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    【题目】一定条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示:

    (1)A.B.C中属于单质的是_______(填字母)；若B物质中氢元素的化合价为+1,则氮元素的化合价为__________；

    (2)若D为空气中体积分数最大的气体，则该反应中生成的C和D的质量比为_______；

    (3)若D为氧化物，且A和B的分子个数比为5: 4,则该反应的化学方程式为_______；

    【答案】A -3 27:14

    【解析】

    （1）A、B、C中只有A是氧气，由同一种元素组成的纯净物，属于单质，故填A；

    B物质为NH3，若氢元素的化合价为+1价，设氮元素的化合价为x，根据化合物中，正负化合价的代数和为零，则x+3=0，x=-3，则氮元素的化合价为-3价；

    （2）D为空气中体积分数最大的气体，则D为N2，则该反应的化学方程式为：，则C和D的质量比为：（18×6）：（14×4）=27：14；

    （3）D为氧化物，则D由氮元素和氧元素组成，A和B的分子个数比为5：4，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和数目不变，则D为NO，该反应的化学方程式为：

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为测定久置于空气中的氢氧化钠样品的变质程度，某化学活动小组称取该固体样品6.5g放入锥形瓶中，加水溶解，配成50g溶液，再向锥形瓶中滴加稀硫酸，反应过程中产生气体质量的部分实验数据和锥形瓶中溶液质量变化的图象如图表所示：

    加入稀硫酸的质量/g

    40

    65

    75

    产生气体的质量/g

    1.1

    2.2

    2.2

    （1）6.5g样品与稀硫酸完全反应产生气体的质量是__________g。

    （2）6.5g样品中碳酸钠的质量分数是___________。（结果精确至0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读下列材料，回答问题。

    可燃冰

    可燃冰外观像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成），还含少量二氧化碳等气体。可燃冰在低温和高压条件下形成，一体积可燃冰可储载100-200倍体积的甲烷气体，具有能量高、燃烧值大等优点。但是，可燃冰埋藏于海底的沉积物和陆地冻土的岩石中，如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，将比二氧化碳造成的温室效应更加严重。所以，开采可燃冰的关键是解决技术上的问题。目前，可燃冰的开发尚处于试验性开采阶段。

    （1）可燃冰属于________（填“纯净物”或“混合物”）。

    （2）下列说法正确的是________（填字母序号）。

    A 只有二氧化碳才能产生温室效应

    B 开采可燃冰需要高温高压条件

    C 与煤比较，可燃冰是一种高燃烧值的清洁能源

    D 目前，可燃冰的开发进入大规模开采阶段

    （3）若可燃冰中有效成分的化学式为CH4·nH2O，则CH4·nH2O燃烧的化学方程式为_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】老师演示“小木炭跳舞”:如下图所示，取一只试管，装入一定量硝酸钾固体，然后固定在铁架台上，并用酒精灯加热。当硝酸钾逐渐熔化后，持续加热，取一块豆粒大小的木炭，投入试管中。过一会儿就会看到小木炭在靠近液体上方或跳动或翻转，“舞姿”优美，并发出红光，有趣极了!同学们争先恐后地发表看法:持续加热硝酸钾可能有气体产生，使小木炭带有“仙气”地舞动起来。

    [查阅资料]硝酸钾固体的熔点为334°C，继续加热后会分解，生成亚硝酸钾（ KNO2）和一种气体单质。

    [提出问题]反应产生的气体单质是什么?

    [猜想与假设]三位同学对气体单质进行了猜想----------甲日:氧气，乙日:氮气，丙曰:氢气

    [交流与讨论]

    甲同学认为不可能是氢气，合适的理由是___________________________。

    丙同学认为不可能是氮气，合适的理由是___________________________。

    [设计实验]请你设计实验方案验证甲同学的猜想（写出操作过程、现象及结论）___________________________。

    [解释与结论]硝酸钾受热分解的化学方程式为___________________________。

    木炭发出红光时发生反应的化学方程式为___________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为某反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息错误的是（　　）

    A. 该化学反应属于分解反应

    B. 原子是化学变化中的最小粒子

    C. 分子之间存在一定的间隙

    D. 化学反应前后原子的数目没有增减

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2019年华为推出了泰山ARM服务器及基于ARM构架的新一代服务器芯片——鲲鹏920（ Kunpeng920）。芯片是内含集成电路的硅片，下图是硅元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是

    A.硅元素属于金属元素

    B.硅元素的元素符号是si

    C.硅原子核外电子数为14

    D.硅元素的相对原子质量为28.09g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】常温下，H2O2分解生成O2的速率较为缓慢。研究性学习小组选择“H2O2分解生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：

    （提出假设）催化剂的种类会影响H2O2分解生成O2的快慢。

    （供选择的试剂）5%H2O2溶液、15%H2O2溶液、30%H2O2溶液、二氧化锰粉末、二氧化锰颗粒、氧化铜粉末

    （设计方案）常温下，取两份5%H2O2溶液各100mL，分别加入_________，测量各生成一瓶相同O2所需的时间。

    （实验探究）如图是他们进行实验的装置图，此实验中A处宜采用的气体收集方法是______。检查装置气密性良好，将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶气体。

    （实验记录）

    实验编号

    ①

    ②

    反应物

    5%H2O2溶液100mL

    5%H2O2溶液100mL

    加入固体

    CuO

    MnO2

    收集一瓶气体所需时间

    165s

    46s

    （实验分析）（1）若要证明二氧化锰、氧化铜是该反应的催化剂，还需要验证它们在化学反应前后的___和___没有改变。

    （2）要定量地比较化学反应速度的快慢，除了上述方法外，还可以_________。

    （得出结论）该探究过程得出的结论是____________,故实验室用H2O2溶液制取氧气的化学方程式为________。

    （反思）还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？

    （1）在老师的帮助下，小组同学们使用压强传感器气体压强等设备，探究在其他条件相同时，不同温度下过氧化氢溶液分解时密闭容器内压强的变化。经过实验数据处理等，获得如图所示的压强-时间的曲线变化图。由此得出的结论是___________。

    （2）你还有其他的猜想吗？

    猜想：_____________。

    请选择题目中提供的试剂，设计实验证明你的猜想（包括实验方案和结论）_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】 A~D是初中化学所学的常见物质，其转化关系如右图所示（部分反应物和生成物、反应条件已略去），A、B常温下为无色气体且组成元素相同，C、D均为黑色粉末。请回答下列问题：

    （1）写出反应②的化学方程式：

    （2）反应③的基本反应类型是：

    （3）物质A的一种用途

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氢燃料电池汽车作为一种真正意义上的“排放，无污染“载运工具，是未米新能源潜洁动力汽车的必然方向

    (1)氢气是可以取代化石燃料的“绿色”能源，其中“绿色”是指_____。

    (2)氢气可以通过煤的气化得到，其主要反应的微观示意图如下：

    该反应的化学方程式为_____，反应的基本类型是______

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