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    【题目】A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，它们的转化关系如图（“一”表示相连的两种物质之间可以发生反应；“→ ”表示物质间的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件未标出），B、C、D、E物质类别不同，其中B为单质，C为含有两种元素的酸，E是人体中含量最多的物质。请回答：

    （1）A的化学式是_____。

    （2）E →D反应过程中会_____ （填“ 吸热”或“放热”）。

    （3）写出C→B反应的化学方程式_____，该反应的基本反应类型为_____。

    【答案】O2 放热 （合理即可） 置换反应

    【解析】

    C为含有两种元素的酸，则C为盐酸，E是人体中含量最多的物质，则E为水，B是单质，可由盐酸制取且和水可以相互转化，可知B为氢气，D可由水转化得到，且B、C、D、E物质类别不同，则D为氢氧化钙，结合E和B可确定出A为氧气。

    （1）A是氧气，化学式是：O2；

    （2）E →D氧化钙遇水反应产生氢氧化钙，放出大量的热；

    （3）C→B：锌和稀盐酸反应产生氯化锌和氢气的化学方程式，该反应符合“单质+化合=新单质+新化合物”属于置换反应。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组同学在实验室对粗盐样品中难溶性杂质进行了去除，流程如图1：

    （1）操作①的目的是_________；操作③的名称是______；操作④用蒸发结晶而不用降温结晶的理由是________。

    （2）用提纯得到的“精盐”配制的氯化钠溶液，经检测，溶质质量分数偏小，其原因一定有_________（填序号）。

    A 量取水时俯视读数

    B 称量时精盐与砝码放反了

    C 量取水时仰视读数

    D 装瓶时有少量溶液洒出

    （3）查阅资料得知：粗盐中除含少量泥沙等不溶性杂质外，还含有少量的可溶性杂质（假定可溶性杂质只有一种氯化镁），为了得到较纯净的氯化钠，小组同学将所得的“精盐”又作了如下处理如图2：

    ①生成白色沉淀的化学方程式为____________。

    ②溶液Ⅱ蒸发结晶的目的是除去_____________（填物质的化学式）。

    ③若实验过程中不考虑损耗最终到的NaCl固体的质量将_________（填“大于”、“小于”或“等于”）原精盐中NaCl的质量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2017年5月18日，我国在南海海域试采可燃冰获得成功，我国成为全球第一个在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气的国家。

    （1）可燃冰被科学家誉为“21世纪能源”。可燃冰中，水分子形成一种空间笼状结构，CH4和少量N2，CO2等分子填入笼内的空隙中，无固定的组成，因此可燃冰属于________（填“纯净物”或“混合物”）。

    （2）沼气、天然气的主要成份也是甲烷。充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图l所示，请写出甲烷燃烧的化学方程式：______________。根据图示和已有知识分析，天然气被誉为城市清洁能源的原因有_______________。（答两条即可）。

    （3）天然气是一种无色无味的气体，密度小于空气，天然气泄漏后．遇明火或静电易发生爆炸，为防止因天然气泄漏造成危险，可在家中安装报警器，图2甲、乙两种情况，安装位置正确的是______________。

    （4）甲烷不仅是重要的燃料，同时也是重要的化工原料，图3是以甲烷为原料，一定条件下制取某液体燃料的微观过程示意图。由此得出：进程I中参加反应的各物质分子个数比为_____，进程Ⅱ反应的化学方程式为________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硝酸钾的溶解度随温度升高而增大。如图是有关硝酸钾溶液的实验操作及变化情况。下列说法正确的是

    A. 操作I一定是降温 B. 操作I一定是加溶质

    C. ①与③的溶质质量一定相等 D. ②与③的溶质质量分数一定相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某无色溶液X是碳酸钠、碳酸氢钠、氢氧化钠溶液中的-一种或两种溶液的混合溶液。某兴趣小组的同学为探究无色溶液X的成分，开展了如下的探究活动，请你一同参与完成:

    [查阅资料]获得如下信息:

    （1）氯化钙溶液呈中性，与碳酸氢钠溶液混合不发生反应。

    （2） NaHCO3溶液呈碱性，与澄清石灰水反应生成白色沉淀。

    [猜想与假设]针对无色溶液X中的溶质成分:

    猜想一:含有Na2CO3

    猜想二:含有NaHCO3

    猜想三:含有NaOH

    猜想四:是其中两种成分的混合溶液

    [实验方案设计]

