资料：①制取Cl2: MnO2＋4HCl(浓)MnCl2＋Cl2↑＋2H2O

②Cl2是一种黄绿色、有刺激性气味、密度比空气大、能溶于水的气体。

（1）仪器Ⅱ的名称_____

（2）写出实验室制取CO2的化学方程式____。用D装置干燥二氧化碳，则D中应装入___，此干燥剂不能干燥的气体_（填化学式）

（3）用C装置制取氯气原因：一是反应需要加热、二是_____。用D装置收集Cl2时，Cl2应从__(填导气管接口处的字母)管口进入瓶中。

（4）用氯酸钾制取氧气方程式_____，反应后从剩余固体中分离出MnO2的实验步骤有溶解、过滤和洗涤。过滤时玻璃棒的作用是____。

（5）下列对制取三种气体的分析中不正确的是_。

A 制取CO2和O2可以用相同的发生装置

B O2、CO2和Cl2都能用向上排空气法收集

C 制取Cl2的反应中MnO2是催化剂

D 用E装置收集O2时，O2应从d管导入

（1）当A中混有少量的B，常用的提纯方法是____。

（2）将A、B、C三种物质的饱和溶液从t3 ℃降温到t1 ℃，所得溶液中溶质的质量分数关系由大到小的顺序是___。

（3）C的不饱和溶液变为饱和溶液的方法除了加溶质、还有____、_ 。

（1）“神奇溶剂”是一种溶液，其溶质有_________。

（2）某次生产需用到100kg“神奇溶剂”。现利用氢氧化钠溶液和尿素来配制，所用的氢氧化钠溶液的溶质质量分数为__________（列出计算式即可）。

A. 化合反应与氧化反应属于包含关系

B. 吸热反应与放热反应属于交叉关系

C. 复分解反应与中和反应属于包含关系

D. 含氧化合物与氧化物属于并列关系

(1)实验中合金样品粉末与稀硫酸恰好完全反应的实验是 (填“甲”、“乙”或“丙”)。

(2)该铝合金中铝的质量分数为多少？ (写出计算过程)

(3)实验后，甲、乙、丙同学将各自的烧杯中剩余物倒入指定容器中，指定容器中物质的总质量最终为 g。

[查阅资料]日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的，也有用聚氯乙烯制成的。聚乙烯燃烧生成CO2和H2O；聚氯乙烯燃烧除了生成CO2和H2O之外，还会有HCl气体产生；无水氯化钙可用作干燥剂。

探究一、该塑料袋的材料是什么

[实验]小明将该塑料袋样品在氧气中燃烧的产物通入下图一的装置进行探究。

[质疑]李蕾认为小明设计的装置无法得出正确的结论，他的依据是______________。经完善装置，确认该塑料袋的材料是聚乙烯。

探究二、探究聚乙烯的组成碎屑

[实验设计]小组同学设计上图二所示装置。

[分析] A装置是氧气发生装置，反应原理为________________(用化学方程式表示)。

[实验操作]称取5.6g样品碎屑于B处硬质玻璃管中，排出装置中空气后，通入足量的氧气使样品充分燃烧，并将产生的气体通入足量的浓硫酸和氢氧化钠溶液中。

[数据记录]实验结果:

[分析与结论]聚乙烯中____________(填“含”或“不含”氧元素，聚乙烯中碳元素，氢元素的质量比为______。

[反思]如果没有E装置，对所测碳元素的质量的影响是___ (填 “偏大”“无影响”或“偏小”)。

[提出问题]该管道疏通剂的成分是什么?

[猜想]猜想一:碳酸钠；

猜想二:氢氧化钠；

猜想三:氢氧化钠和碳酸钠。

[设计与实验] (假设管道疏通剂中其他成分不影响其主要成分的检测)

本次实验所需试剂只能从下列试剂中选择:蒸馏水，澄清石灰水、氯化钡溶液、稀盐酸、 氯化铜溶液、酚酞溶液。

[讨论]小组同学认为方案一的结论不严谨， 理由是_________________。

[拓展](1)结合上述探究分析，这种管道疏通剂不能与皮肤接触，其原因是_____________。

(2)为定量测定这种管道疏通剂中碳酸钠的含量，小美设计如图所示实验，小江认为实验时不用检查装置气密性，你同意小江的观点吗?并说明理由______________________。

(1)①处加入Fe2O3·H2O的目的是__________________。

(2)该流程中为合成氨提供氮气的物质是______________。

(3)③处加入K2CO3溶液吸收了CO2生成碳酸氢钾(KHCO3)，该反应的化学方程式是_________________。

(4)该流程中参与循环的物质是____________(填序号)。

A、H2 B、S C、Fe2O3·H2O D、NH3

A该反应前后分子的数目没有发生改变

B物质甲由碳、氢、氧三种原子构成

C该反应的反应物和生成物中共有2种氧化物

D该反应中两种反应物的质量比为___________

A装置甲可随时控制反应的发生与停止

B装置乙可用于加热氯酸钾制氧气

C装置丙可用于收集氢气

D装置丁可用于干燥_____________