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【题目】如图ABCD是初中化学中常见的四种物质。其中A为黑色单质,D为红色单质,BC是组成元素相同的两种气态化合物。“→”表示物质间的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已省略)。请回答:

(1)C的化学式是 ___________

(2)B的一种用途___________

(3)A→D反应的化学方程式是___________

【答案】 CO2 作燃料(或冶炼金属或作还原剂) C+2CuO2Cu+CO2

【解析】根据A为黑色单质,D为红色单质,A能够转化为B,因此A是碳,碳和氧化铜产生铜,则D为铜;BC是组成元素相同的两种气态化合物,且B能够转化为铜,因此B是一氧化碳,C为二氧化碳,根据以上分析判断即可A为黑色单质,D为红色单质,A能够转化为B,因此A是碳,碳和氧化铜产生铜,则D为铜;BC是组成元素相同的两种气态化合物,且B能够转化为铜,因此B是一氧化碳,C为二氧化碳,代入检验,符合题意。(1C为二氧化碳,化学式是CO2;(2B是一氧化碳,具有可燃性、还原性,因此可以作为燃料或冶炼金属;(3)碳和氧化铜高温得到铜和二氧化碳,故反应的方程式为C+2CuO2Cu+CO2

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图是实验室常见的气体制取装置,请完成相关题目。

(1)装置ABC是常见的气体发生装置,请你根据___________________________

将其分成两类,其中的一类是______________,在实验室可以用来制取_________气体;

(2)D装置,是经过废弃的输液袋改装而成的,若要利用它来收集一种密度比空气大的气体,气体应该从_____________通入(填写“a”“b”)

(3)如上图,是在运用C装置制取气体时遇到的情景。当液面变化按照______________顺序时(填序号),导管上的活塞是在_____________状态(打开关闭”),此时停止了气体的制取。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,请据图回答:

(1)50℃时,将等质量的A、B、C三种物质分别放入100g水中完全溶解,只得到一杯饱和溶液,则它是________(填A、B、C)的饱和溶液。

(2)50℃时,将50g A物质加入到50g水中充分溶解,所形成溶液的质量是________ g。

(3)将20℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到50℃时,三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序为____________________

(4)若A中含有少量B时,宜采取____________________________________分离提纯A物质。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】哈尔滨市第六十九中总校教学楼整修一新今年 3 月投入使用下列说法错误的是( )

A. 教室内使用了 LED 灯光,更节能

B. 教学楼内的教室用石灰浆粉刷了墙壁

C. 更换了塑钢窗,塑钢窗窗框属于金属材料

D. 校园操场重新铺设了沥青,沥青是石油炼制产品

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室开放日,化学小组的同学来到实验室,对酸的性质很感兴趣,向老师提出研究硝酸的性质,老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。

(1)(实验设计)

①将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变________色。

②将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气。

(2)(实验验证)

同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。

(提出问题)

①石蕊试液变色后为何会褪色?

②上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?

(查阅资料)

看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:

①硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2

②含氮元素的某些气态物质的物理性质:

NH3

N2

NO

NO2

颜色

无色

无色

无色

红棕色

溶解性

极易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

(猜想与分析)

小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小明的观点,应进行的操作是________

(3)大家一致认同了红棕色气体BNO2但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:

①小丽同学认为ANH3但遭到了大家的一致反对,原是________

②小强同学认为AN2也遭到大家的一致反对,原因是________

③经讨论,最终大家获得了ANO,NO在试管口遇氧气生成NO2的共识。

(4)(实验探究)

小红同学对硝酸与Cu反应很感兴趣,便取了一小块Cu片投入稀HNO3中,发现Cu片溶解,也出现了上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确认生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的CuHNO3的化学计算量数之比为3:8,由此获得了Cu与稀HNO3的反应化学方程式________

(5)(交流与反思)

①根据探究结果,请你解释稀HClCu不反应而稀HNO3却能跟Cu反应的原因________

②实验室制取氢气________(”“不能”)用稀硝酸。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习生活中的化学,解释生活中的现象,化学就在我们身边。

(1)小萌发现栀子花长出了花蕾,为了使栀子早开花、香味浓,他将少量剩牛奶冲稀后浇入土中,补充磷肥。下列物质同样可以作为磷肥的是________(填字母序号)。

A.CO(NH2)2 B.Ca(H2PO4)2 C.KNO3

(2)防晒霜主要成分是二氧化钛(TiO2)等,主要靠反射或散射作用阻挡紫外线,属于物理防晒剂。二氧化钛中钛元素的化合价为____________

(3)家用铁锅洗刷后未晾干,放置一段时间后出现红棕色锈斑,其主要原因是铁与________共同作用的结果,写出防止家中铁锅生锈的一种方法_____________________

(4)在生日庆祝会上,小萍用嘴吹灭蜡烛,其灭火的原理是__________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某种催化剂可将汽车尾气中的一氧化碳、二氧化氮转化为两种空气中的无毒成分。根据该反应的微观示意图(如下图),分析下列说法正确的是

A. 四种物质均属于化合物

B. 物质丙由原子构成

C. 参加反应的甲和乙的分子个数比为1:2

D. 生成丙和丁两种物质的质量比为11:7

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】M 元素的单质可用于原子反应堆的导热剂,其原子结构示意图如图 1:

(1)X 的值是_____,M 元素属于_____(填“金属”或“非金属)元素;

(2)M 元素的化学性质与图 2 中 _____(填序号)元素的化学性质相似;

(3)M 元素的离子符号是_____(用化学式填空);

(4)M 元素和图 2 中的 D 元索形成化合物的化学式是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是某品牌的保温瓶,请回答下列问题:

(1)该保温瓶的材质是不锈钢,请问不锈钢是___________(纯净物混合物”)

(2)不锈钢滤网相当于过滤实验中的______(填用名称)

(3)醋酸(化学式:CH3COOH)和稀盐酸都具有酸的通性,是因为醋酸在水溶液中能电离出醋酸根离子(CH3COO-)_______,请写出铁与醋酸反应生成醋酸亚铁((CH3COO)2Fe)与一种无色气体的反应方程式:________________________

(4)制成合金是铁制品防锈的一种方法。为了防止铁制品生锈,除了将其制成合金,还可以__________________________(写出一种方法即可)达到防锈的目的。

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同步练习册答案