【题目】蓝色的CuSO4 溶液和二氧化锰对过氧化氢的分解都具有催化作用,向过氧化氢溶液中滴入CuSO4 溶液,可以观察到的现象是( )
① 产生白色沉淀 ② 产生蓝色沉淀 ③ 产生大量气泡 ④ 溶液呈蓝色
A. ①②B. ③④C. ①③④D. ②③④
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关溶液的说法正确的是( )
A.饱和溶液一定是浓溶液
B.长期放置不分层的液体一定是溶液
C.NaCl、NaOH溶于水均会放出热量
D.将少量的碘放入汽油中,搅拌,可得到碘的汽油溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2015年6月5日是世界环境日,我国的主题是“践行绿色生活”,爱护水资源、节约用水是其中重要内容之一.
(1)淡水资源有限,我们需要节约用水.如图中表示节水标志的是(填字母)
(2)长期饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康,在实验室里可用来测定水的酸碱度;生活中常讲的“烧开水”是指利用的方法,获得可以饮用的水,这样既可以降低水的硬度又可以除去水中的细菌.
(3)下列与自来水的净化过程无关的是 (填序号)
A.沉降
B.过滤
C.消毒
D.电解.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据右图浓盐酸的商标,回答下列问题
(1)某研究小组的同学欲用该盐酸配制100g 10%的稀盐酸,需该盐酸g(保留一位小数),配置时应选用(填“10mL”或“50mL”)量筒量取.
(2)小组同学用所配稀盐酸来测量水垢[主要成分为CaCO3和Mg(OH)2]中CaCO3的质量分数: 取10.0g水垢,加入所配100g 10%的稀盐酸中,测得各时间段内生成气体的质量如下表:
时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
气体质量/g | 1.5 | 2.5 | 3.0 | 3.3 | 3.3 |
通过实验,计算该水垢中CaCO3的质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验(如下图),同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的强光,产生的大量白烟弥漫到空气中,最后在石棉网上得到一些白色固体.
(1)请写出镁条燃烧的化学方程式;实验现象是.
(2)同学们通过称量发现:在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量,有人认为这个反应不遵循质量守恒定律.你认为出现这样实验结果的原因可能是:;
(3)小红按右下图装置改进实验,验证了质量守恒定律,还发现产物中有少量黄色固体.
【提出问题】黄色固体是什么?
【查阅资料】①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应产生黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验,验证猜想
实验操作 | 实验现象及结论 |
【反思与交流】①氮化镁中氮元素的化合价是;
②空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2 , 合理的解释是: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质在一定条件下,不能通过一步反应实现转化的是( )
A.Na2CO3→NaOHB.Mg→MgOC.Fe2O3→FeCl2D.CO2→O2
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