【题目】回答下列与氧气有关的化学实验的问题:
A | B | C |
(1)电解水生成氧气的化学方程式为 _____________________。
(2)实验B中,当集气瓶冷却到室温打开弹簧夹后的现象是___________________。
(3)实验C中,通过_____________________得出燃烧条件之一是与氧气接触。
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【题目】在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究.如图实验装置和选用药品,现分别标以A、B、C表示如图:
A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.
(1)上述三个实验中反应后天平平衡的是___________。
(2)在A实验过程中气球是怎样变化?___________。写出C实验中发生的化学方程式___________。
(3)C组实验过程中看到___________现象。
(4)图1是改进课本镁在空气中燃烧的实验,请说出改进后优点___________(说出一点即可)
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【题目】水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解有关水的一些知识。
(1)如图是电解水实验装置。写出水电解的符号表达式__________,该反应中发生分解的微粒名称是________ ;反应结束时,a、b管中气体的体积比为____________。A管中气体能被点燃,燃烧反应的符号表达式为___________;电解水实验说明水是由__________组成的。
(2)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是________。家庭净水器中常用_________(填物质名称)来除去水中的异味和色素。
(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用___________的方法来降低水的硬度。
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【题目】金属钛(Ti)抗腐蚀性能好,露置于空气中数年,仍光亮如初。以金红石(主要成分是 TiO2)为原料生产金属钛的步骤主要有:①在高温下,向金红石与焦炭的混合物中通入氯气(Cl2),得到TiCl4和一种可燃性气体;②在稀有气体环境和加热条件下,用Mg和TiCl4反应得到Ti和MgCl2。下列说法不正确的是( )
A. ①中的反应为TiO2+C+2Cl2TiCl4+CO2
B. ②中的稀有气体的作用是隔绝空气
C. ②中发生的反应为置换反应
D. 金属钛在常温下不与O2反应
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【题目】阅读下面的科普短文
空气质量与氮氧化物有着密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮(化学式为NO)是一种无色气体,熔点-163.6℃,沸点-151℃,密度比空气略大,微溶于水。NO不稳定,易于空气中氧气发生反应,生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮(NO2)。实验室用铜与稀硝酸反应来制备NO。工业上可用氨气与氧气为原料,在加热和催化剂条件下制得一氧化氮。汽车尾气(含有CO与NO等物质)是城市空气的污染源,治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”,使CO与NO 反应,生成两种可参与大气生态环境循环的无毒气体。NO被发现广泛分布于生物体内各组织中。1992年被美国Science杂志评选为“明星分子”。NO在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用,是心脑血管的保护神。
依据文章内容,回答下列问题:
(1)NO的物理性质_________________。
(2)NO不稳定的原因是____________________。
(3)NO可用____________ 法收集。
(4)治理NO的化学方程式为_____________________。
(5)NO对人类有利的一面主要体现在___________________。
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【题目】如图表示五种不同类别物质间的关系.A是铁锈的主要成分,C俗称苛性钠,请结合图示回答问题.(图中“—”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化成另一种物质)
(1)A物质的化学式是 ______ ,B物质是 ______ .
(2)C物质的另一个俗称是 ______ 它溶于水时会出现 ______ 填“放热”或“吸热”现象.
(3)在①、②、③、④四个反应中,不能体现酸的化学通性的是 ______ 填序号.
(4)写出②所发生的反应__________________________ .
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【题目】如图是测定空气里氧气含量的实验装置。
实验时点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中塞紧塞子,待火焰熄灭后,发现红磷还有剩余,冷却,打开弹簧夹,烧杯中的水倒流进集气瓶中,液面上升到 1/5的位置。
(1)分析上述实验现象可得到的结论是:氧气约占空气总体积的
(2)瓶内剩余的气体主要是氮气,请你根据燃着的红磷熄灭的现象,推测氮气具有的 化学性质。
(3)瓶内水面上升到一定高度后不再上升,这一现象说明氮气与氧气一样都(选填:“易”、“不易”) 溶于水。
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【题目】秋冬季节人们比较容易患感冒,阿司匹林(C9H8O4)是一种常见的解热镇痛药。请根据阿司匹林(C9H8O4)的化学式计算:
(1)C9H8O4的相对分子质量为______________________。
(2)C9H8O4中氢、氧元素的质量比为____________________。
(3)C9H8O4中氧元素的质量分数为______________。(保留一位小数)
(4)180克C9H8O4中含有多少碳元素__________?(写出计算过程)
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【题目】某兴趣小组的同学对实验室制备氧气的条件进行如下实验探究.
(1)小明同学知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后,想再探究其它物质是否也可做过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他的探究过程,并填写下列空白:
(提出问题)氧化铜能否做过氧化氢分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
(设计并完成)
实验步骤 | 实验现象 |
I.分别量取的过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入氧化铜粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象. | A试管中产生气泡,带火星的木条复燃,B试管中无明显现象 |
II.持A试管中没有现象发生时,重新加入5%的过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管中,如此反复几次实验,观察现象. | 试管中均产生气泡,带火星的木条均复燃. |
III.将实验中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为. | |
IV.分别量取的过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入氧化铜粉末,向D试管中加入二氧化锰粉末,观察现象. |
(实验分析)
①实验II、III证明:氧化铜的________和________在反应前后均没有发生变化,________(填“能”或“不能”)作为过氧化氢分解的催化剂.
②实验设IV的目的是____________.
(2)小丽同学想探究二氧化锰的用量对过氧化氢分解速率的影响.她做了这样一组实验每次用的过氧化氢溶液,采用不同量的二氧化锰粉末做实验,测定各收集到氧气时所用的时间,结果如下(其它实验条件均相同)
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化锰用量(g) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
时间(秒) | 22 | 13 | 12 | 10 | 9 | 8 | 5 | 3 | 3 | 3 |
请分析表中数据,可以得出的结论是:____________.
(3)除是否使用催化剂、催化剂的种类、催化剂的质量外,还可能有哪些因素会影响过氧化氢的分解速率,你的猜想是________(任写一条即可).
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