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【题目】回答下列与氧气有关的化学实验的问题:

A

B

C

1)电解水生成氧气的化学方程式为 _____________________

2)实验B中,当集气瓶冷却到室温打开弹簧夹后的现象是___________________

3)实验C中,通过_____________________得出燃烧条件之一是与氧气接触。

【答案】 烧杯中的水会进入集气瓶中,约占集气瓶体积的五分之一 铜片上的白磷燃烧,水中的白磷不能燃烧

【解析】

电解水生成氢气和氧气,磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷。

1)电解水生成氢气和氧气,反应的化学方程式为

2)氧气约占空气总体积的五分之一,磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷,故实验B中,当集气瓶冷却到室温打开弹簧夹后的现象是烧杯中的水会进入集气瓶中,约占集气瓶体积的五分之一。

3)实验C中,能说明燃烧需要氧气的实验现象是铜片上的白磷燃烧,水中的白磷不能燃烧,故通过铜片上的白磷燃烧,水中的白磷不能燃烧得出燃烧条件之一是与氧气接触。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】质量守恒定律的课堂教学中,老师引导同学们进行化学反应中,反应物与生成物的质量关系的实验探究.如图实验装置和选用药品,现分别标以ABC表示如图:

ABC三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.

1)上述三个实验中反应后天平平衡的是___________

2)在A实验过程中气球是怎样变化?___________。写出C实验中发生的化学方程式___________

3C组实验过程中看到___________现象。

4)图1是改进课本镁在空气中燃烧的实验,请说出改进后优点___________(说出一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解有关水的一些知识。

1)如图是电解水实验装置。写出水电解的符号表达式__________,该反应中发生分解的微粒名称是________ ;反应结束时,ab管中气体的体积比为____________A管中气体能被点燃,燃烧反应的符号表达式为___________;电解水实验说明水是由__________组成的。

2)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是________。家庭净水器中常用_________(填物质名称)来除去水中的异味和色素。

3)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用___________的方法来降低水的硬度。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属钛(Ti)抗腐蚀性能好,露置于空气中数年,仍光亮如初。以金红石(主要成分是 TiO2)为原料生产金属钛的步骤主要有:①在高温下,向金红石与焦炭的混合物中通入氯气(Cl2),得到TiCl4和一种可燃性气体;②在稀有气体环境和加热条件下,用MgTiCl4反应得到TiMgCl2。下列说法不正确的是(  )

A. ①中的反应为TiO2+C+2Cl2TiCl4+CO2

B. ②中的稀有气体的作用是隔绝空气

C. ②中发生的反应为置换反应

D. 金属钛在常温下不与O2反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面的科普短文

空气质量与氮氧化物有着密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮(化学式为NO)是一种无色气体,熔点-163.6℃,沸点-151℃,密度比空气略大,微溶于水。NO不稳定,易于空气中氧气发生反应,生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮(NO2)。实验室用铜与稀硝酸反应来制备NO。工业上可用氨气与氧气为原料,在加热和催化剂条件下制得一氧化氮。汽车尾气(含有CONO等物质)是城市空气的污染源,治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”,使CONO 反应,生成两种可参与大气生态环境循环的无毒气体。NO被发现广泛分布于生物体内各组织中。1992年被美国Science杂志评选为“明星分子”。NO在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用,是心脑血管的保护神。

依据文章内容,回答下列问题:

1NO的物理性质_________________

2NO不稳定的原因是____________________

3NO可用____________ 法收集。

4)治理NO的化学方程式为_____________________

5NO对人类有利的一面主要体现在___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图表示五种不同类别物质间的关系.A是铁锈的主要成分,C俗称苛性钠,请结合图示回答问题.(图中表示相连的两种物质能发生反应,表示一种物质能转化成另一种物质)

(1)A物质的化学式是 ______ B物质是 ______

(2)C物质的另一个俗称是 ______ 它溶于水时会出现 ______ 放热吸热现象.

(3)在①、②、③、④四个反应中,不能体现酸的化学通性的是 ______ 填序号

(4)写出②所发生的反应__________________________ .

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图是测定空气里氧气含量的实验装置。

实验时点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中塞紧塞子,待火焰熄灭后,发现红磷还有剩余,冷却,打开弹簧夹,烧杯中的水倒流进集气瓶中,液面上升到 1/5的位置。

(1)分析上述实验现象可得到的结论是:氧气约占空气总体积的

(2)瓶内剩余的气体主要是氮气,请你根据燃着的红磷熄灭的现象,推测氮气具有的 化学性质。

(3)瓶内水面上升到一定高度后不再上升,这一现象说明氮气与氧气一样都(选填:不易 溶于水。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】秋冬季节人们比较容易患感冒,阿司匹林(C9H8O4)是一种常见的解热镇痛药。请根据阿司匹林(C9H8O4)的化学式计算:

1C9H8O4的相对分子质量为______________________

2C9H8O4中氢、氧元素的质量比为____________________

3C9H8O4中氧元素的质量分数为______________。(保留一位小数)

4180C9H8O4中含有多少碳元素__________?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组的同学对实验室制备氧气的条件进行如下实验探究.

1)小明同学知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后,想再探究其它物质是否也可做过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他的探究过程,并填写下列空白:

(提出问题)氧化铜能否做过氧化氢分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?

(设计并完成)

实验步骤

实验现象

I.分别量取的过氧化氢溶液放入AB两支试管中,向A试管中加入氧化铜粉末,并分别在AB两支试管中插入带火星的木条,观察现象.

A试管中产生气泡,带火星的木条复燃,B试管中无明显现象

II.A试管中没有现象发生时,重新加入5%的过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管中,如此反复几次实验,观察现象.

试管中均产生气泡,带火星的木条均复燃.

III.将实验中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为.

IV.分别量取的过氧化氢溶液放入CD两支试管中,向C试管中加入氧化铜粉末,向D试管中加入二氧化锰粉末,观察现象.

(实验分析)

①实验IIIII证明:氧化铜的________________在反应前后均没有发生变化,________(填不能)作为过氧化氢分解的催化剂.

②实验设IV的目的是____________.

2)小丽同学想探究二氧化锰的用量对过氧化氢分解速率的影响.她做了这样一组实验每次用的过氧化氢溶液,采用不同量的二氧化锰粉末做实验,测定各收集到氧气时所用的时间,结果如下(其它实验条件均相同)

实验次序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化锰用量(g

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

时间(秒)

22

13

12

10

9

8

5

3

3

3

请分析表中数据,可以得出的结论是:____________.

3)除是否使用催化剂、催化剂的种类、催化剂的质量外,还可能有哪些因素会影响过氧化氢的分解速率,你的猜想是________(任写一条即可).

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