某一气体可能有H₂、CO、CH₄中的一种或几种组成．为测定其组成做了如下实验：点燃气体，并将一干而冷的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有水珠；将烧杯迅速倒过来，倒入澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．下列关于该气体的说法正确的是（　　）

A．一定是纯净物	B．一定是混合物
C．组成情况最多有2种	D．组成情况最多有5种

某研究性学习小组对双氧水开展如下研究．


（1）图1装置中仪器①的名称为______．
（2）小林同学将MnO₂与水泥按一定比例混合，制作成小块状固体，加入图2装置中制氧气以方便实验结束回收二氧化锰．其中块状固体应放置在______处（填“A”或“B”），二氧化锰的作用是______，该装置中反应的文字表达式是______．利用该装置反应一段时间后，需停止反应，其操作是______，原因是______．
（3）小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究．
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的术条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验．三组实验的数据和现象见下表．

	第一组					第二组					第三组
集气瓶编号	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O2占容积的体积分数（%）	10	20	30	40	50	31	33	35	37	39	34
带火星木条的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃	很亮	很亮	复燃	复燃	复燃	很亮

请根据实验回答下列问题：
①本实验中使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：______（填“是”或“否”）．
②收集的氧气占容积的体积分数最低为______%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是______%（计算结果保留整数）．
③用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图3所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在______℃．

同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验．就这一过程而言，属于科学探究环节中的（　　）

A．提出假设

B．设计实验

C．得出结论

D．收集证据

某化学兴趣小组同学发现铜绿[Cu₂（OH）₂CO₃]受热分解后除生成CO₂和H₂O外，试管中还有一些黑色粉末状固体．

小资料：无水硫酸铜为 白色粉末，遇水变蓝．

（1）若要证明有CO₂和 H₂O生成，应选择的装置是______（填字母序号）；理由是______．
（2）探究黑色粉末的成分．
【猜想与假设】该黑色粉末可能是①碳粉、②氧化铜、③______．
小明同学经过认真分析，认为上述猜想①一定不正确，其理由是______．
【查阅资料】碳粉与氧化铜均为不溶于水的黑色粉末；氧化铜能与稀硫酸反应形成蓝色溶液，碳粉既不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中．
【实验验证】请你帮小组同学完成下述实验报告．

实验操作与现象	实验结论
______	猜想②正确

（3）铜绿[Cu₂（OH）₂CO₃]受热分解的化学反应方程式：______．

某研究性学习小组查阅资料得知：



焦炭（主要成分是碳单质，杂质不与水反应）与水蒸气在高温条件下反应，能产生一种俗称为水煤气的气体燃料（水煤气中不含甲烷等有机物）．
为探究水煤气的成份，该小组开展了如下活动：
（1）设计焦炭与水蒸气反应的装置，见图1（图中夹持仪器和加热仪器已省略）．
（2）作出假设：依据所学知识分析，水煤气中一定含有水蒸气，可能含有H₂、CO、CO₂．
（3）实验探究：同学们为探究水煤气的成份，设计了如下实验装置（图2）并进行实验．
请分析图2所示装置的实验原理，填写下表中的空格：

仪器编号	所盛试剂的名称	试剂或装置的作用
A	______	检验是否有CO2
B	浓硫酸	吸收水分
C		______
D		______

（4）结果分析：实验证明水煤气中有H₂、CO、CO₂．
①能证明CO₂存在的现象是______．
②能证明CO存在的现象是______．
③能证明H₂存在的现象是______．

探究性学习小组的同学发现化学实验室一瓶块状固体已失去标签．科代表将固体取少量于试管中，加入足量的稀盐酸，有大量的气泡冒出，经检验气体密度大于空气，用向上排空气法收集到一集气瓶气体．同学们很兴奋，该固体可能是什么物质？他们设计实验方案，展开探究．
（1）猜想：产生的气体可能是______．
（2）检验气体的实验记录如下：

实  验  操  作	实  验  现  象	结      论
______	______	产生的气体是______．

（3）根据上述实验结果推断，块状固体可能是______．
（4）实验室制取该气体的化学反应方程式是：______．

某同学设计了如图所示的实验探究酒精中所含元素的种类．点燃酒精灯，在火焰上方罩一个冷而且干燥的漏斗，将导气管插入盛有澄清石灰水的烧杯内，观察到漏斗内壁有______ 出现；澄清石灰水______．综合上述实验．说明酒精中一定含有______和______两种元素．

高温下赤热的焦炭能与水蒸气发生反应生成无色的气体，探究小组同学对其反应后生成的气体作了如下探究：
【猜想与假设】假设①：生成的气体可能有H₂、CO；
假设②：生成的气体可能有H₂、CO₂、______；
假设③：生成的气体可能有H₂、CO、CO₂、N₂；
假设④：组长认为③的猜想不合理，他作出判断的理论依据是______．
【设计与实验】为了证明他们的猜想是正确的，设计了如图所示的实验装置：
（提示：浓硫酸作干燥剂，无水硫酸铜遇到水变蓝色，H₂和CuO反应生成Cu和H₂O，CO与CuO反应的原理与工业炼铁的反应原理相似．）
①证明混合气体中含有H₂，相应的反应现象是______
②证明混合气体中含有CO，相应的反应现象是______
③证明混合气体中含有CO₂，相应的反应现象是______
【结论与思考】实验后得出结论，假设①成立．
①写出焦炭与水蒸气发生反应的化学方程式______；
②有同学认为尾气直接排出会污染空气，应如何处理更合理：______

小组的同学为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证，请你参与他们的探究．
发现问题：当把黑色粉末与无色溶液混合时，立即产生气泡．
查阅资料：初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO₂、Fe₃O₄、铁粉、炭粉等．
提出假设：黑色粉末是______，无色溶液是______．（只写一种假设）
设计实验：①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量试剂瓶中的无色溶液；②用试管收集气体；③检验气体（写出操作方法）______．
实验现象：______．
实验结论：（1）黑色粉末与无色溶液混合时发生反应的化学方程式是______；
（2）此气体是______，原假设______．

化学是研究物质的组成、结构、性质和制取等规律的科学．下图是研究常见物质组成的两个化学实验，即A实验和B实验．



从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减小来达到目的，此处选用的可燃物通常为______（填名称）．B实验是通过证明生成物了______来推断甲烷的元素组成的．