实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，反应前后固体总质量减少了9.6g．
①氧气的质量是________g．
②有多少mol氯酸钾参加了反应？（请列示计算）

如图是实验室所用盐酸的试剂瓶标签上的部分内容，请仔细阅读后计算．

（1）欲配制14.6%的稀盐酸1 000g，需用这种盐酸多少毫升（计算结果精确到0.1）？
（2）小强在家庭装修的废料中看到一些大理石碎料，他想探究大理石中碳酸钙的含量．于是他取部分大理石带到实验室，砸碎后称取25g，加入100g上述新配制的稀盐酸，恰好完全反应．
求：①大理石中碳酸钙的质量分数．
②反应生成CO₂的质量是多少？
③所得溶液中溶质的质量分数是多少？

化学知识与生活联系密切．请用熟石灰、纯碱、天然气的化学式填空．
（1）属盐类物质的是______，
（2）属于化石燃料的是______，
（3）用于改良酸性土壤的是______．

某有机物在空气中完全燃烧，测得生成物中含有二氧化碳、水蒸气、二氧化硫，下列对该有机物的推断正确的是

1. A.
   一定含有碳、氢、硫元素
2. B.
   一定含有碳、氢、氧元素
3. C.
   只含有碳、氢元素
4. D.
   一定含有碳、氢、氧，可能含有硫元素

通常情况下二氧化碳不支持燃烧，但镁带却能在二氧化碳中燃烧并发出耀眼的光，有关的化学方程式为________，从氧化还原角度看，二氧化碳在反应中作________剂．

某纯碱产品中含有氯化钠杂质．为测定产品中碳酸钠的质量分数，20℃时，称取该产品样品26.5g，加入到盛有一定质量稀盐酸的烧杯中，碳酸钠与稀盐酸恰好完全反应，气体完全逸出，得到不饱和NaCl溶液．反应过程用精密仪器测得烧杯内混合物的质量（m）与反应时间（t）关系如图．求：
（1）生成CO₂的质量．
（2）该纯碱样品中Na₂CO₃的质量分数
（3）根据题上所给信息和数据，你还能计算其它问题吗？如果能，你打算计算的问题是______．（写出一个问题即可）

化学是一门以实验为基础的科学．下图是实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答下列问题：

（1）写出图中标有字母的仪器名称：a______．
（2）实验室用B装置来制取氧气的化学方程式是______；若用D装置来收集氧气，验满的方法是：将一根带火星的木条伸到集气瓶口，如果______，证明已收集满氧气．
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．已知常温下氨气是一种无色、密度比空气小的气体．氨气极易溶于水，其水溶液呈碱性．如果实验室要制取并收集一瓶氨气，应该选择的装置是______（填序号）．氨气是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的______（填序号）．
A、固体氢氧化钠　 B、浓硫酸　 C、生石灰．

以下四个化学实验：

①水的沸腾；②胆矾的研碎；③向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液；④向石灰石中滴加稀盐酸．

其中属于物理变化的是

1. A.
   ①②
2. B.
   ①③
3. C.
   ②③
4. D.
   ③④

小林、小军和小明在实验室用如图装置做CaCO₃受热分解的实验，加热一段时问后，他们对试管内固体的成分进行探究．
【提出问题】加热CaCO₃后试管内的固体成分是什么？
【建立假设】小林的假设：CaCO₃未分解，固体成分为CaCO₃；
小军的假设：CaCO₃完全分解，固体成分为______；
小明的假设：CaCO₃部分分解，固体成分为______．
【收集证据】（1）小军取少量固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红．可知小军加水时发生反应的化学方程式为______．
（2）小明向小军实验后的试管中滴加过量稀盐酸，发现有气泡生成．
【获得结论】通过实验可知______的假设是成立的．
【交流与评价】实验结束后，在组内交流讨论过程中部分同学提出：在实验中若增加下列仪器中的______（填编号）就可以直接根据实验现象判断CaCO₃是否分解

食品包装袋内常用生石灰作干燥剂，其原因是________（用化学方程式解释）．