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    如图是实验室制取气体常用的装置，请根据要求回答问题．下面是学习化学后，进行“氧气的性质”的探究，请回答

    （1）写出图1中仪器的名称a
     
    ，b
     

    （2）连接仪器组装成如图2所示实验装置．某学生用抽拉法检查该装置的气密性，发现被拉出的注射器活塞一段时间后又回到原来的位置，你认为该装置是否漏气？
     
    ．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
     
    （填字母），该反应的表达式为
     
    ．若用E装置收集产生的氧气，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯．这是为了防止
     

    （4）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则选用的发生装置是
     
    ； 若用F装置收集产生的氧气，气体应从
     
    （填“c”或“d”）进入．若用排水法收集氧气，先要向集气瓶中装满水，气体应从
     
    （填“c”或“d”）进入．
    （5）在标准状况下，空气的密度是1.29g/L．某气体既能用D装置又能用E装置收集，则该气体可能是
     
    （填序号）
    气        体 A B C D
    标准状况下密度/（g．L-1） 1.997 1.429 0.771 0.717
    溶解性 可溶 微溶 易溶 难溶
    （6）实验室可用无水醋酸钠固体、氢氧化钠和碱石灰共热制取密度比空气小．难溶于水的甲烷，反应的文字表达式如：醋酸钠+氢氧化钠 
    碱石灰
    △
     甲烷+碳酸钠，如果要制取甲烷，可选用的发生装置是
     
    （填标号，下同），可选用的收集装置是
     
    ．
    （7）联想：氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气．氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．请写出氨气和氧化铜（CuO）反应的文字表达式
     
    ．
    考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）从仪器的图和用途去分析解答；
    （2）从拉出注射器活塞的同时会抽出一定体积的空气，使装置内体积变小，压强变小，如果该装置的气密性好，在外部大气压的作用下活塞会一段时间后又回到原来的位置，否则外面的空气从漏气处进入，补充了抽出的气体，活塞便不动去分析解答；
    （3）从加热高锰酸钾的方法制取氧气，在生成氧气的同时，还有锰酸钾和二氧化锰生成；由于反应需要加热，收集满氧气取出集气瓶后要先将导气管移出水面，再熄灭酒精灯，否则随着试管温度的降低，试管内的气体和体积越来越小，在外部大气压的作用下，水槽内的水会被压入到试管内，使较高温度的试管因骤冷而炸裂去分析解答；
    （4）从过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气时，生成氧气的同时还有水生成；由于反应不需加热；用F装置收集产生的氧气，由于氧气的密度比空气大，气体从d管进入，沉积在集气底部，气体由下而上充满集气瓶；将F装置内装满水，气体从c管通入，由于气体不溶于水且不与水反应，在气体形成的气压下，集气瓶内的水被顺着d导管压出集气瓶，当瓶内的水排净时，集气瓶内就充满了氧气去分析解答；
    （5）从气体既能用D装置（向下排空气法）说明该气体的密度比空气小，又能用E装置（排水法）收集，说明该气体不易或难溶于水．由表中可以看出气体D的密度比空气小，且难溶于水去分析解答；
    （6）从反应物无水醋酸钠是固体、氢氧化钠和碱石灰是固体，反应条件是加热，是加热固体制取气体；由于甲烷的密度比空气小，故可用向下排空气法D，难溶于水，故可用排水法E收集去分析解答；
    （7）从空气中含量最多的气体是氮气．故反应物是氨气和氧化铜，生成物是铜、水和氮气，反应条件是加热去分析解答．
    解答：解：（1）由仪器的图和用途可知a为酒精灯，b为集气瓶；故答案为：酒精灯    集气瓶；
    （2）拉出注射器活塞的同时会抽出一定体积的空气，使装置内体积变小，压强变小，如果该装置的气密性好，在外部大气压的作用下活塞会一段时间后又回到原来的位置，否则外面的空气从漏气处进入，补充了抽出的气体，活塞便不动；故答案为：不漏气；
    （3）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，在生成氧气的同时，还有锰酸钾和二氧化锰生成，所以化学方程式为：2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；由于反应需要加热，所以发生装置选择A；收集满氧气取出集气瓶后要先将导气管移出水面，再熄灭酒精灯，否则随着试管温度的降低，试管内的气体和体积越来越小，在外部大气压的作用下，水槽内的水会被压入到试管内，使较高温度的试管因骤冷而炸裂；故答案为：A    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑        水槽内的水倒流从而炸裂试管底部；
    （4）用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气时，生成氧气的同时还有水生成，其化学方程式为：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑（二氧化锰在反应前后质量和化学性质都没有改变，只是加快了过氧化氢反应生成氧气的速率，故二氧化锰是催化剂．所以二氧化锰就应该作为反应条件写在等号的上方）；由于反应不需加热，故发生装置为B；用F装置收集产生的氧气，由于氧气的密度比空气大，气体从d管进入，沉积在集气底部，气体由下而上充满集气瓶；将F装置内装满水，气体从c管通入，由于气体不溶于水且不与水反应，在气体形成的气压下，集气瓶内的水被顺着d导管压出集气瓶，当瓶内的水排净时，集气瓶内就充满了氧气；故答案为：B    d     c；
    （5）气体既能用D装置（向下排空气法）说明该气体的密度比空气小，又能用E装置（排水法）收集，说明该气体不易或难溶于水．由表中可以看出气体D的密度比空气小，且难溶于水；故答案为：D；
    （6）由于反应物无水醋酸钠是固体、氢氧化钠和碱石灰是固体，反应条件是加热，是加热固体制取气体，故发生装置为A；由于甲烷的密度比空气小，故可用向下排空气法D，难溶于水，故可用排水法E收集；故答案为：A    DE；
    （7）氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．空气中含量最多的气体是氮气．故反应物是氨气和氧化铜，生成物是铜、水和氮气，反应条件是加热，故反应的文字表达式为：氨气+氧化铜
     加热 
    .
     
