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    【题目】民以食为天，化肥对提高粮食产量具有重要的作用．尿素[CO(NH2)2]是一种常用的化肥，工业上生产尿素的反应的微观示意图如图所示：

    （1）A、B、C、D四种物质中属于氧化物的是_______（填序号）

    （2）生产尿素的反应中，参加反应的A与A与B的质量比为________（结果化为最简整数比）

    【答案】BD 17：22

    【解析】

    由反应的过程图可知，A、B、C、D分别为NH3、CO2、CO（NH2）2、H2O，反应由氨分子与二氧化碳分子反应生成尿素分子、水分子，反应的化学方程式为：2NH3+CO2CO（NH2）2+H2O；

    （1）BD的分子均由两种原子构成，且一种原子是氧原子，属于氧化物；

    （2）反应的化学方程式为：2NH3+CO2CO（NH2）2+H2O，A与B的质量比即为氨气和二氧化碳的质量比，其质量比为（17×2）：44=17：22。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气质量与氮氧化物有着密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮（化学式为NO）是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点151℃，密度比空气略大，微溶于水。NO不稳定，易于空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮（NO2）。实验室用铜与稀硝酸反应来制备NO．工业上可用氨气与氧气为原料，在加热和催化剂条件下制得一氧化氮。汽车尾气（含有CO与NO等物质）是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使CO与NO反应，生成两种可参与大气生态环境循环的无毒气体。NO被发现广泛分布于生物体内各组织中。1992年被美国Science杂志评选为“明星分子”。NO在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。

    依据文章内容，请回答下列问题：

    （1）NO的物理性质______。

    （2）NO在空气一种会转变成______。

    （3）NO可用______法收集。

    （4）治理NO的化学方程式为______。

    （5）NO对人类有利的一面主要体现在______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人教版新课标化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    （提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？

    实验步骤

    实验现象

    Ⅰ．分别量取5％过氧化氢溶液放出A、B两支试管中，向A试管中加入氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。

    A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象

    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象

    试管中均产生所泡，带火星的木条均复燃

    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为

    Ⅳ．分别量取5％过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入氧化铁粉末，向D试管中加入二氧化锰粉末，观察现象

    （实验结论）

    （1）A中产生的气体是______。

    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的______和______在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。

    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式：___________________________________。

    （实验评价）

    （4）设计实验Ⅳ的目的是__________________________________。

    （5）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此可以得到的结论是____________。

    （6）兴趣小组同学又进一步探究二氧化锰的质量对催化效果的影响。图Ⅰ是利用压强传感器研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气速率的影响”的实验装置。实验测得相关数据整理如图Ⅱ所示。

    根据实验数据可以得出的结论是_________________________。

    （实验拓展）

    （7）查阅资料得知：、、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______。

    A．只能作氧化氢溶液分解的催化剂

    B．同一个化学反应可以有多种催化剂

    C．催化剂只能加快化学反应的速率

    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

    （8）你还能想到什么因素能影响过氧化氢分解的速率？请举一例说明。因素_____________；实验方法：____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下列装置，回答问题：

    （1）写出标号①②的仪器名称：①_____，②____。

    （2）实验室用过氧化氢制取氧气，可选用装置_____（填写装置序号）能收集到较纯净的氧气，实验结束后回收二氧化锰的正确操作顺序是____填写选项序号）

    a．烘干 b．溶解c．过滤 d．洗涤

    （3）检验收集的气体是氧气的方法__。

    （4）用高锰酸钾制取O2，装置A还需做的一点改动是____。

    （5）用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是几种元素的原子结构示意图，请根据题目要求填写下列空白。

    （1）属于金属元素的是_________(填序号)，在化学反应中易失电子，能形成____离子(填“阴”或“阳”)。

    （2）写出F单质在B单质中燃烧的文字表达式___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列为初中化学常见气体的发生装置与收集装置，有关说法正确的是（ ）

    A. 装置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均可做固液不加热制取气体的发生装置，其中装置Ⅰ的优点是可控制反应速率

    B. 装置Ⅳ可作加热固体制气体的发生装置，试管口略向下倾斜是防止水槽中的水倒吸使试管炸裂

    C. 若用装置Ⅴ收集CO2或O2，气体应从a端通入，这是因为CO2、O2的密度都比空气的大

    D. 若用装置Ⅵ收集氢气或者氧气，气体应从c端通入，该收集方法的优点是收集的气体较纯净

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知a、b、c三种物质的溶解度曲线如图所示，请回答下列问题：

    （1）欲使a、c饱和溶液同时析出晶体，可采用的方法是____________．

    （2）将t2℃时的a、b、c三种物质的饱和溶液同时降温到t1℃，析出晶体最多的是___________（填“a”、“b”、“c”或“无法确定”，下同），所得溶液中溶质质量分数最小的是__________．

    （3）t1℃时，在盛有50g水的三个烧杯中分别加入25g的a、b、c，然后将温度升温至t2℃（忽略水分的蒸发），下列关于a、b、c三种溶液说法正确的是__________（填字母）．

    A．a溶液中溶质质量不变

    B．c溶液中一定有固体析出

    C．b溶液为饱和溶液

    D．溶液的溶质质量分数大小关系：a=b>c

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究，请利用下列常见仪器填 空。

    （1）量取 10mL 液体时，所用的仪器有_____（填仪器名称）；

    （2）加热约 100mL 的液体时，所用的仪器有_____（填字母序号）；

    （3）连接仪器 A、I 后，检查装置气密性的方法是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学用如图装置验证质量守恒定律．试管中盛有10g的稀盐酸，烧杯中加入一定量锌粒．使用电子天平称量反应前装置总质量为252.50g，将试管中的盐酸全部倒入烧杯中，充分反应后，烧杯底部仍有剩余固体，称量装置总质量为252.48g，发现质量减轻了．

    （1）反思实验结论，由此可知，有气体参加或生成的化学反应，在验证质量守恒定律时，实验必须在__________的条件下进行．

    （2）请根据题中信息计算稀盐酸的溶质质量分数_______．

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