【题目】化学式一实验为基础的科学，实验室科学探究的重要手段．
（1）某化学兴趣小组的同学利用下图微型实验装置进行探究实验．
①写出一个双球管中可能反应的化学方程式 ．
②挤压右滴管并微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是
③相同质量的磷、铁、镁分别在氧气中完全燃烧，消耗氧气最多的是 ．
（2）实验室可利用如图实验装置制取纯净、干燥的CO，然后用CO还原Fe2O3并检验气体产物．已知CO发生装置中的反应为：H2C2O4 H2O+CO2↑+CO↑
①A装置中能观察到的现象是 ．
②写出B装置中反应的化学方程式 ．
③要达到实验目的，装置中导管接口从左到右的连接顺序为：一氧化碳发生装置接、接、接、接
④从环保角度考虑，还需对以上装置进行改进，请简述改进措施 ．
（3）将30.9g 氯酸钾（KClO3）和二氧化锰的固体混合物装入试管中，加热制取氧气，同时生成氯化钾．待反应完全后，将试管冷却，称量，可以得到21.3g 固体物质．请计算原固体混合物中氯酸钾的质量．

【题目】如图是在实验室制取气体的实验装置示意图,请回答
（1）写出标号仪器的名称：ab
（2）若用装置B制氧气，反应的文字表达式是;装置B制取氧气的优点 (写一条即可)。研究显示:氧气的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。因此,氧气验满时采用使带火星的木条复燃的方法 (填“可靠”或“不可靠”)。为了收集一瓶纯净的氧气,最好采用集气法。
（3）实验室用稀盐酸和大理石在常温下反应制取二氧化碳的发生装置是（填字母序号，下同）,二氧化碳的密度比空气略大，易与水发生反应，故收集时一般选用的装置是
（4）加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气,该反应的文字表达式应选用的发生装置为,二氧化锰是该反应的催化剂,则二氧化锰的和化学性质在反应前后没有发生变化,实验结束后,欲从氯化钾和二氧化锰的混合物中回收二氧化锰(氯化钾易溶于水,二氧化锰难溶于水),需要进行溶解、过滤、洗涤、干燥等操作。
（5）加热高锰酸钾制取氧气，收集干燥的氧气用装置。实验时应在试管口放一团棉花的原因是 ， 该反应的文字表达式。

【题目】关于2CO+O2 2CO2的叙述正确的是（ ）
A.一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳
B.一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳
C.两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子
D.2g一氧化碳和1g氧气反应生成2g二氧化碳

A. 氢气在氧气中燃烧B. 镁在氧气中燃烧

C. 木炭在氧气中燃烧D. 甲烷在氧气中燃烧

A. 氧化铜和硫酸B. 纯碱和稀盐酸

C. 氢氧化钙和稀硫酸D. 二氧化碳和石灰水

A.铵态氮肥可与碱性物质混合使用

B.用熟石灰可以处理酸性土壤

C.使用燃煤脱硫技术能有效的防止酸雨形成

D.可以用生石灰作为食品干燥剂

A. 将氢氧化钠固体溶于水，溶液温度升高

B. 红磷燃烧产生大量的白雾

C. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁

D. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，并产生具有刺激性气味的气体

【题目】设计对比实验是实验探究的重要方法。

（1）实验1：探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高，除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外，还要控制相同。
（2）实验2：该实验控制的变量是 ， 该实验目的是。

【题目】下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是( )

A.该实验证明空气中氧气的含量约占1/5
B.实验时红磷一定要过量
C.实验前一定要检验装置的气密性
D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

【题目】试依据核电荷数为1—18的元素的原子结构示意图，回答下列问题：

（1）图中X= ， Y= ， Z=。以第三周期(第11—18号元素)为例，仔细观察，从原子结构示意图分析，11～18号元素排在一行的依据是；
（2）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是；
（3）由氟原子的结构示意图知，氟原子在化学反应中易(填“失”或“得”) 电子。氟化钠常用作牙膏添加剂，能有效预防龋齿。氟化钠和氯化钠一样，都是由(填“分子”、“原子”或“离子”) 直接构成。
（4）钙元素是人体中的常量元素，它在人体内99％存在于骨骼和牙齿中。
该元素的原子结构示意图如下图所示，则该元素的原子序数为 ， 该元素属于(填“金属”或“非金属”)元素，该元素在上表中位于(选A、B、C)处。