    铜+水+氮气；故答案为：氨气+氧化铜
     加热 
    .
     
    铜+水+氮气．
    点评：气体的收集方法取决于气体的密度和水溶性，与气体的制取方法无关．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验测得某些食物的近似pH如下，下列说法正确的是（　　）
    食物 泡菜 葡萄 番茄 苹果 牛奶 玉米粥
    pH 3.4 4.2 4.4 3.1 6.5 7.8
    A、牛奶和玉米粥均都能无色酚酞试液变红
    B、胃酸过多的人应少食泡菜
    C、番茄的酸性比苹果强
    D、在红色石蕊试纸上滴番茄汁，红色石蕊试纸变蓝色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有实验室制取气体的部分装置，回答下列问题：
    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a
     
      b
     

    （2）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：
     
    ．如用F装置收集氧气，则从
     
    端通入氧气；如用G装置与F装置连接，用来测量收集到的氧气的体积，则G装置e导管与
     
    连接．
    （3）实验室制取CO2常用的发生装置是
     
    ，选择这个装置的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：

    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a
     
      b
     
      c
     

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是
     
    ，请写出该反应的化学方程式：
     
    ．
    （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    请写出反应的化学方程式：
     
    ，
    其中二氧化锰起
     
    作用．若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）
     
    ．
    （4）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷．制取甲烷的发生装置应选择
     
    （填装置编号，下同），收集装置应选
     

    （5）能用E装置收集的气体有
     
    （任举一例）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某工厂废液中含有NaCl、CuCl2和FeCl2．某课外小组要从废液中回收铜并得到铁红（主要成分Fe2O3），要求全过程不引入其他金属元素．设计实验方案如图所示：
    回答下列问题．
    （1）在步骤①中，操作a的名称是
     
    ；其中用到玻璃棒的作用是
     
    ．
    （2）在步骤①中，加入过量A的目的是
     
    ；加入过量A后，发生的反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）固体乙中的物质是
     
    ．
    （4）溶液甲中的金属离子有
     
    （写离子符号）．
    （5）步骤②中所发生的化学反应，其反应类型为
     
    ．
    （6）步骤⑤中，如果发生的是一个分解反应，且生成物为两种氧化物，则另外一种生成物应该是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学发现化肥袋上有一标签，如图1所示：根据图示回答下列问题：
    （1）碳酸氢铵的一点物理性质
     
    ，
    （2）碳酸氢铵的一点化学性质
     
    ．
    【】提出问题
    A．为什么要避免高温天气使用？
    B．这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？
    带着这些问题，她取了一些化肥样品，进入实验室．
    【查找资料】
    A．碱石灰能够吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨气． B．浓硫酸能吸收氨气．
    【性质实验探究】
    她设计了如图2的实验装置：
    （3）用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，她必须进行的一步操作是
     
    ．
    （4）取少量碳酸氢铵加入试管，加热，闻到刺激性气味，此气体化学式为
     
    ．
    （5）连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是
     
    ，B中的现象是
     
    ．
    （6）碳酸氢铵在受热时发生反应的文字表达式是
     
    ．
    【含量分析】
    将装置A、C、D依次连接，加入10g化肥样品，加热至A中固体质量不再改变．她称量装置D的质量如表：
    实验前D装置的质量                150g
    实验后D装置的质量 151.7g
    （7）由此分析得知：反应中产生氨气的质量为
     
    ．
    （8）通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮量为
     
    ．
    （9）请计算此化肥中碳酸氢铵的含量（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、M、N、Q都是第一、二单元里见过的物质，它们之间有如图的转化关系．已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，Q为一种刺激性气味的气体．请写出下列反应的符号表达式
    ①
     

    ③
     

    ④
     

    ⑥
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在测定硫酸铜结晶水（CuSO4?5H2O）的实验操作中：
    （1）硫酸铜晶体中结晶水的质量分数理论值是
     
    ．
    （2）下面是某学生一次实验的数据，请完成计算．
    坩埚质量 坩埚与晶体
    总质量    		 加热后坩埚与
    固体总质量    		 测得晶体中结晶水的质量分数
    11.7g 22.7g 18.6g
    实验生成水
     
    克，测得晶体中结晶水的质量分数为
     
    ．（精确至0.1%）
    （3）这次实验中产生误差的原因可能是
     
    （不定项）所造成．
    A．硫酸铜晶体中含有不挥发性杂质  B．实验前晶体受潮
    C．加热时有晶体飞溅出去       　　　D．加热失水后露置在空气中冷却．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号表示：
    （1）空气中含量最多的气体的元素
     
    ；地壳中含量最多的金属元素
     
    ；
    （2）3个氧原子
     
    ；
    （3）1个亚铁离子
     
    ；
    （4）2个二氧化硫分子
     
    ．

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