被黄曲霉污染的粮食会产生黄曲霉素（AFTB，化学式为C₁₇H₁₂O₆），人类的特殊基因在黄曲霉素作用下会发生突变，继而诱发癌症．则：
（1）黄曲霉素AFTB由______种元素组成；
（2）黄曲霉素的相对分子质量是______；
（3）黄曲霉素中氧元素的质量分数是______．

氯气（Cl₂）是黄绿色气体，水溶液叫氯水．把品红试纸（染有品红的试纸）伸入氯水中，品红褪色．
【提出问题】氯水中的哪些成分使品红褪色呢？
【查阅资料】氯气溶于水，部分与水反应，化学方程式是Cl₂+H₂O═HCl+HClO．其中HClO的名称叫次氯酸，具有强氧化性．HClO中氯元素的化合价是________．
【猜想】
猜想1：是氯水中的水使品红褪色．
猜想2：是氯水中的________（填化学式）使品红褪色．
猜想3：是氯水中的盐酸使品红褪色．
猜想4：是氯水中的次氯酸使品红褪色．
【实验探究】

实验操作	实验现象	过程分析
1、把品红试纸伸入水中	没有褪色	猜想1不成立
2、把品红试纸伸入干燥的氯气中	________	猜想2不成立
3、________	没有褪色	猜想3不成立

【结论】综合分析：氯水中的________（填化学式）使品红褪色，具有漂白作用．

对有关实验现象的描述正确的是

1. A.
   将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红，加热后变为无色
2. B.
   舞台效果是利用干冰在空气中升华产生的白烟营造的
3. C.
   铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
4. D.
   硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

（1）用适当的化学符号表示．
2个五氧化二磷分子______　3个亚铁离子______　碳酸根离子______　一个氧原子______ 水中氧元素显-2价______
（2）如图表是某矿泉水标签上的一部分．水质主要成分（mg/L）Na⁺18.7-29.8，Ca²+1.8-26.2，Cl^-114.2-30.8，SO₄^2-41.6-70.2…
①表中所列部分共含有______种元素；
②Ca²⁺中“2”的含义是______；
③这4种粒子两两结合能构成______种化合物，其中相对分子质量最大的化合物的化学式为______．

下列变化中，属于化学变化的是

1. A.
   汽油挥发
2. B.
   冰雪融化
3. C.
   光合作用
4. D.
   湿衣晒干

某学生为测定实验室中一瓶因保存不善而部分变质的氢氧化钠中碳酸钠的质量分数，设计了如图所示的装置（图中铁架台已略去），实验在
27℃，l01kPa下进行，实验步骤如下：
①按图连接好装置；
②______；
③用天平准确称取氢氧化钠样品6g，放入A中试管内，向B中集气瓶内装满饱和二氧化碳水溶液；
④向分液漏斗中加入稀硫酸，打开活塞，让稀硫酸滴入试管中至过量，关闭活塞．反应结束后，量筒中收集到饱和二氧化碳水溶液220mL．
请回答下列问题：
（1）在实验步骤①～③之间，还缺少一个步骤，请将其补充在②后面的横线上．
（2）判断氢氧化钠发生变质的实验现象是______，氢氧化钠变质的原因是______ （用化学方程式表示）．
（3）B中集气瓶盛装的是饱和二氧化碳水溶液而不是水，其理由是______．
（4）判断步骤④中滴人的稀硫酸已过量的标志是______．
（5）氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数为______（27℃，l01kPa下二氧化碳的密度为l.8g/L，二氧化碳的体积等于排出的饱和二氧化碳水溶液的体积）．
（6）要除去部分变质氢氧化钠中的碳酸钠，应将这种氢氧化钠样品溶于水配成溶液，然后向溶液中加适量的______，充分反应后过滤、蒸干滤液，就能得到比较纯净的氢氧化钠固体．反应方程式为______．

原水（未经处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌．氯气溶于水时可生成次氯酸和盐酸，某水厂自来水的生产净化步骤如下：
原水→加明矾→沉淀→过滤→通入氯气→净水
A　　 B　　 C　　　　　 D　
（1）可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤为______（填编号）
（2）能消毒杀菌的步骤为______（填编号），属于化学变化的是______．

使用电池的过程是将________能转化成电能的过程．目前甲醇汽车已进入我省部分城市．甲醇汽车是利用甲醇（用R表示）燃烧提供的________能，它燃烧的化学方程式为2R+3O₂4H₂O+2CO₂，R的化学式是________．（化学式中只要原子个数正确均可给分）

含杂质30%的铁矿石（主要成分是Fe₃O₄）中铁元素的质量分数为多少？某工厂用这种铁矿石炼铁，若日产生铁中含铁的质量为120吨，则每天要消耗铁矿石多少吨？（已知杂质中不含铁元素）

小强同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO₂）接触能产生氧气后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望．在老师指导下，小强与同学们展开了以下实验探究活动，请你参与．
活动：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气外，还能生成什么物质？
[老师提示]二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种，其一是氧气，其二是一种化合物．
[作出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？小强作出了以下三种猜想：
a是一种酸；　　 b是一种碱；　　 c是一种碳酸盐．
通过对反应物有关的元素组成的分析，小影同学认为猜想______、______（填序号）一定是错误的，理由是______．
[进行实验]同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想．

实验步骤	实验现象	实验结论
将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体______	______	猜想______（填序号）是正确的，二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是______ （填名称）．

[交流与讨论]
（1）小影认为：二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式是______．
（2）老师指出：人呼出的气体中含有的水分也能与超氧化钾反应生成氧气．小影简述了鉴定氧自救器药罐中生氧剂超氧化钾是否需要更换的简便的化学方法：______．
（3）小强简述了化学氧自救器能达到氧自救的化学反应原理______．