式：

    ①____；

    ②____。

    （3）物质B与物质D的化学性不相同，根本原因是____。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】一定量的木炭在盛有氮气和氧气的混合气体的密闭容器中燃烧后生成CO和CO2，且测得反应后所得CO、CO2、N2的混合气体中碳元素的质量分数为24%，则反应后氮气的质量分数可能为

    A. 70% B. 50% C. 30% D. 10%

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某品牌纯碱中含有少量氯化钠。某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数），组内一同学设计了如下实验：

    （设计实验方案）

    实验装置如图2所示（固定装置省略）

    需要测定的实验数据：纯碱样品的质量；实验前、后装置（包括氢氧化钠固体）的总质量。

    （1）A装置中反应的化学方程式为_________；为了保证纯碱样品中的碳酸钠完全反应，其操作是______。

    （2）B装置的作用是______；C装置中反应的化学方程式为________。

    （3）补充D装置_______（简要叙述或画出装置示意图）。

    （交流与表达）

    （4）有同学认为图2所示实验装置会导致测得纯碱的纯度偏低，为了克服图2装置的不足，有同学提出，还应增加图1装置与A装置连接（A装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞），在反应前、后用图1装置分两次缓缓鼓入足量空气。

    ①反应后，用图1装置鼓入空气的作用是________。

    ②在A装置中的反应发生时，开关R处于________（填“打开”或“关闭”）状态。

    （数据处理）

    （5）称得的纯碱样品质量为10.8g，实验前、后C装置的总质量分别为75.2g和79.6g，纯碱的纯度为________%（计算结果保留到0.1%）。

    （反思与评价）

    （6）能否用稀盐酸代替稀硫酸？同学们经过讨论认为不能，理由是_______。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小红对暗紫色消毒粉A进行实验，实验过程如下图。请回答下列问题:

    （1）写出下列物质的化学式:A_______________;F________

    （2）写出反应②的化学方程式:②________

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学方程式中，书写正确的（ ）

    A.2P+5O22P2O5B.2H2O22H2O+O2

    C.KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑D.S+O2SO2

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案