（1）如图一，王亮同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒入烧杯中，可观察到的现象是_________，该现象说明二氧化碳的性质有：①_________；②______________。

（2）如图二，将收集到的二氧化碳通入澄清石灰水中的现象为__________，该反应发生的文字表达式为__________。

（1）写出编号Ⅰ仪器的名称：______________；Ⅱ仪器的名称：___________。

（2）实验室既可以制取，又可以制取的发生装置为_____（填装置编号），实验室制取的文字表达式为_________；收集一瓶较纯净的可以选用的装置是__________（填装置编号）。

（3）某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳（如图G），验满时，把燃着的木条放在玻璃管____（填“a”或“b”）端，如果熄灭则满了。

（4）通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室用加热氯化氨和熟石灰的固体混合物制取氨气，可以选用的发生和收集装置是_________（填装置编号）,选择该发生装置的依据是__________、__________。

A. B. C. D.

Ⅰ. 用红磷测定空气中氧气的含量。

（1）请写出红磷在空气中燃烧的化学式表达式___________________。

（2）如图1实验， 测得空气中氧气的体积含量小于1∕5，可能的原因是 _____（填序号）。

A燃烧匙伸入集气瓶太慢 B红磷量不足

C实验中发现导管口有气泡冒出 D装置漏气

Ⅱ. 用镁条测定空气中氧气的含量。

（3）请写出镁条在氧气中燃烧的化学式表达式 _____________________________ 。

（4）某同学利用图2实验测定空气中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。

已知：镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁（Mg3N2）固体。 但在空气中燃烧镁条时很难观察到生成物中有淡黄色固体，原因是 _________ 。在操作规范的情况下，该同学实验所测得的氧气体积分数 _________ 1/5（填“大于”、“小于”或“等于”）。

Ⅲ. 用铁粉测定空气中氧气的含量。

（5）已知铁常温下与空气中的氧气、水反应生成铁锈（主要成分是Fe2O3﹒xH2O）。试写出该反应的化学式表达式 _________ 。

（6）某同学根据铁生锈的原理，用铁粉测定空气中氧气的含量，设计了如图3实验，8分钟后测得数据如表：

实验时该同学不是将铁粉堆在瓶底，而是将铁粉撒在浸润了氯化钠溶液的滤纸条上，再把该滤纸条贴在广口瓶内侧，其目的是_________ 。根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为_________（结果保留到0.1%）。与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气的含量的主要优点一是没有污染，二是 ______________ 。

（1）反应①的化学式表达式为：______________________；反应③的化学式表达式为：______________ ；反应④的化学式表达式为：________________________；

（2）B在反应②中的作用是____________ 。

（3）写出C在日常生活中的一种用途 ____________。

（1）M的化学式为________________，N的化学式为__________________；

（2）常温下，B为固态，C为液体，写出途径③反应的化学式表达式_____________________，属于_____________反应（填反应类型）

（3）工业上需要大量的M时，一般采用的方法是________________；主要是利用____________不同而实现分离的目的。

（4）途径⑤提供M在自然界中被称为__________________．

A易溶于水 B受热易分解

小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味。他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：

（提出问题）温度较高时，碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?带着这些问题，该同学进入实验室完成了下列实验。

（查找资料）①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3；②氨气溶于水形成氨水，能使无色酚酞变红

（性质探究）该同学设计了如下的实验装置：

①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是____________ 。

②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、B装置，加热，观察到试管内壁 ___________ ，说明反应生成了___________；还观察到B中的现象是___________ 。

③再取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、D装置，加热，D中的现象是 ___________，说明反应生成了___________。

④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是 _________________。

（实验反思）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是 __________ 。

（1）写出有标号的仪器名称：①________，②________。

（2）实验室用高锰酸钾制取O2的化学式表达式为________________________________，用A、D装置制取O2时，为防止高锰酸钾进入导管，采取的措施是___________。实验结束时先_________________防止水倒流。使用该组合制取O2的另一种方法的化学式表达式为_________________。

（3）实验室用B、C装置制取CO2的化学式表达式为________________，若将发生装置由B改为F，其优点是____________________。

（4）某兴趣小组将新制得的CO2通入澄清的石灰水中，未见浑浊。分析原因可能有下列两种情况：

①可能是错用了较浓的盐酸，CO2中混入了较多的氯化氢气体，为验证此想法甲同学查阅资料知：氯化氢气体的水溶液能使紫色石蕊试液变红，于是将气体通入紫色石蕊试液。你认为此方案 ________（填“是”或“否”）可行。

②可能是生成的CaCO3又与CO2反应生成了可溶性的Ca(HCO3)2，反应的化学式表达式为________。

（5）实验室用锌粒和稀盐酸制氢气，选择的发生装置是___________。用图2装置收集氢气时，瓶内先装满水，气体从 ____________ （填“a”或“b”）处导管通入。

（1）C中看到的现象是 ______________________________ ；

（2）E中反应的化学式表达式为________________________；

（3）用F装置收集气体的依据是 ________________ 。检验F装置中气体是否收集满的方法是_______________________ 。

A.同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾

B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料

C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

D.反应结束后，两支试管内的剩余固体都是混合物