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    19．如图所示是一瓶用排水法收集好的无色气体，据此请你判断与这种气体相关的性质有密度比空气小，不溶于水．

    分析 根据可以用排水法收集，说明气体不溶于水；集气瓶倒放，说明气体的密度比空气小．

    解答 解：通过气体的收集方法和集气瓶放置的方法可知，该气体的密度比空气小，不溶于水，另外还可知该气体为无色．
    故答案为：密度比空气小；不溶于水．

    点评 考虑气体的收集方法时，要从气体的密度、水溶性、是否有毒等方面进行分析、判断，从而找出最好的收集方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．将物质①氢气 ②碳酸钙 ③硫磺 ④二氧化锰 ⑤雪碧饮料 ⑥自来水 归类（填序号）．
    （1）混合物⑤⑥，（2）单质①③，（3）化合物②④．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列关于实验现象的描述正确的是（　　）
    A．木炭在氧气中燃烧，发出白光、放出热量
    B．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾
    C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射、产生黑色固体四氧化三铁
    D．硫磺在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．铝比铁活泼，但铁易生锈，铝却不会生锈原因是什么．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列所描述的各种物质的性质属于化学性质的是（　　）
    A．食盐能溶于水B．汽油可燃烧
    C．水变成水蒸气D．玻璃可被金刚石切割

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．配制溶质质量分数为5%的下列溶液，能达到目的是（　　）
    A．称取5.0g硝酸钾，溶解在95mL水中，充分搅拌
    B．称取5.0g生石灰，放入95mL水中，充分搅拌
    C．量取5.0mL浓盐酸，倒入95mL水中，充分搅拌
    D．称取5.0g硫酸钡，放入95mL水中，充分搅拌

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小涵设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．（实验装置如图1所示）回答下列问题：

    （1）该反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）小涵用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：
    ①装置气密性不好；②红磷量不足
    （3）小盈也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？
    （4）若仍然用木炭代替红磷，小盈的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？（只需答出实验方案中须改进的地方）
    （5）而小淳同学更是对实验装置进行了大胆的改造，设计了如图2所示的装置．请根据图示实验回答下列问题：
    ①闭合电源开关，可以观察到白磷燃烧，产生白烟．
    ②装置冷却到室温时，可观察到U型管内左侧液面上升到刻度1处．
    ③通过这个实验得出结论：氧气约占空气体积的五分之一．
    ④此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是：不溶于水、不支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．某同学设计了如图所示的装置来测定空气中氧气的含量．向烧杯内加水，引燃白磷，冷却至室温后，读取测量结果．该实验现象是什么？请分析白磷燃烧的原因及化学方程式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题

    （1）写出标号仪器的名称：
    a酒精灯  b试管
    （2）在实验室中加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是（填序号，下同）A，还需要对该装置进行的一点改进是在试管口放一团棉花，发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应基本反应类型为分解反应，用排水法收集氧气时，实验结束时，应先将导管从水槽中取出，然后再熄灭酒精灯，目的是防止冷水倒吸炸裂试管．
    （3）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是B．某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选择的气体发生装置是A，二氧化锰在反应中起催化作用．
    （4）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体．实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，发生装置应选用A，收集装置应选用D或E．

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