洋澜湖位于鄂州市城区中间，素有“吴都眼睛”之称．近年来，由于种种原因，其生态环境遭到了严重的破坏，湖水被严重污染，给原本明亮的眼睛蒙上阴影．对外有损鄂州市形象，对内严重影响周边市民的生活质量．下面列出了一道研究性学习课题：
洋澜湖水污染情况的调查研究
该课题作为你的课题，请简要列出你的研究计划与研究方法．

附加题：实验探究题
实验室有一瓶无色无毒气体，如图所示．请你用学过的知识对该气体做出一种假设（猜想），并按你的假设进行探究，填写下表．

假设（猜想）
验证方法及操作
可能看到的现象
结论

究一食品包装袋内的气体成分（可能是氮气，可能是二氧化碳）
（1）提出假设：______
（2）实验方法：______
（3）实验现象：______
（4）实验结论：______

取一片洗净晾干的鸡蛋壳（主要成分为碳酸钙，不考虑其他杂质），放在酒精喷灯火焰上灼烧一段时间后，放置冷却．某同学设计了下列实验方案探究灼烧后残留固体的组成，请将有关内容记录在下表中．

残留固体的成分	探究的步骤	可能观察到的现象	结论及化学反应方程式
（1）可能有氧化钙．	取残留固体加水溶解，过滤，向滤液中滴加几滴无色酚酞试液．	现象：______	结论：______
（2）还可能有碳酸钙．	另取残留固体滴加足量盐酸．	①______	结论：______ 方程式：______
		②______	结论：______

用什么方法可以进一步证明二氧化锰在制取氧气中起到催化剂作用？（从两不变的角度考虑）

把经过烘干的过量的木炭粉和少量的氧化铜粉末混合均匀，小心地平铺在硬质试管底部，并将硬质试管固定在铁架台上，然后，用酒精喷灯加热，同时用导管将生成的气体导出．
请你对导出的气体成分进行猜想，并设计实验进行探究．
（1）猜想：导出的气体可能是______（只写出一种猜想）；
（2）实验操作______；
（3）实验现象预测______；
（4）根据你的探究结果，写出在探究过程中所发生反应的化学方程式：______↑，______．

某校化学兴趣小组的同学经查阅资料知道：淀粉在适当温度和酸催化条件下可转变为葡萄糖，葡萄糖溶液与新制的氢氧化铜共煮，可生成红色的氧化亚铜（Cu₂O）．为探究淀粉在不同温度下转化为葡萄糖的程度，他们每人都进行了如下两步实验：
步骤1．用一支大试管取一定量淀粉与水混合，再加入适量的稀硫酸，摇匀，加热到一定的温度．实验过程中，各人控制温度不同，加热持续时间相同．
步骤2．然后用两支小试管各取少量大试管内的反应混合物，在其中一支小试管（编号为A）内滴加NaOH溶液至呈强碱性，再滴入4～5滴CuSO₄溶液，并加热至沸；在另一支小试管（编号为B）内滴加2～3滴碘水．观察并记录现象．
（1）由于各人控制的温度不同，出现了下列三种情况．请你根据已学知识，帮助他们完成下列实验情况汇总表．

	现象	结论
第一种情况	A试管中______ B试管中______	淀粉没有转化为葡萄糖
第二种情况	A试管中______ B试管中______	______
第三种情况	A试管中______ B试管中______	淀粉完全转化为葡萄糖

（2）在步骤2中A试管内所加NaOH溶液的作用是______．

某化学小组同学进行探究常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上放的药品中，有一瓶溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损（如图所示），他们决定对此进行探究．



[查阅资料]
①酸、碱、盐的性质实验中用到含钠元素的物质有NaCl、NaOH、Na₂CO₃
②CaCl₂溶液呈中性；
③Na₂CO₃+CaCl₂=2NaCl+CaCO₃↓
[进行实验]
①甲同学取待测液于试管中，滴加无色酚酞试液后，发现溶液呈红色，由此得出结论：该溶液不可能是______溶液，理由是______．
②乙同学取待测液于试管中，滴加稀盐酸，发现有______现象，由此得出结论：该溶液是Na₂CO₃溶液．
③丙同学认为乙同学的结论不严密，因为NaOH露置在空气中，不仅容易吸收______产生潮解现象，还会与CO₂发生2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O反应，所有这瓶溶液还可能是部分变质的NaOH溶液．
④经过同学们的讨论后，他们一致认为对这瓶溶液的实际成分，还需要进行如下实验：


试验中设计步骤I的目的是完全除去溶液中的______，避免其对______的检验造成干扰．
[实验结论]通过上述实验证明，该溶液是______．

某瓶盐溶液标鉴已被腐蚀，只知其可能是NaCl溶液、也可能是Na₂CO₃溶液．请你对这瓶溶液进行鉴定，以确定是NaCl溶液，还是Na₂CO₃溶液．
（1）鉴定该溶液可用两种不同类别的试剂（任选两种）______、______．
（2）简述其中一种鉴定方法（包括步骤、现象及结论）．

小伟和小明两位同学在帮助化学老师整理实验室时，发现了半瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca（OH）₂]，他俩决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO₃）而变质？
（2）进行猜想：①氢氧化钙全部变为碳酸钙、②氢氧化钙部分变为碳酸钙、③氢氧化
钙没有变质．
（3）设计实验方案、进行实验：请你选择其中一种猜想参与探究，并填写下表．

实验步骤	实验现象	实验结论
取样品粉末，加入适量的水，充分搅拌，过滤． ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液． ②取少量滤渣（或氢氧化钙样品）于试管中，加入盐酸．	①______ ②______	①______ ②______

（4）反思与评价：根据实验结论，你认为该瓶氢氧化钙______（选填“全部”、“部分”或“没有”）变质．
（5）联想与启示：氢氧化钙变质是由于与空气中的______发生化学反应的缘故，因此氢氧化钙应______保存．氢氧化钙变质的化学方程式为______．
通电．