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【题目】某化学兴趣小组的同学们欲测定某锌铜合金中锌的质量分数,进行了如下实验.取该合金16.00g放入如图 14 盛有稀硫酸的锥形瓶中,发生反应:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,多次实验后,取平均值所得数据如表:
反应前 | 充分反应后装置及反应剩余物质质量 | |
装置和足量的稀硫酸质量 | 锌铜合金质量 | |
342.10g | 16.00g | 357.70g |
若不考虑干燥剂吸收空气中的水蒸气,计算:
(1)根据质量守恒定律求生成的氢气质量为 g.
(2)该合金中锌的质量分数.
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【题目】小明对铁的锈蚀进行如下探究.室温时,将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上,迅速塞紧,装置如图.观察到量筒内水沿导管慢慢进入净容积为146mL的广口瓶.当温度恢复至室温,且量筒内水面高度不再变化时读数.记录量筒起始和最终的读数以及所需时间如下表.
序号 | 样品 | 量筒起始 读数/mL | 量筒最终 读数/mL | 所需时间 /min |
① | 1g铁粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 78 | 约120 |
② | lg铁粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl | 100 | 78 | 约70 |
③ | / | / | / |
(1)实验①和②说明NaCl可以__ (填“加快”或“减慢”)铁锈蚀的速率.
(2)实验开始后,广口瓶内温度有所上升,说明铁的锈蚀过程是__ (填“放热”或“吸热”)过程.
(3)实验后滤纸包中生成的新物质主要成分的化学式:__.
(4)实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响,填写实验③的样品组成:__.
(5)小明认为该装置还可用于测量空气中氧气的含量,根据上述数据计算氧气的体积含量是__%(得数保留3位有效数字).
(6)为进一步验证(5)小题的实验结果,现仅提供:量筒、大烧杯、玻璃棒、水、滤纸包(内含铁粉、碳、水和NaCl),请你帮助小明再设计一个测量空气中氧气体积含量的实验方案______(可画简图表示).
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【题目】实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳.
探究一 气体发生装置的选择
(1)写出图1中带标号仪器的名称:a__;b__.
(2)实验室制取二氧化碳气体,发生和收集装置分别选用__ 和__ (填字母),检验集满的方法是__.
探究二 药品的选择
小明对三组药品进行了研究,实验记录如下:
组别 | 药品 | 实验现象 |
① | 块状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率适中 |
② | 块状石灰石和稀硫酸 | 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 |
③ | 粉末状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率很快 |
对照实验①③,是探究__对产生二氧化碳速率的影响;
对照实验__,是探究不同的酸对产生二氧化碳速率的影响;
小明选择第①组药品来制取二氧化碳,该组反应的化学方程式为;__
探究三 生成二氧化碳量的测定
实验室常通过下列两种途径测量生成二氧化碳的量
途径一(如图2):由图可知产生二氧化碳的质量为__g.
途径二(如图3):通过排水法测得生成二氧化碳的体积.
由上两种途径比较,你认为哪种途径实验结果更为准确,理由是__.
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【题目】物质A、B为组成元素相同的不同化合物,两者间存在一定转化关系(→表示一步反应的转化).回答下列问题:
(1)若两者间转化关系为“A→B”
①若物质B是相对分子质量最小的氧化物,则“A→B”反应的化学方程式为__,该反应的基本类型是__反应(选填“化合”或“分解”或“置换”).
②若A、B均为三种元素组成的化合物,物质A可以分解生成物质B,同时有氧气生成.则物质A的化学式为__.
(2)若两者间相互转化关系为“AB”,物质A是一氧化碳.
①写出“B→A”反应的化学方程式:__,物质B的用途是__(写出其中一点).
②从微观角度分析,物质A与B化学性质不同的原因是__.
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【题目】多角度认识物质能帮助我们更全面地了解物质世界.以金属为例回答下列问题:
(1)认识金属元素的存在
①地壳中含量最多的金属元素是__.在自然界中,大多数金属以化合物的形态存在,而金、铂却能以单质形态存在,这是因为__.
②常见铁矿石有:赤铁矿(主要成分Fe2O3)、磁铁矿(主要成分Fe3O4)等.这两种铁矿石的主要成分含铁元素质量分数较大的是__.
(2)认识金属的性质
探究金属化学性质的实验如图所示:
①进行如图甲实验时,瓶里放少量水的作用是__.
②图中只有乙实验没有明显现象,由此得出铜、铁、镍(Ni)及氢元素在金属活动性顺序中的位置关系,活动性由强到弱的顺序是__(填元素符号).
③写出如图丙实验反应的化学方程式__.
(3)认识金属的制备
工业上,金属钨(W)可由氢气和三氧化钨(WO3)在高温下反应制得.写出反应的化学方程式:__;
(4)认识金属的用途
使用下列金属制品时,主要利用了金属导热性的是__(填标号).
A烤制食物时用的铝箔 B铜导线
C不锈钢高压锅 D黄金首饰
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.回答下列问题:
(1)甲醇(CH3OH )是一种新型燃料.对甲醇的认识:
①从类别上看,甲醇属于_____(填“单质”或“化合物”).
②从宏观上看,甲醇所含的元素分别是_____(填元素名称).
③从微观上看,1个甲醇分子由_____个原子构成.
④从变化上看,甲醇完全燃烧生成的产物分别是_____和_____(填化学式).
(2)用化学符号表示:①2个镁原子_____; ②3个硝酸根离子_____.
(3)某密闭容器中,物质变化过程的微观示意图如下(图示:“●”代表氧原子,“O”代表硫原子),其中发生化学变化的是过程_____(填“I”或“Ⅱ”),请用微粒的观点解释过程II的变化情况_____.
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【题目】向10g大理石样品中分两次加入一定溶质质量分数的稀盐酸(杂质不溶于水,也不与稀盐酸反应) ,充分反应后烧杯内物质总质量的变化如图所示。
请计算:
(1)生成二氧化碳的质量为 g。
(2)所用稀盐酸的溶质质量分数。(写出计算过程)
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【题目】用如图所示装置模拟废液(含FeSO4、MgSO4及一些不溶物)净化实验,步骤如下:
I .往沉降槽中加入适量明矾;
Ⅱ.往反应槽中缓慢加入一定浓度的NaOH溶液至沉淀完全;
Ⅲ.通过盛装有活性炭的水槽后,调节溶液的pH=7 ,存在指定容器中。
(1)明矾的作用是_________________;操作X可使固体与液体分离,操作X的名称是______________。
(2)反应槽中生成沉淀的化学方程式为________________(写一个即可)。
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【题目】A~H是初中化学常见的物质,其相互转化关系如图所示,其中A是人体胃液中帮助消化的物质, B常用于改良酸性土壤。回答下列问题:
(1)物质B的化学式为______________。
(2)物质C反应生成物质E和F的化学方程式为______________ ,其反应基本类型属于______________。
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