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【题目】实验室制取气体时要考虑下列问题:
(1)依据原理,确定制取方案:
①实验室制取O2时选择的药品在组成上的共同点是_____。
②写出氯酸钾和二氧化锰制氧气的反应符号表达式_____。
(2)选择合理的制取装置。
用如图所示装置制取气体,请回答下列问题。
①仪器a的名称是_____。
②选用A装置加热高锰酸钾制氧气,装置需要改进的地方是_____,反应的符号表达式为_____。
③用双氧水和二氧化锰制取O2,选择的发生和收集装置的组合是_____(写出一种组合,填序号)。
④实验室在加热条件下,分解草酸晶体可以制得CO,但是加热时草酸晶体在分解之前先熔化成了液体。如果用这种方法制取CO,你从A、B、C中所选择的发生装置是_____(填序号),选择的理由是_____。
⑤检查D装置气密性的方法是_____。
(3)探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下:
Ⅰ、用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3(氧化铬)四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合,滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球,备用,
Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸钠微球,采用如图所示装置进行实验。请写出该反应的符号表达式_____,二氧化锰的作用是_____,改用其他三种微球,分别重复上述实验,得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。
①每次实验时,海藻酸钠微球数应相同的原因_____。
②用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验,60s时压强瞬间回落,其原因是_____。
③从实验曲线看,催化效果较好、反应温和的催化剂是_____。
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【题目】在如图的关系中,甲、乙是蜡烛燃烧的两种生成物。A是一种黑色固体单质,B、C是初中化学中常见的单质,D和乙的组成元素相同,E是无色有刺激性气味的气体。
(1)D的化学式是_____,C的名称是_____。
(2)反应①、④的共同点_____。
(3)如何检验②反应后的生成物_____。
(4)写出反应⑤的符号表达式_____,做该实验时应注意_____(答一条即可)。
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【题目】人类一直在探索宇宙的奥秘。月球上含有H、He、N、Na、Mg、Si等元素,未来可能会成为人类的宝贵资源。
(1)氮是高效核能原料,氮气的化学式为_____。
(2)H元素和He元素的本质区别是_____不同。
(3)氢气是理想的清洁高能燃料。氢气燃烧发出_____色火焰,反应的符号表达式为_____。
(4)氨气(NH3)由_____组成,由_____构成。
(5)He和Mg的化学性质_____(填“相似”或“不相似”),H、Na处在同一_____(填“周期”或“族”,下同),Na、Si处在同一_____。
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【题目】食盐(主要成分是氯化钠)是维持人体正常生理活动必不可少的物质。
(1)氯化钠由_____构成(填粒子符号)。氯化钠中钠元素的质量分数为_____(结果保留一位小数)
(2)硫酸镁可以改变钠盐的“口味”,硫酸镁的化学式为_____,各元素质量比为_____。
(3)碘盐能补充人体所需碘_____(填“原子”、“分子”、“元素”或“单质”),碘盐中加了碘酸钾(KIO3),其中碘元素的化合价为_____。
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【题目】城镇自来水厂生产流程可用图表示:
①加絮凝剂的作用是_____;
②投药的作用是消毒,常用的物质为氯气,请写出氯气的化学式_____,其中氯元素的化合价为_____。
③实验室进行过滤操作时,滤液仍旧浑浊和过滤慢的原因分别是_____,_____(各写1条)
④用户用到的水不是纯净水,其原因是_____,检验方法是_____。
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【题目】如图所示为某实验小组做“电解水实验”的装置图。请回答下列问题:
①该实验的目的是_____。
②试管b中的气体是_____。
③写出该反应的符号表达式_____。
④最早揭示水的组成的科学家是_____。
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【题目】锂在元素周期表中的信息如甲图所示,乙图表示某粒子的结构示意图。下列说法正确的是( )
A. 锂的相对原子质量为6.941g
B. 金属锂能和氧气反应生成LiO
C. x=8时,图乙表示氯原子的结构示意图
D. x=7时,图乙所示原子容易得到一个电子形成Cl﹣
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【题目】小毛同学发现他家菜园的蔬菜瘦小枯黄,经査阅资料发现,原来是土壤中缺少氮元素所致,于是他向菜园土壤中施用了一种叫硝酸铵(化学式为NH4NO3)的氮肥后,情况就有所改观。试计算[第(2)、第(3)问写出计算过程:
(1)NH4NO3中氮、氢、氧的原子个数比为_____。
(2)NH4NO3中氮元素的质量分数_____。
(3)假如他向菜园土壤中施用1kg硝酸铵,相当于施入氮元素的质量是多少_____?
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【题目】人体代谢产生的过氧化氢,对人体有毒害作用。人体肝脏中的过氧化氢酶能催化过氧化氢分解的反应。某同学查阅资料发现,氯化铁(FeCl3)也能催化过氧化氢分解。为比较过氧化氢酶和FeCl3催化效率的高低,该同学在28℃环境下进行了如下探究:
(1)提出问题:过氧化氢酶和FeCl3催化效率哪个更高?
(2)猜想与假设:_____。
(3)查阅资料:酶的活性受温度影响而变化,生物体内各种酶在最适宜的温度范围内,酶的活性最强,酶的活性越强,催化效果越好。
(4)实验材料:适宜宣浓度的FeCl3溶液,适宜浓度的新鲜猪肝研磨液(含有过氧化氢酶)适宜浓度的过氧化氢溶液等。
(5)实验步骤:
①取2支洁净的试管,编号为1、2,并各注入3mL适宜浓度的过氧化氢溶液;
②向1号试管内滴入2滴适宜浓度的FeCl3溶液,向2号试管内_____,写出2号试管中所发生反应的文字表达式_____;
③观察并记录两支试管产生气泡的情况发现:2号试管中产生气泡的速率明显大于1号试管。
(6)以上实验得出的结论是_____。
(7)在以上探究的基础上,该同学又完成了“探究温度对猪肝研磨液和FeCl3催化效率的影响”实验。实验结果如图所示。图中代表猪肝研磨液催化效率的曲线是_____,判断的理由是_____。
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【题目】实验是学习和研究化学的重要方法。请根据图回答问题。
(1)仪器x的名称是_____。
(2)若用装置B制取氧气,其反应的文字表达式是_____。若要做铁丝在氧气中的燃烧实验,其收集装置最好选_____(填字母);待收集完毕后要先_____,再_____。铁丝在氧气中燃烧反应的文字表达式是_____。
(3)某同学用收集好的氧气做铁丝燃烧实验时没看到火星四射的现象,原因可能是_____(写出一条即可)。
(4)小明准备用A装置在实验室制取氧气,他需要准备的药品有_____,发生的反应属于_____(填基本反应类型)。
(5)如图F装置可用于气体的收集、检验、除杂等,用该装置能完成的实验是_____(填字母序号)。
A 气体从b端通入,收集氢气
B 瓶内装满水,氧气从a端通入,收集氧气
C 瓶内装有澄清石灰水,气体从a端通入,检验氧气中是否混有二氧化碳
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