    实验探究-:取样品于烧杯中，加入适量的水溶解，然后滴入过量的氯化钙溶液，观察到有白色沉淀生成，则可以判断猜想一________________________________,（填“正确”或“不正确”）然后把该溶液过滤，得到的滤液待用。

    实验探究二:取两支试管，分别倒入实验探究一中得到的滤液

    （1）向一支试管中滴入适量的氢氧化钙溶液，当观察到________________________________现象时，则判断猜想二不正确;

    （2）向另一支试管中滴入________________溶液，观察到溶液变红色，则可以判断猜想三_____________. （填“正确”或“不正确”）

    [综合结论]通过以上实验，得出无色溶液X是________________。

    [实验反思与拓展]

    类比资料信息，NaHCO3与NaOH反应生成质量比为53:9的两种化合物，请写出反应的化学方程式___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学来源于生活，服务于生活。请回答下列生活中的有关化学问题：

    （1）厨房中有下列几种食物：①黄瓜；②牛奶；③大米。其中富含维生素的是_____。

    （2）泡茶时，可在茶杯内装上纱网，该设计利用的化学实验操作原理是_____。

    （3）青少年缺少_____元素会患佝偻病和发育不良。

    （4）某品牌口罩中加入了活性炭滤片，利用了活性炭的_____性。

    （5）厨房中用洗洁精能去除餐具上的油污，是因为洗洁精具有_____功能。

    （6）下图是垃圾分类标志，请给下列垃圾分类：

    ①纸质包装盒、饮料瓶、易拉罐属于_____。

    ②变质的饭菜、树叶、水果皮属于_____。

    ③垃圾分类回收的好处有_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究。

    （提出问题）

    这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？

    （猜想与假设）

    经了解得知，这瓶无色溶液原来是放在存放盐溶液的柜子里。由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种。

    （理论分析）

    为了确定该溶液，他们首先进行了

    （1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是_____溶液。

    （2）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是_____。

    （设计实验）

    为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验：

    实验操作

    实验现象

    ①取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液

    ②静置后，倒出上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸

    产生白色沉淀

    产生大量气泡，沉淀消失

    （实验结论）

    （3）该瓶无色溶液是_____。

    （实验反思）

    （4）丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的。丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：

    实验操作

    实验现象

    _____

    _____

    （5）下列物质能与Na2CO3溶液反应产生与步骤①类似实验现象的是_____。

    A Ba（OH）2 B CaCl2 C KNO3 D H2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验装置图,结合所学化学知识，回答下列问题:

    （1）写出图1中仪器①的名称_____________________。

    （2）若用A装置制取氧气，反应的化学方程式为_____________________，检验氧气的方法是_____________________。

    （3）若用E装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后,试管甲中产生的现象是紫色石蕊试液变红,试管乙中产生的现象是_____________________。

    （4）实验室制取氢气时,可选用的收集装置是____________________（填字母）。若利用图2装置, 使用所制取的气体还原氧化铜，装置F中所盛放的试剂是_____________________，装置G硬质玻璃管中的现象是_____________________。

    （5）若用氯酸钾制取氧气,发生反应的化学方程式为_______________________________，其中二氧化锰起__________________作用。

    （6）若用向上排空气法收集氧气,其依据是______________，若用该方法收集氧气,验满的方法是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其历程中的部分资料。

    资料一：1630年，海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2。

    资料二：1754年，布莱克将石灰石煅烧首次制得CO2。

    资料三：1766年，卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。

    （1）根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的用途是____________。

    （2）布莱克实验中，若要检验石灰石是否完全分解，方法是________________。

    （3）如图1，在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管a缓慢通入300毫升CO2，欲验证卡文迪许的结论，现象是______________。

    （4）兴趣小组同学在实验室用如图2仪器制取气体。

    ①仪器A的名称是_____________。

    ②用图示仪器制备并收集二氧化碳，则应选择的仪器组合是______________，发生反应的化学方程式为______________；若选用氯酸钾制取氧气，则除上述给出的仪器外，还必须增加的仪器是_____________，检验氧气是否集满的方法是____________。

    ③SO2和CO2的化学性质有相似之处，实验室可用Na2SO3与70%硫酸在常温下反应制备SO2，尾气必须要进行处理，其原因是______________。

    ④H2O2可作增氧剂。常温下，用4%H2O2溶液进行实验，研究pH对H2O2分解所得溶液中溶氧的影响，测定结果如图3。

    a.实验室用H2O2分解制氧气的化学方程式为 ________________。

    b.分析图3得到的结论是_______________。

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