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研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)实验室制取二氧化碳的化学反应方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
.应选择的气体发生装置是
B
B
,气体收集装置是
D
D
;验满的方法是
将燃烧的木条平放于集气瓶口,若木条熄灭则满
将燃烧的木条平放于集气瓶口,若木条熄灭则满

(2)实验室加热高锰酸钾取氧气的化学反应方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,应选择的发生装置是
A
A
,若用F装置来收集氧气,则气体应从
(填“①”或“②”)通入.
(3)实验室常用电石CaC2(灰色块状固体)与水反应制取乙炔气体C2H2,选用
B
B
作发生装置(填序号),常用C或E收集乙炔气体.请写出用C收集乙炔气体的依据
乙炔气体难溶于水
乙炔气体难溶于水
分析:(1)根据实验室制取二氧化碳的反应原理书写方程式;并依据装置的选取方法判断发生和收集装置;将燃烧的木条平放于集气瓶口观察是否熄灭,检验二氧化碳是否收集满;
(2)根据高锰酸钾制取氧气的反应原理书写方程式;依据反应物和反应条件选择发生装置;氧气的密度比空气大,所以应从长管进入;
(3)根据题意和装置的选取方法选择相应的装置,能用排水法收集的气体说明气体难溶于水.
解答:解:(1)实验室制取二氧化碳用大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳、氯化钙和水;该反应属于固体和液体混合且不需加热,所以选择发生装置B,另外二氧化碳的密度比空气大且能溶于水,所以只能用向上排空气法收集;将燃烧的木条平放于集气瓶口观察是否熄灭,检验二氧化碳是否收集满;
(2)高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;该反应属于加热固体的反应,所以选择发生装置A;氧气的密度比比空气大,所以应从长管进入,将空气挤压到集气瓶上部排出;
(3)用电石CaC2(灰色块状固体)与水反应制取乙炔气体C2H2,不需加热,故选发生装置B,能用排水法收集的气体说明气体难溶于水;
故答案为:(1)CaCO3+2HCl═H2O+CaCl2+CO2↑;   B;  D;将燃烧的木条平放于集气瓶口,若木条熄灭则满;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;  A;  ①;
(3)B;乙炔气体难溶于水.
点评:本题考查了实验室制取氧气和二氧化碳的装置选取、方程式的书写、方程式等知识,很好的考查了学生对知识的掌握和应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?虹口区二模)某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

①写出图中仪器的名称:a
酒精灯
酒精灯

②实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,应选择的发生装置是
A
A
(填装置编号),若用盛满水的F装置收集氧气,氧气应从导管
c
c
(填b或c)通入.
③实验室制取并收集二氧化碳可以选用装置B和
D
D
(填装置编号),实验中B中的长颈漏斗的下端管口插入液面下(即液封),目的是防止
防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出
防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某研究性学习小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究,请你分析并填空.
(1)写出带标号仪器的名称:①
长颈漏斗
长颈漏斗
集气瓶
集气瓶

(2)若实验室用高锰酸钾制取较干燥的氧气,则选用的制取装置组合是
AD
AD
,用此方法收集氧气是利用了氧气
密度比空气略小
密度比空气略小
的物理性质.证明氧气已集满的方法是
带火星的木条放在集气瓶口,复燃,
带火星的木条放在集气瓶口,复燃,
.若用G装置收集氧气,则氧气从
a
a
端(填a或b)进入.该反应的化学方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.

(3)实验室用F装置制取氧气的优点是
控制反应速率
控制反应速率

(4)选用B装置来制取氧气时,小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”,小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”,为得到平稳的氧气流,
小亮
小亮
(填小明或小亮) 的操作更好.
【实验反思】
(1)在清洗试管中的反应物残留物时,有的同学发现水溶液出现紫红色,有的发现水溶液呈墨绿色(锰酸钾溶于水所致),且同时有黑色的粉末状固体.你对水溶液出现紫红色这一现象的解释是
剩余的高锰酸钾粉末溶于水产生的
剩余的高锰酸钾粉末溶于水产生的

为了分离、回收反应残留物中的黑色粉末状固体,需对混合物溶液进行过滤.过滤操作时,需将圆形滤纸折叠.下列滤纸折叠过程图示中,正确的是
(选填“甲”或“乙”).甲:A→B→C  乙:A→B→D
(2)有同学发现,不慎将高锰酸钾粘到了手上,会留下一时洗不掉的褐色斑痕.老师说,这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致.针对这个案例,在实验前你想提醒同学们注意的是
不要用手接触药品.
不要用手接触药品.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?无锡)某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.
(1)写出图中标有①、②仪器的名称:①
酒精灯
酒精灯
,②
集气瓶
集气瓶

(2)若实验室选用B装置制氧气,则所用的药品是
氯酸钾和二氧化锰
氯酸钾和二氧化锰

(3)实验室用锌和稀硫酸制氢气,发生装置可选择
A
A
,收集装置可选择
C
C
或F,若选用F装置收集氢气,则氢气应从
b
b
口通入(填“a”或“b”).
(4)该小组成员查阅资料知道:氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体;常温下1体积水约能溶解2体积氯气,其水溶液叫氯水(具有挥发性);常温下,Cl2能和NaOH溶液反应.实验室可用固体高锰酸钾与浓盐酸在常温下反应制取Cl2..根据上述信息判断实验室制取Cl2的最佳装置组合是下列(Ⅰ)~(Ⅳ)中的
.  
(Ⅰ)AD    (Ⅱ)AE      (Ⅲ)AFG        (Ⅳ)AFH.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取等探究活动,请你分析并填空.

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
酒精灯
酒精灯
、b
铁架台
铁架台

(2)以高锰酸钾为原料用A装置制氧气,需做的改进是
在试管口塞一团棉花
在试管口塞一团棉花
,该反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)实验室常用氯化铵与碱石灰两种固体共热来制取氨气(NH3).常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.则实验室制取NH3应选择的装置组合是
AD
AD

(4)某化学兴趣小组欲用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气并进行相关探究.
①选用的发生装置是
B
B
(填序号),其中二氧化锰起
催化
催化
作用.
②已知二氧化锰不溶于水,该兴趣小组同学想从反应后的混合物中回收二氧化锰,他们应该进行的基本操作有溶解、
过滤
过滤
等,该操作中所需的玻璃仪器除烧杯、漏斗外,还需要
玻璃棒
玻璃棒
,该仪器在本操作中的作用是
引流
引流

③该兴趣小组所用的过氧化氢溶液(过氧化氢和水的混合物)试剂瓶的标签如右图所示.请回答下列有关问题:
ⅰ.由保存方法可推测出过氧化氢的一点化学性质为
易分解
易分解

ⅱ.过氧化氢的相对分子质量为
34
34

ⅲ.过氧化氢中氢、氧元素的质量比为
1:16
1:16

ⅳ.过氧化氢中氧元素的质量分数为
94.1%
94.1%
(精确到0.1%);
ⅴ.该瓶过氧化氢溶液中氢元素与氧元素的质量之和为
500g
500g

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