（1）2个钙离子__________________

（2）3个氮原子__________

（3）4个氢分子__________

（4）5个铵根离子________________

（5）氧化铝中铝的化合价为+3价_________

（1）写出带有标号的仪器的名称：a_____；b_____。

（2）在此操作中玻璃棒的作用是_____；液面要_____滤纸边缘（填“高于”或“低于”）。

（3）该操作可除去河水中的_____性杂质。

（4）如果过滤后滤液仍然浑浊，产生的原因可能有（三条）：_____、_____、_____。

（1）与甲试管中的电极相连的是电池_____（填“正”或“负”）极。

（2）甲试管和乙试管中的气体的体积之比约为_____，质量比约为_____。

（3）甲试管内产生的气体可以用_____来检验，检验时可看到的实验现象是_____，发生反应的符号表达式为_____，乙试管内产生的气体可以用_____来检验。

（4）电解水反应的文字表达式为_____，属于_____（化合/分解）反应。

（5）根据以上实验事实得出：水是由_____组成的。

（1）构成物质的基本微粒有_____、_____、_____。

（2）原子是由居于原子中心的原子核和_____构成，而原子核又由_____和_____构成。在原子中_____带正电，_____带负电，_____不带电。

（3）在元素周期表中，每个横行叫做一个_____，周期表共有_____个横行。周期表的18个纵行中，除第8、9、10三个纵行共同组成一个_____外，其余15个纵行，每一个纵行叫做一个_____，共有_____个族。

（4）国际上用_____表示元素的质量，它的单位是_____。

（5）在元素周期表中，第17号元素是_____元素，元素符号为_____，其原子结构示意图为_____，该原子容易_____最外层电子，其形成的离子的离子符号为_____。

（1）下列净水方法，在自来水厂生产自来水的操作中，不会用到的是_____；

A 沉淀 B 过滤 C 煮沸 D 蒸馏 E 吸附

（2）取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是_____；

（3）节约用水人人有责，请举出一种节水的措施：_____。

（实验回顾）图2是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。写出红磷燃烧的符号表达式_____。

（分析讨论）用红磷燃烧的方法测出的氧气含量总是低于21%，有没有其他物质可以代替红磷进行实验而使实验结果更准确呢？

（实验改进1）同学们用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量，发现蜡烛很快熄灭，回流到集气瓶中的水远远小于瓶中气体体积的1/5。是什么原因所致呢？

（猜想与假设）猜想①：蜡烛燃烧产生CO2气体；猜想②：_____。

（实验验证）将蜡烛点燃后用氧气传感器定量测定瓶中的氧气含量，数据如图3。

（得出结论）空气中氧气体积分数降低了_____%。

（查阅资料）在老师的指导下，同学们查阅了红磷、白磷、蜡烛等可燃物燃烧所需要的最低含氧量以及其他信息如下：

资料1：

甲、乙、丙三个小组分别用过量红磷、白磷、蜡烛进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后的氧气浓度分别为8.85%、3.21%、16.7%，数据与表中的理论值基本一致。其中蜡烛燃烧后用测一氧化碳浓度传感器测算一氧化碳浓度约为2%。

资料2：二氧化碳因与氢氧化钠溶液发生化学反应，实验室常用氢氧化钠溶液来吸收二氧化碳。

资料3：蜡烛或者木炭在密闭的集气瓶中燃烧，氧气浓度不断变小的同时，会有一氧化碳气体生成。常温下一氧化碳难溶于水，且不与氢氧化钠溶液反应。

（交流与讨论）根据以上信息回答下列问题：

①白磷和红磷相比，使用白磷能使结果更准确，其原因是_____。

②有同学提议选用木炭替代红磷做实验，在集气瓶底部预先放少量氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳气体，小华觉得不可行，其主要原因是_____。

（实验改进2）食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。同学们尝试用图4装置进行实验来测定空气中氧气的含量。

下表是实验过程中记录的有关数据：

①脱氧剂发生复杂的化学反应，首先是铁粉与氧气、水反应生成氢氧化亚铁固体，写出该反应的符号表达式_____。

③根据表中实验数据进行推算，广口瓶中氧气的体积分数约为_____(结果精确到0.1%)。

（实验拓展）铁在不同的条件下与氧气反应可生成不同种铁的氧化物， 58g四氧化三铁与多少克氧化铁（Fe2O3）中所含铁元素质量相等？_____（写出计算过程）

（实验评价）与燃烧红磷法相比，用脱氧剂测定空气中氧气含量的优点是_____。

（1）座舱中消耗氧气时__________（选填“放出”或“吸收”）热量。

（2）装置甲中发生的变化属于___________（选填“物理”或“化学”）变化。

（3）装置乙中在催化剂和加热条件下反应的符号表达式为：__________________。

（4）写出装置丙中反应的符号表达式为______________________________。

（5）装置甲、乙、丙主要是将CO2和H2O转化为O2，在自然界实现这一转化的途径是____。

（6）在工业上可以通过分离液态空气的方法获得大量氧气，其原理是利用液态空气中氧气和氮气_________________的不同。

（1）写出图中标号仪器名称：①_____。

（2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶比较干燥的氧气，应选用的装置组合为_____（填字母，从装置A--E中选择），还缺少一种实验用品，其作用为_____。写出高锰酸钾制氧气的文字表达式_____。

（3）某兴趣小组在实验室用B装置来制取氧气，反应后要回收二氧化锰固体，应对反应后的混合物进行的实验操作是_____、洗净、干燥。

（4）用F装置做硫在氧气中的燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来（如图甲），则F装置中NaOH溶液的作用是_____。为了完成上述实验，用10mL量筒量取6mL的NaOH溶液，读数时量筒内液体的凹液面最低处应与乙图中_____处（填“a”或“b”）刻度线保持水平。

（5）我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么使带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了如下探究：

Ⅰ.取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶10%、20%、30%、40%、50%的水（余下的为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中。

Ⅱ.分别用排水法向上述5个瓶中通入氧气，小心把5个瓶内的水排完用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好。

Ⅲ.分别将带火星的木条伸入5个瓶中，现象如下：

根据实验回答下列问题

①从观察到的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积介于_____ 号瓶和_____号瓶之间。

②用排水法收集氧气后，4号瓶中氧气的体积分数约为_____。

①A中水发生了_____（填“物理变化”或“化学变化”）；B中试管2内得到的气体为_____；C中净化水的方法有过滤和_____．

②D中烧杯内加入一定量氧化钙会与水反应生成氢氧化钙，并产生大量的热，达到白磷燃烧的温度，引起白磷燃烧，写出氧化钙与水反应的符号表达式_____．

③检验氢气纯度时发出尖锐的爆鸣声，请写出相应的文字表达式_____．