甲、乙两同学想了解氢氧化钠溶液的酸碱性．他们做了以下研究：

	实验操作	检测结果
甲同学	取pH试纸放在玻璃片上；用玻璃棒蘸取氢氧化钠溶液沾在pH试纸上；将试纸显示的颜色与标准比色卡比较．	pH＞7
乙同学	将pH试纸直接浸入氢氧化钠溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较．	pH＞7

（1）根据两位同学的实验可得出氢氧化钠溶液酸碱性的结论：______．
（2）根据两位同学的实验操作，你认为______同学操作不规范．为什么？用PH试纸测定溶液酸碱性的正确操作步骤是：取PH 试纸放在玻璃片上；用玻璃棒蘸取少量溶液滴在PH 试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡比较．而乙同学将PH 试纸直接浸入氢氧化钠溶液，这样做会污染试剂，所以是错误的．
（3）如果实验室没有pH试纸，又要一次测定未知溶液的酸碱性，可选用______试液来进行实验，该试剂从______色变成______色，能确定其显碱性；若实验室有两瓶失去标签的氢氧化钠溶液，一瓶浓溶液、一瓶稀溶液______（填能或不能）用该试剂测定其浓稀，原因是______．

长期使用的热水壶底部有一层水垢，主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，用稀盐酸可以清除水垢．某学校化学研究性学习小组的同学通过实验测定水垢中碳酸钙的含量：将过量的稀盐酸加入到400g水垢中，把产生的CO₂气体用足量的NaOH溶液吸收，同时测量3分钟内NaOH溶液增加的质量，结果如表所示：

时间/s	0	30	60	90	120	150	180
增加的质量/g	0	60	100	120	132	132	132

（1）请在坐标纸上，以反应时间为横坐标，以NaOH溶液增加的质量为纵坐标，画出能够表明产生气体的质量随反应时间变化规律的关系曲线．并写出CO₂气体被足量NaOH溶液吸收的化学方程式______


（2）从表中看出：NaOH溶液质量增加132g后，质量不再增加，表明______．计算水垢中碳酸钙的质量分数．（写出简单的计算过程）

某气体可能由九年级化学教材中常见的一种或多种气体组成，经测定其中只含有碳、氧两种元素，其质量比为1：2．则关于该气体的说法正确的是（　　）

A．一定是纯净物

B．可能是由02、C0和C02三种气体组成的混合物

C．可能是C02、02的混合物

D．可能是C0、C02的混合物

现有A、B、C三种研究物质组成的实验，如图所示：



从研究方法得知，
A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减小，烧杯内水倒流来推测空气里氧气含量的．
B实验是通过检验生成物来推断水的组成的，写出电解水的化学方程式______．
C实验通过检验水和二氧化碳来推断甲烷的组成，先可观察到烧杯内壁上的现象是______；滴入澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式是______．

某同学欲证明盐酸与氯化氯气体性质不同，他向A、B、C三支洁净、干燥的试管中，各    放人一片干燥的蓝色石蕊试纸，然后向A试管里加入盐酸，试纸显______色，往B试管中加入干燥的氯化氯气体，试纸显______色，这时他认为仍旧不能得出满意的结论，于是向C试管中加入一种化学式为______的物质，观察到试纸显______色，他之所以这样做的理由是______．

呼吸面具中常用的供氧剂是过氧化钠（化学式为Na₂O₂），它与人呼出的CO₂能反应产生氧气，反应的化学方程式为2Na₂O₂+2CO₂═Na₂CO₃+O₂．过氧化钠还能与盐酸、水等物质发生反应产生氧气．为了验证Na₂O₂能和CO₂反应产生氧气，某化学兴趣小组的同学设计了如图所示的实验．



（1）写出有标号仪器的名称：a______，b______．
（2）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取CO₂的化学方程式是______，装置A可选用下面提供的______ （填序号）装置．


（3）连接好实验装置后，应先______，再装入药品．
（4）装置B中盛放的饱和NaHCO₃溶液的作用是______．
（5）为了吸收未反应的CO₂，装置D中应盛放的试剂是______，反应的化学方程式为：______．
（6）装置E中收集气体的方法是______；为了验证收集到的气体是氧气，仪器a中收集满气体后接下来的实验操作是______．
（7）通过以上实验能否确定收集到的O₂是由Na₂O₂与CO₂反应生成的？______（填“能”或“不能”）．若能，请简述理由；若不能请提出你对实验的改进意见：______．

实验室里有一瓶标签残缺的盐酸，探究：（1）怎样立即确定它是不是浓盐酸？应选何种方法______，A、讨论B、调查C、实验D、上网．（2）具体做法是______．

小明和小花同学在进行完碱的性质实验后，发现所使用的氢氧化钠溶液一直没有盖上塞子，已放置在空气中一段时间．于是他们对该氢氧化钠溶液中的成分产生了怀疑．
[提出问题]氢氧化钠溶液是否变质？
依据所学知识，对该瓶氢氧化钠溶液的溶质成分作了如下猜想：
[猜想]
①溶质只含______；
②溶质只含Na₂CO₃；
③溶质含Na₂CO₃与NaOH．
[设计与实验]
实验Ⅰ小明同学取少量样品溶液，滴加酚酞试液，溶液变为红色．由此小明认为猜想①正确．你认为他的结论是否正确？______，理由是______．
实验Ⅱ小花同学想要设计实验来证明溶质中既含有Na₂CO₃又含有NaOH，请你帮助她完成．

实验步骤	实验现象	结论

[反思]氢氧化钠溶液应密封保存．

某化学兴趣小组在自制酸碱指示剂后，将其分别滴入酸、碱性溶液中试效果．这一做法属于科学探究过程中的（　　）

A．猜想

B．实验

C．交流

D．查阅资料

氢氧化钙和氢氧化钠都因与空气中的二氧化碳反应而变质．对实验室中的两份已变质的氢氧化钙和氢氧化钠固体，某同学提出了猜想并探究其组成，请你与他一起完成探究过程．
（1）对已变质的氢氧化钙进行探究
【猜想】
①可能完全变成了碳酸钙．
②可能部分变质，其成分是氢氧化钙和碳酸钙的混合物．
【进行实验】

实验过程	实验现象	结论
取固体少量于烧杯中，加水后充分搅拌，将所得混合物过滤，取滤液少量于试管中，滴加酚酞试液．		猜想②成立

（2）对已变质的氢氧化钠进行探究
【猜想】
①可能完全变成了碳酸钠．
②可能部分变质，其成分是______．
【进行实验】

实验过程	实验现象	结论
		猜想①成立

【交流反思】
实验室中的某些药品能与空气中的物质反应，它们都应______保存．