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    16．下列过程中发生了化学变化的是（　　）
    A．蜡烛燃烧B．活性炭吸附异味
    C．气球爆炸D．干冰营造舞台效果

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
    B、活性炭吸附异味过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    C、气球爆炸过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    D、干冰营造舞台效果过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    故选A．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．根据下列装置，回答下列问题

    （1）写出图中标号仪器的名称：①长颈漏斗；②试管；
    （2）实验室制取二氧化碳化学式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；实验室制取少量二氧化碳时，简便的发生装置最好选用A（填字母，下同），收集装置一般选用E，如需随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用B；将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变红色；
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用D（填字母）；其反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反应的基本类型是分解反应，二氧化锰是该反应的生成物（填“反应物”“生成物”或“催化剂”）；
    （4）如用F装置收集氧气，判断氧气是否收集满的方法是集气瓶口有气泡冒出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．世界是物质的，物质是由各种化学元素组成的，请你写出下列物质的化学式：
    （1）“西气东输”工程中输送的气体是CH4；
    （2）水银不是银，是一种金属的俗称，这种金属是Hg；
    （3）氧元素的质量分数最多的氧化物是H2O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列情况所采用的灭火方法，不恰当的是（　　）
    A．酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布或泡沫灭火器扑灭
    B．炒菜时油锅起火，立即盖上锅盖
    C．电器因短路起火，立即用水或泡沫灭火器扑灭
    D．档案室起火，用液态二氧化碳灭火器扑灭

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．下图为六种常见元素的原子结构示意图，依据图中信息回答下列问题：

    （1）上述六种元素中，己元素的化学性质与丙（填序号）元素相似．
    （2）在化学反应中，戊元素的原子容易失去（填“失去”或“得到”）电子形成阳离子（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）．
    （3）甲、乙元素和碳元素、氧元素组成的一种常见氮肥的化学式为：NH4HCO3【或CO（NH2）2等，合理即可】．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列常见仪器的使用正确的是（　　）
    A．量筒可用作反应容器B．烧杯加热时应放在石棉网上
    C．滴管使用后直接平放在桌面上D．酒精灯可用嘴吹灭

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．若有化学反应2A2+B3═2C，且A与B的相对原子质量之比为2：3，则当8gA2与足量的B3完全反应时，生成C的质量为（　　）
    A．20gB．14gC．17gD．8.5g

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．地球是我们赖以生存的美丽家园，人类在生产和生活中的下列活动：
    ①工业“三废”未经处理直接排放；
    ②植树造林，加大绿化面积；
    ③随意丢弃废旧电池和塑料制品垃圾；
    ④生活污水任意排放；
    ⑤氢气燃烧后的产物直接排放．
    其中能对环境造成污染的是（　　）
    A．③④⑤B．②④⑤C．①②⑤D．①③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．如图为A、B两种固体物质的溶解度曲线．
    （1）点P表示在t1℃时，A、B两物质的溶解度相等．
    （2）欲将t1℃A物质的接近饱和的溶液变成饱和溶液，可采取的措施是增加溶质 （任一种）
    （3）A物质中混有少量B物质时，可采用降温结晶的方法得到较纯净的A物质．
    （4）若分别将100克A、B的饱和溶液从t2降温至t1℃，对所得溶液的叙述正确的是D（填序号） 
    A．两物质都是饱和溶液    B．所含溶剂质量：A＜B
    C．溶液质量：A＞B        D．溶质质量分数：A＞B．

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