科目: 来源: 题型:
【题目】为了探究明矾的净水水作用,设计了如下实验.
提出问题:明矾在溶液中能全部离解成自由移动的钾离子、铝离子和硫酸根离子,明矾的净水原理是什么?是什么起作用?
猜想与假设:明矾溶于水生成的胶状物与铝离子有关,即明矾净水是铝离子的作用.
探究实验:设计实验、实验过程、分析与论证
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
①在蒸馏水中加入少量明矾,搅拌 | 明矾_________ | ______ |
②在浑浊的天然水中加少量明矾,搅拌静置 | 有_______生成,天然水_______ | ______ |
③在浑浊的天然水中加少量硫酸铝,搅拌静置 | 有______生成,天然水______ | ______ |
④在浑浊的天然水中加少量硫酸钾,搅拌静置 | 天然水_________ | ______ |
⑤在浑浊的天然水中加少量氯化铝,静置沉淀 | 有______生成,天然水变___ | ______ |
结论:有以上实验可知:明矾的净水作用与________有关.
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
【题目】在农业生产中,常常要用质量分数为的食盐溶液来选种.
为什么用的食盐溶液而不用水________.
实验室要配制这种食盐溶液,需要食盐________,水________.
实验室有以下仪器:①药匙②集气瓶③烧杯④试管⑤玻璃棒⑥量筒⑦胶头滴管⑧铁架台⑨酒精灯⑩托盘天平,配制此溶液所需的仪器有(填编号)________.
在配制溶液的过程中,有以下操作:①加水溶解食盐固体②称量食盐固体③搅拌加速溶解④计算⑤用量筒量取水,其中正确的操作顺序(填编号)是________.
若配制的食盐溶液的质量分数经检验小于,试分析造成误差的可能原因.(至少写三条)________、________、________.
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
【题目】日常生活中我们要科学地节约用水.现有一件刚用洗涤剂洗过的衣服,“拧干”后湿衣服上残留的溶液为,其中含洗涤剂的质量分数为,则:
该湿衣服上残留的洗涤剂的质量为________.
现欲用清水对这件湿衣服进行漂洗,有以下两种漂洗方法:方法一:用清水一次性漂洗,“拧干”后残留的洗涤剂的质量为(用分数表示)________.(假设每次“拧干”后湿衣服上残留的溶液为);方法二:将清水分成等质量的两份,分两次漂洗,“拧干”后残留的洗涤剂的质量为(用分数表示)________.
由以上计算分析,两种漂洗的方法,哪一种效果好?________.
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
【题目】某研究学习小组进行电解水实验,测定两极逸出气体的体积,记录如下:请写出下列空白:
阳极上产生的气体是________(填名称)
电解开始阶段两极产生的气体的体积不符合理论比值的原因是________.
自第几分钟起,每分钟内阴极与阳极产生气体的体积比为理论比值?________.
电解时间 | ||||||||
阴极生成气体体积 | ||||||||
阳极生成气体体积 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
【题目】在分子、原子、离子、质子、中子、电子、原子核这些粒子中:
能直接构成物质的粒子是________;
能保持物质化学性质的粒子有________;
显示电中性的粒子有________;
带正电的粒子有________;
带负电的粒子有________;
质量最小的粒子是________;
参加化学反应时,一定发生变化的粒子有________;
在同一原子里数目相等的是________;
质量与氢原子质量近似相等的是________;
决定原子质量大小的粒子主要是________.
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
【题目】已知A物质的溶解度与温度的关系如下表所示:
向100 g水中不断加入固体A或改变温度,得到相应的溶液①~⑤。 回答下列问题。
(1)从上表数据中选择,25℃时,A物质的溶解度应不低于________。
(2)在溶液①~⑤中,属于不饱和溶液的是________(填序号)。
(3)溶液⑤中溶质的质量分数为________(计算最终结果保留一位小数)。
(4)A物质与下列物质混合(两者之间不发生化学反应),能用溶解、过滤、蒸发的方法分离的是________(填字母)。
a.碳酸钙 b.食盐 c.铁粉 d.硝酸钾
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
【题目】如图一是A和B两种物质的溶解度曲线,结合图形回答下列问题:
(1)70℃时B物质的溶解度为________ .
(2)图中P点的含义是_________ .
(3)将40℃时的A的不饱和溶液变成饱和溶液,可以采用的方法之一是__________ .
(4)某同学配制了20℃的A的饱和溶液,利用下图所示装置进行实验,一段时间后,观察到左边的试管中没有晶体析出.甲物质为(填序号)________.
①浓硫酸 ②氢氧化钠 ③水 ④氧化钙.
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
【题目】概念图能清晰地反映概念之间的联系,如图表示溶液中部分概念的相互联系.请根据概念图回答:
(1)图中“A”是指________;
(2)20℃时,将5克食盐放入盛有20克蒸馏水的烧杯中,充分搅拌后得到的是________溶液(20℃时食盐的溶解度是36克)(选填“饱和”或“不饱和”)
(3)我们将溶液分为浓溶液和稀溶液时,分类依据的是________。
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
【题目】室温下,将甲、乙、丙三种固体分别溶于两支试管和一个烧杯的水中,现象如图1所示,甲、丙固体有剩余,乙固体全部溶解.升温到80℃时,发现甲固体全部溶解,乙固体析出,丙固体没有明显变化.
(1)室温时,________(填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不饱和溶液.
(2)若甲中含有少量丙,应用________法提纯.
(3)图2中能表示乙物质的溶解度曲线的是________(填“a”、“b”或“c”).
(4)t2℃时,甲、乙、丙三种物质等质量的饱和溶液中水的质量由大到小的顺序是________.
(5)t2℃时,甲、乙、丙三种物质等质量的饱和溶液降温至t1℃时,所得甲、乙、丙三种溶液的溶质质量分数大小关系________(用甲、乙、丙表示).
(6)若用质量分数为6%的甲溶液配制150g质量分数为2%的甲溶液,需加水________g;主要实验步骤为计算、________、混匀.
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
【题目】如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图回答:
(1)P点的含义是________.
(2)t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌,能形成80g溶液吗?________(填写“能”或“不能”).
(3)t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是________(填写物质序号).
(4)将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,能形成饱和溶液的是________(填写物质序号)
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com