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    配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按如图操作顺序进行．

    请回答下列问题：
    （1）实验室配制溶质质量分数一定的溶液时，可能涉及以下操作：A．称量  B．计算 C．溶解  D．装瓶贴标签．回答下列问题：用氯化钠固体和蒸馏水配制100g 5%的氯化钠溶液时，其操作顺序是
     
    （填序号）．
    （2）计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需：氯化钠
     
    g，水
     
    g．
    （3）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应
     
    ．
    A．增加适量氯化钠固体  B．减少适量氯化钠固体  C．调节平衡螺母
    （4）配制上述溶液需要用到的玻璃仪器有量筒、烧杯、玻璃棒和
     
    ，其中玻璃棒在该实验中所起的作用是
     
    ．
    考点：一定溶质质量分数的溶液的配制,称量器-托盘天平
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：（1）根据配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤进行分析解答．
    （2）利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，可根据溶液的质量和溶质的质量分数计算配制溶液所需要的溶质的质量；再根据溶剂质量=溶液质量-溶质质量即可求得水的质量．
    （3）使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量过程中他发现指针偏左了，说明药品质量大于砝码质量，应减少药品．
    （4）根据配制溶质质量分数一定的溶液的步骤分析解答需要的仪器、玻璃棒的作用．
    解答：解：（1）实验室配制溶质质量分数一定的溶液时，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解、装瓶贴标签．
    （2）溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需氯化钠的质量=100g×5%=5g；溶剂质量=溶液质量-溶质质量，则所需水的质量=100g-5g=95g．
    （3）用托盘天平称量5g固体药品NaCl时，步骤是：调节天平平衡，在右盘上加砝码和拨动游码，然后向左边托盘添加药品直至天平平衡；称量过程中他发现指针偏左了，说明NaCl的质量大于砝码质量，应减少NaCl．
    （4）配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解；在这些操作中需要的仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒，其中属于玻璃仪器的是玻璃棒、烧杯、胶头滴管、量筒，玻璃棒在该实验中所起的作用是搅拌，加速固体溶解．
    故答案为：（1）BACD；（2）5；95；（3）B；（4）胶头滴管；搅拌，加速固体溶解．
    点评：本题难度不大，明确一定溶质质量分数溶液的配制的步骤、所需仪器、注意事项等是正确解答此类题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语填写或写出其含义
    （1）H2
     
    ，
     
    ；O
     
    ，
     

    （2）氢氧根离子
     
    ；两个铝离子
     

    （3）碳酸钠
     
    ；硫酸铜
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    锌和稀硫酸反应生成氢气和硫酸锌，实验室里用3.25g锌与足量的稀硫酸反应，可制得氢气的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水电解的实验说明，水是由
     
    组成的；每个水分子是由
     
    构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人们的生活与化学密切相关．根据所学知识，回答下列问题．
    （1）小刚为净化收集到的雨水，自制了一个如右图所示的简易净水器，其中小卵石和石英砂的作用是
     
    ；活性炭的作用是
     
    ；矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”，其中属于纯净物的是
     
    ．
    （2）二氧化氯（ClO2）是一种高效的消毒剂，可以用作自来水的消毒．一个二氧化氯分子是由
     
    构成的．ClO2中氯元素和氧元素的质量比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变．她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧．如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．
    根据小雪的实验，分析A、B、C、D、分别是什么物质．写出各物质的名称：
    A
     
    、B
     
    、C
     
    、D
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图：通电后电极上出现
     
    ，并汇集到试管上端．负极产生的气体与正极产生的气体的体积比约为
     
    ，经检验，负极产生的气体是
     
    （填化学式），正极产生的气体是
     
    （填化学式）．若a管中产生30mL的气体时，b管中同时产生气体
     
    mL；如何检验b管中产生的气体
     
    ；电解水的实验说明水是由
     
    组成．此反应的文字表达式为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2010年5月18日是第34个国际博物馆日，我省对大冶铜绿山古铜矿遗址博物馆进行了全面修缮，并将外墙全部改为铜绿色，该馆现以全新姿容开门迎宾．已知铜绿[Cu2（OH）2CO3]受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体．红星中学一化学兴趣小组通过实验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体．请你参与探究活动：
    （1）如图1为加热铜绿的装置，请你指出图中的错误之处
     
    ．
    （2）同学们对黑色粉末的成分作了如下猜想：
    猜想1：黑色粉末只有木炭粉；
    猜想2：黑色粉末为木炭粉与氧化铜的混合物；
    猜想3：黑色粉末只有氧化铜．
    （3）小芳同学直接否定了猜想1和猜想2，你认为她否定猜想1的理由是
     
    ；否定猜想2的理由是
     
    ．
    （4）小王查阅资料知：木炭粉和氧化铜均为黑色固体，其中木炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸，而氧化铜与稀酸反应，且溶液变为蓝色．
    （5）她设计实验方案验证猜想3，步骤为：取少量黑色固体粉末于试管中，加入足量的稀硫酸，观察到
     
    ，由此她认为猜想3正确．
    （6）若用如图2装置验证两种气体生成物，应将混合气体先通过
     
    装置（填A或B），反之会有何影响？
     
    ．
    （7）气体通过A时，应从
     
    端进入（填a或b）；B中产生的现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学学习了化学科学探究方法以后，便试着找来家中的玻璃杯、石灰等，探究天然气燃烧后生成物的情况．以下是他自己设计的实验报告的一部分，请你将他把报告填写完整．
    实验步骤 实验现象 实验结论
    1、用火柴将天然气点燃 剧烈燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量热．

    天然气燃烧后的生成物是：
     
    和
     
    （填生成物的名称）
    2、用干燥的玻璃杯罩住天然气燃烧的火焰
     
    3、将玻璃杯倒转，迅速向其中倒入适量自制
     
    ，振荡．
     

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